Презентация по математике "Число 4. Письмо цифры 4".

Тема. Число 4. Письмо цифры 4

Слайд 1.

• Тема урока.

Слайд - заставка 2. Устный счёт.

Слайд 3. Закрепление понятий «слева», «справа».

- Как назвать то, что изображено на картинках одним словом? (Овощи.)

- Какой овощ третий слева? ( Морковь.)

- Второй справа? (Красный перец.)

- Первый слева? (Помидор.)

- Где находится свёкла? (Вторая слева, четвёртая справа.)

- Где находится зелёный перец? (Пятый слева, первый справа.)

-Закройте глаза, скажите, что изменилось?

(Нет помидора, перцы стали слева.)

Слайд 4. Работа со счётным материалом.

- Положите цифру, которая соответствует числу вишен.

- Положите цифру, которая соответствует числу слив. 

- Сравните числа 4 и 2, используя слова больше, меньше.  Сколько теперь слив? (3).

- Как получили 3 сливы? (2 + 1 = 3) 

-Прочитайте по-разному. (Ответы детей.) 

- Было 3 сливы. А сколько стало теперь?  (2)

-Как получили? (3 - 1 =2)

-Прочитайте по-разному. (Ответы детей.)

Слайд 5. Решение задач.

Ребята играют в футбол на траве. Было 3 мальчика,  1 ушёл.  Сколько мальчиков осталось?

-Сколько мальчиков было? (3) 

- Сколько мальчиков ушло? (1) 

- Стало больше или меньше мальчиков? (меньше.)

- Какой знак выберем для записи решения этой задачи? (Минус.) 

- Сколько мальчиков осталось? (2 мальчика) 

Слайд 6.

Учим состав чисел 2 и 3.

Слайд 7. Новый материал. Работа со счётным материалом.

Получение числа 4.

- Сколько корабликов? (1). Положите столько же кругов.

 - Сколько стало корабликов? (2) Положите столько же кругов.

- Как получили число 2? Как это можно записать? (1+1=2) 

 -Приплыл ещё кораблик. Сколько стало? (3). Положите столько же кругов.

- Как получили число 3? Как это можно записать? (2+1=3) 

 -Приплыл ещё кораблик. Сколько стало? (4). Положите столько же кругов.

- Как получили число 4? Как это можно записать? (3+1=4) 

Итог. Чтобы получить число 4 надо к 3 прибавить 1.

Слайд 8.  Физкультминутка.

 1,2 –острова, (развели руки в стороны)

 3,4 – мы приплыли. (движения пловца)

 5,6 – сходим здесь, (шагаем)

 7,8 – сколько сосен!!! (поворачиваемся , указываем пальчиком, как будто

считаем)

 9,10 – мы в пути, (движение рук - езда на паровозике)

Сосчитай до десяти. (счёт хором до 10, хлопки)

Число 4.

Цифра 4

Устный счёт.

СЛЕВА СПРАВА

Что изменилось?

Сравни

4

больше

меньше

2+1=3

3-1=2

3

2

ЗАДАЧА

-

=

3

2( м. )

1

Состав числа

2

1

1

это

1

3

это

2

1

2

Число 4.

1+1=2

2+1=3

3+1=4

Физкультминутка

1,2 –острова,

3,4 – мы приплыли.

5,6 – сходим здесь,

7,8 – сколько сосен!!!

9,10 – мы в пути,

Сосчитай до десяти

Открываем учебник

Стр. 28-29

Презентацию подготовила

Надежда Викторовна Осичкина

МБОУ «СОШ № 14» г.Выборг

2013г.