Тема: Природа и наша безопасность

Окружающий мир 3 класс Урок 42

Автор:Сидоренкова ЛюбовьГригорьевна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 33 г.Симферополь

Тема: Природа и наша безопасность

• Цель: познакомить с опасными природными явлениями.

• Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно вести себя во время грозы, распознавать ядовитые растения и грибы, избегать опасности при встречах и общении с животными, apгументированно отвечать, доказывать свое мнение.

• Оборудование: памятки; цветные карандаши.

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

Что обозначают эти знаки?

Какой знак кажется вам самым точным и ясным?

Самоопределение к деятельности

• Вспомним формулу безопасности.

• Предвидеть опасность.
• По возможности избегать ее.
• При необходимости действовать решительно и четко.
• Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.

• Какие опасности для человека может таить неживая природа?
• Какие опасности для человека кроются в живой природе?
• Сегодня на уроке мы будем говорить об опасностях, которые шит в себе живая и неживая природа.

Работа по теме урока

• Беседа: Как вести себя во время грозы

• Отгадайте загадки.
• Нашумела, нагремела,
• Все промыла и ушла.
• Все сады и огороды

Всей округи полила . (Гроза.)

• Вот по небу мчится конь —
• Из-под ног летит огонь.
• Конь копытом бьет могучим
• И раскалывает тучи.
• Где он тяжело бежит,
• Там внизу земля дрожит . (Гром.)

Сообщение учителя

• Гроза — красивое и величественное явление природы.
• Что же произошло в небе? Отчего бывает гроза? (Ответы учеников.)
• Водяной пар, поднявшись с земли высоко вверх, сильно охлаждается и превращается в капельки воды. Капельки сливаются, становятся крупнее, потоки воздуха носят их вверх-вниз, вверх- вниз. А чем выше, тем холоднее, и вот уже вода превращается льдинки. Льдинки сталкиваются с капельками, вода обволакивает их пленочкой, которая тоже замерзает. Льдинка делается тяжелее, она падает в нижнюю часть облака, где теплее, и там начинает таять. Но снова подхватывают ее стремительные вихри н несут вверх, и снова сталкиваются льдинки и капельки, и снова вода замерзает, льдинки увеличиваются, тяжелеют. И вот они уже не могут удержаться в облаке и падают из него вниз. Ближе к земле они тают, и получается дождь. Иной раз они так и не успевают растаять и падают на землю кусочками льда. Идет град!
• А движение капелек и льдинок внутри тучи не затихает. Они ударяются друг о друга, сталкиваются, трутся, заряжаются электричеством. И вот уже верхняя часть тучи несет положительный электрический заряд, а нижняя — отрицательный, между ними проскакивает искра. Молния! Она мгновенно нагревает окружающий воздух, он быстро расширяется, и происходит взрыв. Гром!

• Отбушует гроза, рассеются темные тучи, станет свежо, легче дышится. Ливень омоет и землю, и небо. Недаром древние славяне почитали бога грозы — не только грозного, но и милостивого.
• В глубокой древности грозы боялись все: и большие, и маленькие. Люди тогда думали, будто это страшный великан, прогневавшись, мечет на землю огненные стрелы. Гроза несет и огромную опасность — удары молнии.
• Что страшнее — гром или молния? (Ответы учеников.)
• От грома нет никакого вреда. Опасаться надо молнии, которая его породила. Молния — это огромная электрическая искри. В считанные доли секунды она пролетает по небу несколько километров. Воздух на всем ее пути мгновенно раскаляется. Происходит самый настоящий взрыв. Звук от него мы и называем громом,
• С молнией шутки плохи. Ударит в вековой дуб — разнесет в щепки, угодит в сарай, в копну сена — подожжет, пожар устроит, Поэтому жилые дома, заводские трубы и стальные мачты для электрических проводов приходится защищать молниеотводом. Это такой металлический стержень: один его конец возвышается нал высокими постройками, другой закопан в землю. Могучая небесная искра сразу находит самую легкую, самую короткую дорожку и, не причинив никому и ничему вреда, уходит по ней в землю.
• А чтобы уберечься, людям надо знать правила.
• Обычно можно заранее понять, что собирается гроза: когда солнце сильно печет, а в воздухе накапливается влага, затем начинает по-особенному меняться небо и виден особый предгрозовой свет.

Как вести себя во время грозы

• Если вы находитесь на возвышении, немедленно спуститесь вниз. На открытом пространстве держитесь подальше от высоких предметов. Не ищите убежища в углублениях среди нагромождений и камней.
• Если почувствуете щекотание кожи или волосы на голове поднимаются дыбом, знайте, что молния ударит поблизости от вас. Не раздумывая бросайтесь ничком на землю: это уменьшит риск вашего поражения.
• Если вы находитесь среди высоких объектов, сядьте на что-нибудь сухое, постарайтесь убрать с земли ноги. Очень важно, чтобы им сидели именно на сухом, так как мокрые предметы не защитят нас от молний: они являются прекрасными проводниками.
• Сожмите колени и обхватите их руками, опустив пониже голову.
• Если вы в лодке, немедленно гребите к берегу: быть на воде во время грозы очень опасно.
• Если вы едете в машине, оставайтесь в ней. Это наиболее без -опасное место во время грозы. Металлический корпус автомоби ля защитит вас: даже если молния ударит прямо в него, она уйдет в землю, не причинив вам никакого вреда. А вот передвигаться на мотоцикле или велосипеде в такое время не стоит. Резиновые сапоги на ногах хоть и предохраняют в какой-то мере, но не гарантируют безопасности.
• В городе держитесь подальше от металлических заборов и вообще от всего металлического.
• Находясь дома, выключите радио и телевизор. При грозе первым делом нужно закрыть окна.
• Молния может убить человека, если ударит в голову и пройдет через тело. Кроме того, она может вызвать сильные ожоги и такие судороги мышц, что даже кости иногда не выдерживают и ломаются.

Беседа

• Кто из нас не любит растений, их красивых цветов и листьев? Люди разводят растения в саду и дома. Без них наша жизнь была тусклой и скучной. Растения приносят нам огромную пользу — выделяют кислород, синтезируют органические вещества, дают пищу людям и животным.
• Чем опасны ядовитые растения и грибы? (Ответы учеников.)
• Они могут вызвать сильную боль в животе, и даже судороги.

Съев некоторые растения, человек рискует умереть. Даже гели чуть-чуть пожевать кусочек ядовитого растения и выплю нуть, все равно капелька сока попадет в желудок, и этого будет достаточно, чтобы вызвать недомогание. У некоторых растений ядовиты только отдельные части. Так, у ревеня ядовиты листья, а из стеблей можно сварить вкусный компот. У нарцисса ядовиты луковицы, а лютик, если его наешься, может стать причиной сильного расстройства желудка, рвоты и судорог.

• Ядовитыми могут быть и грибы.

Работа в парах

• Рассмотрите в учебнике иллюстрации на с. 26—27.
• Работая в парах, назовите опасные растения и грибы.
• С помощью атласа-определителя опишите эти растения и грибы. Расскажите, как они выглядят.
• Как избежать отравления ядовитыми растениями и грибами?

Беседа:Животные и наша безопасность

• На планете живет много людей, а насекомых еще больше. Когда-то эти мелкие существа представляли для нас грозную опасность. Всего двести лет назад целые города вымирали от эпидемии чумы и тифа, которые распространяли крошечные насекомые - блоха и вошь.
• Уже никто в развитых странах не боится этих болезней, но заболевания, которые вызывают насекомые, еще остались. Это малярия — передается при укусе зараженного комара, клещевой энцефалит — передается при укусе лесного клеща.

• Какие правила защиты от укусов насекомых вы знаете?
• Прочитайте в учебнике текст на с. 28—29.
• Как избежать укуса змеи?
• Что делать, если она укусила?
• Какие правила безопасности надо соблюдать при общении с кошкой и собакой?
• Любой ребенок, когда видит собаку, хочет погладить ее. Но это не всегда безопасно.

Что делать, если на вас напала собака?

• Остановитесь и постарайтесь понять, чем собака недовольна.
• Встаньте боком к собаке.
• Твердым голосом отдайте несколько команд: «Фу!», «Нельзя!», «Сидеть!», «Лежать!».
• Не делая резких движений, позовите хозяина.
• Если помочь вам некому, уходите от собаки медленно, не ускоряя шага.
• Не пытайтесь кричать, махать руками или палкой, кидать что-либо в собаку, топать ногами или убегать от нее; не смотрите ей в глаза: это может спровоцировать животное на активные действия.
• Если собака приседает, она готовится прыгнуть. Защитите горло (прижмите подбородок к груди и выставите вперед локоть).
• Если собака все-таки укусила вас, немедленно сообщите об этом взрослым и обратитесь к врачу.

Физкультминутка

• Мы ногами топ-топ,
• Мы руками хлоп-хлоп!
• Мы глазами миг-миг,
• Мы плечами чик-чик!
• Раз - сюда, два — туда,
• Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали.

• Руки кверху все подняли.
• Раз-два, раз-два,
• Заниматься нам пора!

Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради

• № 1 (с. 14).
• Прочитайте задание. Какие правила поведения во время грозы вы запомнили?
• — Допишите предложения. (Нельзя прятаться под высокие де­ревья, особенно отдельно стоящие. Нельзя находиться возле металлических предметов. Нельзя прикрываться от дождя металлическими предметами. Нельзя купаться во время грозы.)
• (После выполнения задания проводится проверка.)
• № 2 (с. 14).
• Прочитайте задание. Вырежьте из приложения и наклейте рисунки ядовитых растений.
• (После выполнения задания проводится взаимопроверка.)
• № 3(с. 15).
• Прочитайте задание. Соедините линиями названия грибов и рисунки.
• (После выполнения задания проводится проверка по учебнику.)
• № 5 (с. 16).
• Прочитайте задание. Придумайте условные знаки к прави­лам безопасности .

Рефлексия

• Кого бы вы похвалили сегодня на уроке?
• За что?
• По каким признакам можно узнать о приближении грозы? Обсудите с ребятами, опираясь на свои наблюдения.
• Бывали ли в вашей жизни опасные встречи с животными?
• Есть животные, которых многие люди считают опасными. На самом же деле они безобидны. О каких животных идет речь? Как нужно к ним относиться?

Подведение итогов урока

• Что нового вы узнали на уроке?
• Какие опасности для человека таит живая природа?
• А неживая?
• Итак, некоторые природные явления (например, гроза), растения, грибы, дикие и домашние животные могут быть опасны.
• Какие правила нужно соблюдать, чтобы избежать опасности?

Домашнее задание

• Учебник: прочитать текст на с. 25—30, ответить на вопрос! раздела «Проверь себя» на с. 30.
• Рабочая тетрадь: № 4, 6, 7 (с. 15-17).