Презентация к уроку "Звук и буква ж"

Презентация к уроку "Звук и букваж" дополняет урок обучения грамоте, делая урок красочным, демонстрационным, познавательным. В презентации указаны цели и задачи урока. Использован тест как завершающий фрагмент урока.

1.Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)

                 Звенит звонок, зовет звонок,

     Пора нам начинать урок.

– Проверим готовность к уроку. (слайд 2)

- Произнесём девиз урока «С малой удачи начинается большой успех»

- Чтобы достичь успеха на уроке мы должны быть…(ответы детей) (дисциплинированными, внимательными, слушать учителя).

II. Речевая разминка

- Как жужжит шмель? (ж-ж-ж-ж)

III. Постановка учебной задачи

- Какой звук вы произнесли?

- Сформулируйте тему нашего урока. (Звук [ж] и буква ж)(слайд 2)

- Поставьте задачи урока(слайд 2)

• Познакомиться со звуком [ж] и буквой  ж
• Учиться отличать звук и букву от других звуков и букв
• Учиться читать слоги, слова с новой буквой

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

1.Знакомство со звуком [ж] (учебник, с. 14)

- Прочитайте модели слов (жук,жаба)

- Найдите и произнесите новый звук из этих слов (ж) в паре.

- Дайте характеристику этому звуку (согл., зв., тв.)(слайд 3)

-А можем ли мы произнести его мягко? Какие гласные звуки смягчают согласные? (е,ё, ю,и, я).

Чтение слогов. (слайд 3)

Сделаем вывод : (слайд 3) Звук  ж – всегда твёрдый.

2.Знакомство  с буквой  ж.

- Найдём букву, которая обозначает этот звук на ленте букв.

- На что похожа буква жэ? (слайд 4 )

        Стала снежинка

        Буквою Ж.

        Солнце её

        Не растопит уже.

- Давайте откроем пропись на с.   и  напечатаем эту букву.

- А какие слова спрятались в схемах. (работа в парах и на доске)

Физкультминутка.(слайд 5)

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

         Низко-низко наклоняюсь

1. Составление и чтение слогов и слов с буквой Жж

(учебник, с. 14)

- Посмотрите  на слова в столбиках.  Прочитайте первые слова  в 1 столбике.

- Что общего у всех этих слов? (1гл., 1слог, в ед. числе)

- Прочитайте вторые слова  в 1 столбике. Что общего у этих слов? (2гл., 2слога, во мн. числе)

- Как изменятся слова жаворонки, журавли если будут обозначать  один предмет?

     4. Работа с текстом «Жук и жаба» (учебник, с. 14)

- Про жука и жабу есть текст, который так и называется «Жук и жаба».

- Прочитайте его (работа в паре).

- Определите, что вы прочитали : сказку или рассказ? (сказку)

- С каких слов часто начинается сказка? (Жили- были)

- Найдите в тексте и назовите слова с новым звуком. Обведите в этих словах новую букву.

1. Работа с предложениями «Кто где живёт?»

- Прочитайте вопрос и продолжите ответ на него. Сосчитайте слова, в которых есть изучаемая буква.

6.  Работа над  скороговоркой.

Читаем. Проговариваем. Говорим быстро.

Физкультминутка под музыку.

1. Правописание  -жи- (учебник с.15)

- Прочитаем слова. Какой звук слышим после звука  ж ? А пишем? Ваня держит табличку с орфограммой  -жи – пиши всегда с –и-. (слайд 6)

8. Работа  с текстом  «Ёжик» (учебник с.15)

Прочитайте рассказ по цепочке. Найди и подчеркни в тексте     изучаемую орфограмму.

- Кто жил  у Жени?

-Чем кормил Женя ёжика? (яблоками, морковкой, молоком)

- Кто сможет рассказать  этот текст? (пересказ текста детьми)

9. Дидактическая игра «Доскажи словечко» (учебник с. 15)

-Прочитайте начало фраз и закончите их.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

- Наш урок подошёл к завершению. Вернёмся к нашим задачам. (слайд 8) 

-Смогли ли мы их выполнить?

Буква Ж в честь нашего знакомства хочет устроить салют.

Если на уроке всё было понятно и легко – красные звёздочки

Если были небольшие затруднения – зелёные звёздочки

Если было очень трудно, не понятно – синие звёздочки

Выберите и прикрепите звёздочку.

Спасибо за урок!

Резервный материал

Ответы на вопросы теста.

- Возьмите листы для ответов. Как оформляем ответы? (если да – ставим крестик, если нет - оставляем клеточку свободной).

ТЕСТ  (слайд 7)
 

1.     Слово «жук» начинается с согласного звука. (х)

2.     Слово «аист» начинается с гласного звука. (х)

3.     Согласный звук [ж]  всегда твердый звук. (х)

4.     Звук [ж] – бывает мягким звуком. ( )

5.     В предложении «Женя с Жанной подружились» 4 слова. (х)

6.     Слова «жарко», «жёлтый» - противоположные по смыслу слова. ( )

7.     Слово жаба – состоит из 2 слогов. (х)

8.     Жук, уж, ёж – стоят в единственном числе. (х)

9.     В предложении Жужелица жужжа ужалила ужа 7 букв ж. (х)

1

2

3