Речевые разминки на уроках литературного чтения в 1-4 классах

Речевые разминки на уроках литературного чтения в 1-4 классах

Учитель Макарова И.И.

• РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА 1
•   1. Упражнения для дыхания:
• а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
• б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
• в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».
• ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
• Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
•   II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
• Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.
•   2. Слоги:
• он ан ун ын
• на ня нё ню
• нан нон нун нен
• нте нты нтя нту
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.
• на – на – на – во дворе растет сосна;
• но – но – но – завтра мы пойдем в кино;
• ан – ан – ан – собери свой чемодан;
• ин – ин – ин – вы ходили в магазин?
•   IY .Упражнения для интонации:
•   Соня Зине принесла малину в корзине.
•   Y . Упражнения развивающие скорость чтения вслух и молча,
• умение угадывать последующий текст.
•   Пош__ Му__ на ба__
• И купи__ само__:
• Приходи__ тарака__
• Я вас чаем уго__ !
•  

• . Речевая разминка 2
•   1. Упражнения для дыхания:
• а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
• б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
• в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».
• ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
• Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
•   II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
• Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.
•   2. Слоги:
•   та то ту тя
• тё ты от ыт
• ет ит ут ют
• тат тнэ тну тны
•    
• III . Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.
•   та – та – та – у нас дома чистота;
• ты – ты – ты – сметану съели все коты;
• ти – ти – ти – съели кашу всю почти:
• тё – тё – тё – отложили мы шитьё;
• то – то – то – стали мы играть в лото;
• ат – ат – ат – берём с собою самокат.
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
• Ткет ткач ткани на платье Тане.
•  
•  
•  

• Речевая разминка 3
•   1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
•  
• II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   2. Слоги:
•   ар ор ур ыр
• ра ро ре ря
• рар рир рок рер
• тыр сар рян рюн
• рты рсю рлы лрю
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.
•   ра – ра – ра –Кате спать пора;
• ро – ро – ро – на полу стоит ведро;
• ры – ры – ры – летают комары;
• ор – ор – ор – подмели мы двор;
• арь – арь – арь – на стене висит фонарь.
•  
• IY .Упражнения для интонации:
•   Испугался Рома грома,
• Заревел он громче грома.
•   Y . Упражнения развивающие скорость чтения вслух и молча,
• умение угадывать последующий текст.
•   Надо, надо умывать____
• По ут____ и вече____
• Я сего____ сби___ с ног –
• У меня про____ ще____.
• Два часа его зва____
• Два ча___ его жда___.
•  

• Речевая разминка 4
•  
• 1. Упражнения для дыхания :
• вдох – выдох
• вдох, а на выдохе произносим звуки п с ш
• вдох,а на выдохе произносим слоги за. ша, ва
• вдох, а на выдохе произносим скороговорку: на дворе трава, на траве дрова
•   II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   2. Слоги:
•   ас ос ус юс ис
• са сэ ся сы со
• сос сук син тос тес
• стя тси тсо сне скё
•  
• 3. Произнеси отчетливо, выделяя голосом звук (с).
•  

• АСЯ тесто ананас САНЯ сито аисты КОСТЯ санки институт СОНЯ носик танкист СЕНЯ сынок таксист  
• АСЯ тесто ананас САНЯ сито аисты КОСТЯ санки институт СОНЯ носик танкист СЕНЯ сынок таксист  
• АСЯ тесто ананас
• САНЯ сито аисты
• КОСТЯ санки институт
• СОНЯ носик танкист
• СЕНЯ сынок таксист
•  
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата. Чистоговорки.
•   Са – са – са – в лсу бегает ___________ ;
• Со – со – со – у Вовы ____________ ;
• Ос – ос – ос – на поляне много ________ ;
• Су – су – су – было холодно в _____ ;
• Усь – усь – усь – на лугу пасётся _____ .
• IY . Упр ажнения для интонации:
•   Купила бабуся бусы Марусе.

• Речевая разминка 5
•   1. Упражнения для дыхания:
• вдох – выдох
• вдох, а на выдохе произносим звуки п с ш
• вдох,а на выдохе произносим слоги за. ша, ва
• вдох, а на выдохе произносим скороговорку: на дворе трава, на траве дрова
•   II . Упражнения для дикции:
•  
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
• 2. Слоги:
•   ач оч уч ыч ич
• ча чу че чо че
• чач чук чон чуд деч
• соч мяч нча кчу чня
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки;
•  
• ча – ча – ча – горит в комнате ________ ;
• чу – чу – чу – молоточком я _________ ;
• оч – оч – оч – наступила ________ .
•   
• IY .Упражнения для интонации:
•  
• Часовщик, прищурив глаз
• Чинит часики для нас.
•  
• Произнести с чувством радости.
• Произнести с чувством огорчения.
• Произнеси с чувством обиды.
•  

• Речевая разминка 6
•   1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
•   II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   2. Слоги:
• аж ож уж иж эж
• жи жу жа жё жо
• жаж жиж жин жиж жан
• жир меж чуж важ вюж
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата. Чистоговорки .
•   жу – жу – жу - молоко дадим _________ ;
• Жа – жа – жа – есть иголки у _________ ;
• Жи – жи – жи – здесь живут ________ ;
• Же – же – же – дождь пошел ________ ;
• Жо – жо – жо – лужок, творожок, снежок, _________ .
• IY .Упражнения для интонации.
• Чижи, ужи, ежи, стрижи,
• Жирафы, мыши и моржи,
• Шиповник, шины, камыши,
• Машины и карандаши.
•   Y . Допиши загадку в рифму.
• Удивительный ребенок!
• Только вышел из ________
• Может плавать и нырять,
• Как его родная ________ .
•  
• С ветки на ветку,
• Быстрый, как мяч,
• Скачет по _______
• Рыжий _________ .
•  

• Речевая разминка 7
•   1. Упражнения для дыхания:
• а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
• б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
• в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».
• ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
• Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
•   II . Упражнения для дикции:
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
• Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
• Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.
•   2. Слоги:
• ак ок ук ык
• ко кя ку кю
• кик кан кын ник
• кит так ткы кне
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата. Тараторки.
• Не хочет косой
• Косить косой.
• Говорит: «Коса, коса».
•   IY .Упражнения для интонации:
• Скороговорки:
• Кукушка кукушонку
• Купила капюшон.
• Надел кукушонок капюшон,
• Как в капюшоне он смешон!
•  

• . Речевая разминка 8
•   1. Упражнения для дыхания:
• вдох – выдох
• вдох, а на выдохе произносим звуки п с ш
• вдох,а на выдохе произносим слоги за. ша, ва
• вдох, а на выдохе произносим скороговорку: на дворе трава, на траве дрова
•  
• II . Упражнения для дикции:
•  
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
•  
• 2. Слоги:

• ал ол ыл эл
• ля ли ле лу
• лал лук лос лын
• лну лко лтю лся
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•  
• Ло – ло – ло - на улице тепло.
• Лу – лу – лу - стол стоит в углу.
• Ул – ул – ул – у нас сломался стул.
• Оль – оль – оль – мы купили соль.
•  
• IY .Упражнения для интонации:
•  
• Лара и Валя играют на рояле.
•  
•  
•  

• Речевая разминка 9     1. Упражнения для дыхания: А – О – У – Ы – И – Е – Ю II . Упражнения для дикции:   1. И – Э – А – О – У – Ы 2. АОУ ОИА АЫИ УАИ ОИЭЯ АЮОЕ ЁИЯО О. О! О? У. У! У? Ия. Ия! Ия?   3. Произнеси отчетливо, выделяя голосом звук ( Й ). МАЙ ЛАЙ ВОЙ САРАЙ СТОЙ ПРЫГАЙ БЕГАЙ ЗАЙКА ЗМЕЙКА ЛАЙКА УРОЖАЙ ЙОГУРТ ТАЙНА   III . Упражнения для развития речевого аппарата.     ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой? АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май. ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.     IY .Упражнения для интонации:   ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГВОЗДЕЙ, ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГРУЗДЕЙ. АВДЕЙ ГОРДЕЮ ДАЛ ГВОЗДЕЙ. ГОРДЕЙ АВДЕЮ ДАЛ ГРУЗДЕЙ.
• Речевая разминка 9
•     1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
• II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
• 2. АОУ ОИА АЫИ УАИ
• ОИЭЯ АЮОЕ ЁИЯО
• О. О! О? У. У! У?
• Ия. Ия! Ия?
•  
• 3. Произнеси отчетливо, выделяя голосом звук ( Й ).
• МАЙ ЛАЙ ВОЙ САРАЙ
• СТОЙ ПРЫГАЙ БЕГАЙ
• ЗАЙКА ЗМЕЙКА ЛАЙКА
• УРОЖАЙ ЙОГУРТ ТАЙНА
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•  
•   ОЙ – ОЙ – ОЙ –это ластик твой?
• АЙ – АЙ – АЙ – наступил теплый май.
• ЕЙ – ЕЙ – ЕЙ – приходи скорей.
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
• ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГВОЗДЕЙ,
• ТАЩИЛ АВДЕЙ МЕШОК ГРУЗДЕЙ.
• АВДЕЙ ГОРДЕЮ ДАЛ ГВОЗДЕЙ.
• ГОРДЕЙ АВДЕЮ ДАЛ ГРУЗДЕЙ.

• Речевая разминка 10
•    
• 1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
• _______ _______
•  
• II . Упражнения для дикции:
•  
• И – Э – А – О – У – Ы
• Слоги:
•   Аф оф уф ыф
• Фа фо фу фы
• Фон фин фен фас
• Фич люф кеф фро
•  
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•  
• Фон – фон – фон – мы купили телефон.
• Фе - фе – фе – скоро мы пойдем в кафе.
• Фет – фет – фет – съели килограмм конфет .
•  
•  
• IY .Упражнения для интонации:
•  
• У Фили были,
• У Фили жили,
• Филю же и побили.
•  
•  

• Речевая разминка 11
•  
• 1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
• II . Упражнения для дикции:
•   1.И – Э – А – О – У – Ы
• 2. Слоги:
• АВ ОВ УВ ЫВ
• ВА ВО ВУ ВЯ
• ЛОВ ЛЕВ ВОЛ СОВ
• ВЛУ ЛВЫ РВЫ ВРО
•  
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•  

• ВА – ВА – ВА – БУДЕМ МЫ ИГРАТЬ В СЛОВА
• ВАР – ВАР – ВАР – СЕГОДНЯ ПИЛИ МЫ ОТВАР
• АВ – АВ – АВ – ЗАШИВАЛИ МЫ РУКАВ
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
•  
• В зимний холод всякий молод.
•  
• Произнести с чувством радости;
• с чувством огорчения;
• с удивлением.
•  
•  
•  
•  
•  

• Речевая разминка 12
•  
• 1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
•  
• II . Упражнения для дикции:
•     И – Э – А – О – У – Ы
•   III . Озвучь!

• Произнеси скороговорку, делая ударение каждый раз на другом слоге.
•  
• Не руби дрова
• На траве двора.
•     IY . Озвучь и изобрази!
•  
• -Серый волк в густом лесу - Сколько взяли?
• -Встретил рыжую лису. – Шерсти клок.
• -Лизавета, здравствуй! Ободрали правый бок,
• -Как дела, зубастый? Хвост отгрызли
• -Ничего идут дела. В драке.
• -Голова ещё цела. – Кто отгрыз?
• -Где ты был? - Собаки.
• -На рынке. – Сыт ли, милый куманек?
• -Что купил? - Еле ноги уволок!
• -Свининки.
•  
•  
•  
•  

• Речевая разминка 13
•   
• 1. Упражнения для дыхания:
• вдох – выдох
• вдох, а на выдохе произносим звуки п с ш
• вдох,а на выдохе произносим слоги за. ша, ва
• вдох, а на выдохе произносим скороговорку: на дворе трава, на траве дрова
•   II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•     2. Слоги:
• ащ ощ ищ ющ
• щу ща щи ще
• щащ щок щус щан
• кыщ лащ лщи щпе щза
•  
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•    Ща – ща – ща – мы несем домой леща,
• Ащ – ащ – ащ – мы надеемся на плащ.
• Щит – щит – шит – птенец в гнезде пищит.
• Щик – щик – щик – ящик, выдумщик, сыщик.
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
• Два щенка, щека к щеке
• Щиплют щетку в уголке.
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

• Речевая разминка 14
•  
• 1. Упражнения для дыхания:
• вдох – выдох
• вдох, а на выдохе произносим звуки п с ш
• вдох,а на выдохе произносим слоги за. ша, ва
• вдох, а на выдохе произносим скороговорку: на дворе трава, на траве дрова
•  
• II . Упражнения для дикции:
•  
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
•    2. Слоги:
• аш ош уш ыш
• шу ши ше шо
• шош шуш нош душ
• што шти тша шва
•  
•    III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•   Ша – ша – ша – мама моет малыша.
• Шу – шу – шу – я письмо пишу.
• Аш – аш – аш – у Марины карандаш.
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
• Саша шапкой шишки сшиб.
•  
• Прочитай с чувством радости,
• с чувством огорчения,
• с удивлением.
•  
•  

• Речевая разминка 15
•   1. Упражнения для дыхания:
• а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
• б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
• в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».
• ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
• Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
•  
•   II . Упражнения для дикции:
•  
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
• Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
• Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.
•   2. Слоги:
•   ам ом ым ям
• мё мю му ме
• мим мат мёт кям
• мев кми мну рмя
•   III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•   Ма – ма – ма – дома я сама.
• Му – му – му – молоко кому?
• Мо – мо – мо – едим эскимо.
• Мы – мы – мы – прочитали мы.
• Ми – ми – ми – поем ноту «ми».
•  
•   Y .Упражнения для интонации:
•   Мед в лесу медведь нашел,
• Мало меду, много пчёл.
•  
•  

• Речевая разминка 16
• 1. Упражнения для дыхания:
• а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
• б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
• в) вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: « Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать ».
• ( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).
• Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.
•    
• II . Упражнения для дикции:
•  
• 1. И – Э – А – О – У – Ы
•   Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.
• Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.
•   2. Слоги:
•   аз оз из уз
• яз зу зы зе
• заз зын нуз каз
• зюр зты сзо зло
•  
•  
• III . Упражнения для развития речевого аппарата.
•  
• За – за – за – уходи домой коза.
• Зу – зу – зу – моем Катю мы в тазу.
• Зок – зок – зок – мы споем ещё разок.
•  
•   IY .Упражнения для интонации:
•  
• Скороговорки
• У зайки Бубы заболели зубы.
•  
•  
•  
•  

• Речевая разминка 17
•  
• 1. Упражнения для дыхания:
• А – О – У – Ы – И – Е – Ю
•  
• II . Упражнения для дикции:
•   1. И – Э – А – О – У – Ы
•   2. Слоги:
• аг ог иг ге
• гаг гок гос ган
• лаг ляг бяг губ
• гюп зёг газ выг
• гно гка гсы сгя
•  
• III . Упражнения для интонации:
•   1.Произнеси, выделяя голосом звук (г).
•   Раз в г алошу села Лошадь
• И сказала: «Я – Г алошадь,
• На г итаре, на г армошке
• Буду делать и г о – г ошки!»
•   2.Загадай загадку .
• Произнеси её медленно, отчётливо, подчеркивая голосом выделенные слова.
•   Под гору – коняшка,
• В гору – деревяшка .
•   Y . Упражнения развивающие скорость чтения вслух и молча,
• умение угадывать последующий текст.
•   Мы не замети___ жу___
• И ра___ зим___ закры___ .
•  
•