Тема. Буква І і.

Українська мова

Урок 11

Автор: вчитель початкових класів

загальноосвітньої школи № зз

Сидоренкова Любов Григорівна

Тема. Буква І і.

• Мета: ознайомити учнів із новою буквою, і І звуковим значенням, формувати вміння правильно читати слова з буквою і, дещо пом’якшувати звуки [ж], [ш] перед і (у буквосполученнях жі, іиі), розвивати мовленнєві вміння; виховувати культуру поведінки, охайність, уміння поводитися за столом.

Опрацювання лексики .

• Учитель називає слова, учні встановлюють спільний звук [ж].
• Слова для роботи: журавель, стриж, жайворонок, їжа, важко, дуже, ніжний, пиріжок.

Розучування чистомовки.

• жу-жу-жу
• Я з Оленкою дружу.
• жа-жа-жа
• Друг купив мені коржа.
• Жу-жу-жу
• Я казочку розкажу,
• Жа-жа-жа
• В зоопарку два моржа

Читання слів

• Дощ шафа сама
• Корж шапка сапка
• Лящ груша суша
• Плащ каша Саша

Відгадування загадок.

• Біле поле, чорне насіння,
• Хто не вміє, той не посіє.
• (Писання.)

Ношу його багато років,

А ліку (счёта) йому не знаю.

(Волосся.)

Читання слів

• Колосся взуття
• Стаття груддя
• Знання суддя
• Навчання плаття

Виділення звука [і] у словах.

ірис (квітка)

Виділення звука [і] у словах.

індик

Виділення звука [і] у словах.

літак

Виділення звука [і] у словах.

іволга (птах)

Виділення звука [і] у словах.

кіт

Виділення звука [і] у словах.

олівці

Артикуляція звука [і]

• Звук [ i ]. Губи, утворюючи вузьку щілину, розтягнені на боки значно більше, ніж при артикуляції [ и ] та [ е ]. Уся маса язика подається виразно наперед, до передньої частини твердого піднебіння або до верхніх зубів та альвеол. Тіло язика, зібране спереду, має опуклу форму. Кінчик язика спадає круто вниз безпосередньо за нижніми зубами або ж упирається в нижні зуби. Ротова порожнина подібна до тієї, яка буває при вимові [ и ], але ще більш звужена в передній частині. Вимовляється напружено.

• Мов кілочок, буква і
• З шапкою на голові...
• Чи не шапка то, а крапка
• У малої букви і?
• А велика личко мила,
• Певно, шапку загубила.
• Отакі вони чудні
• Дві сестриці — букви І-і.
• Буква і — неначе свічка,
• З ясним вогником вгорі.
• А погасне — чорний ґнотик
• Стане крапкою над і.

Виконання тренувальної вправи

• Прослухавши слова, учні повинні визначити місце звука [і] у словах:
• іній, квіти, коні, ліс, лосі, іграшка.

Робота з підручником (с. 24).

• а) Зіставлення вимови і написання слів із буквами и (і) в росій­ській та українській мовах на прикладі слів Ира — Іра. Учитель разом з учнями робить висновок, що звуки однакові, а букви різні.
• б) Порівняння вимови приголосних звуків перед [і].
• в) Читання слів.
• Учитель робить висновок: перед [і] приголосні вимовляються м’яко.
• г) Каліграфічна п’ятихвилинка.
• Записати букви, слова, подані прописними буквами.
• д) Відгадування загадки, поданої у підручнику на с. 24:
• Тік-так! Тік-так!
• А з місця — ніяк!
• (Годинник.)
• с

Що таке віночок?

• Віночок — квіти, листя, гілки, сплетені у коло, яким звичайно прикрашають голову. Вінки бувають різних видів. Є вінок лавровий. Його одягали на переможця. Український віночок символізує молодість і кохання. Дівочий віночок носять дівчата кожної весни і літа. Весільний віночок одягають лише раз — на весілля. Перші віночки плели з польових квітів. Польові квіти
• мають цілющі властивості. Віночок своєю формою нагадує сонце, а значить захищає від різних хвороб

Робота з підручником (с. 24).

• Читання слів під малюнками (с. 24).
• Спочатку слова читає вчитель, потім хором, а потім — окремі учні.
• Діти імітують рухи гусей.
• Гуси-лебеді летіли,
• На лужок тихенько сіли.
• Посиділи, поклювали,
• Покрутились, тихо встали.

Робота з підручником (с. 25).

• є) Бесіда за малюнком «За столом»
• Кого ви бачите на малюнку?
• Що стоїть на столі?
• Чим накритий стіл?
• Що налито у склянки (стаканы)?
• ж)Читання вчителем тексту до малюнка.

Робота з підручником (с. 25).

• з) Словникова робота:
• біля — возле; виделка — вилка;
• склянка — стакан.
• и) Читання тексту учнями (напівголосне читання),
• і) Читання тексту окремими учнями.
• к) Самостійна робота над текстом: вибрати і прочитати слова
• з буквою і.

Розповідь учителя.

• Учитель нагадує правила поведінки за столом.
• Ніколи не сідай до столу з брудними руками і невмиваним обличчям.
• Жирні губи й руки під час і після їжі слід витирати серветками (салфетками).
• Не сиди боком до столу, не тримай ложку у кулаці.
• Не клади лікті на стіл.
• Не погойдуйся на стільці, не смикай скатертину.
• Якщо на дні склянки від компоту лишилися ягоди, діставай їх тільки маленькою ложечкою.
• Пам’ятай, що плямкати, сьорбати під час їжі дуже непри­стойно.
• Ніколи не забувай після їжі старшим скачати «дякую», а тим, хто ще їсть, побажати смачного.
• Пам’ятай, що з правого боку від тарілки кладуть ніж, лезом до неї, і ложку — випуклою частиною вниз. Із лівого — виделку, гострим кінцем угору.

ПІДСУМОК УРОКУ

• Бесіда з учнями.
• Що ми вивчили на уроці?
• Які слова з буквою (звуком) і ви запам’ятали?
• Гра «Спіймай» звук [і]».
• Оплеском у долоні діти «ловлять» звук [і], якщо він є у слові.
• Слова для роботи: сон, ліс, дід, зима, берег, літо, осінь, іній, середа, дорога, пиріг, сніг.