Тема. Буква и.

УКРАЇНСЬКА МОВА Урок 13

Автор: вчитель початкових класів

загальноосвітньої школи № зз

Сидоренкова Любов Григорівна

Тема. Буква и .

• Мета: ознайомити учнів зі звуком і буквою и в українській мові, вчити читати слова з буквою и, розвивати навички усного мовлення, графічні навички; виховувати охайність в ро­боті, самостійність; прищеплювати інтерес до вивчення української мови.

11/6/16

Повторення вірша.

• Вже дзвінок нам дав сигнал:
• Працювати час настав.
• Тож і ти часу не гай,
• Працювати починай.

11/6/16

І Відгадування загадок, визначення місця букви і условах-відгадках.

• На небі біліє, світить, а не гріє. (Місяць)
• Дерев’яні дві конячки

Мчать мене униз навскачки,

А коли я спотикаюсь,

За дві палиці тримаюсь. (Лижі)

Срібною каймою

На гілках висить зимою (Іній)

11/6/16

Робота над змістом прислів’я .

• Учні повинні прочитати записане на дошці прислів’я і подумати про його смисл.

• Друзі пізнаються в біді.

11/6/16

Виконання вправ для розвитку фонематичного слуху.

• Учні слухають слова, визначають голосний звук у кожному слові.

• Слова для роботи : хліб, двір, дід,ріг, піч, ніч, біг, сніг, ліг, кіт, сік,рік.

• Як вимовляються приголосні звуки перед і?

11/6/16

РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ

• Відгадування загадки.
• Стоять хлопці під пеньком,
• Накрили голову брильком.

• (Гриби.)

• Брильок — соломенная шляпа.

• Слово-відгадку поділити на склади, назвати кінцевий звук у кожному складі.

11/6/16

• Звук [ и ]. Куточки губ розтягнені на боки трохи більше, ніж при вимові [ е ], й притиснені до зубів. Положення язика вище, ніж при вимові [ е ], але трохи нижче, ніж при вимові [ і ]. Передня частина спинки язика опукла, основною своєю масою просунена вперед. Ротовий резонатор у передній частині дуже вузький. Порожнина глотки значно ширша, ніж ротова порожнина.

11/6/16

Ознайомлення з буквою и.

• И — це літера цікава!
• Зліва дивиться направо.
• Ич,— дивується сама,—
• Я у дружбі з усіма.
• Гарно мовлюсь, голос маю,
• Але слів не починаю!

• Учитель повинен пояснити учням, що в українській мові є слово-виняток, яке починається з букви и — ич .

11/6/16

Словникова робота.

• Встановлення місця звука [и] у словах: риби, кит, мило, миша, листки.

11/6/16

Фізкультхвилинка (вправи для пальців).

• Ми писали, ми трудились,
• Наші пальчики втомились.
• Ми їх зараз розімнемо І долоньки розітремо.
• Ось ми трошки відпочили,
• Можна братися за діло.

11/6/16

Робота з підручником (с. 28—29).

а) Порівняння вимови і написання слів із буквою и в російській та українській мові.

б) Порівняння вимови приголосних перед і та перед и.

в) Запис слів із буквою и в зошити з підручника (с. 28).

г) Перевірка виконаного письмового завдання.

Учні міняються зошитами з сусідом по парті, перевіряють виконання роботи за допомогою підручника.

11/6/16

“ Вимок, викис, виліз, висох…” І.Сенченко

• д) Бесіда за малюнком до тексту І. Сенченка «Вимок, викис, виліз, висох...»
• (с. 29).
• Яка пора року зображена на малюнку?
• Кого ми бачимо на малюнку?
• — Де стоїть білочка?
• Що робить борсук?
• Що таке колода?
• е) Читання вчителем тексту «Вимок, викис, виліз, висох...»

11/6/16

Словникова робота

незграбно — неуклюже, неловко; посковзнувся — поскользнулся.

Уживай слова: спритна, швидка, вайлуватий, повільний.

11/6/16

Складання розповіді за малюнком.

• Учні складають розповідь за малюнком, використовуючи слова із тексту:

• Слова для роботи: колода, на тому боці, важко, незграбно, вимок, викис, виліз, висох, знову.

11/6/16

Розучування скоромовки за підручником (с. 29).

• Падав сніг на поріг,
• Кіт зліпив собі пиріг.
• Поки смажив, поки пік,
• А пиріг водою стік.

.

11/6/16

ПІДСУМОК УРОКУ

• Бесіда з учнями.
• Що ми вивчили на уроці?
• Що вам сподобалося?
• Що треба пам’ятати про букву и?

11/6/16