Презентация "Направление воспитательной работы классного руководителя"

Направления воспитательной работы классного руководителя в условиях реализации ФГОС

Виктория Борисовна Козулина

Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в образовательной организации был и остаётся классный руководитель.

Гражданско-патриотическое, правовое направление

1

Формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок, правосознания, гражданской ответственности обучающихся.

3

Воспитание патриотизма, любви к своему народу, интереса к истории своей Родины, знание государственной символики своей страны.

2

Совершенствование нравственных качеств личности.

Учебно-познавательное направление:

1

Интеллектуализация познавательных процессов.

2

Развитие мышления, памяти, внимания, умения оперировать гипотезами.

3

Формирование основ научной организации труда, сознательного отношения к обучению.

Духовно-нравственное , эстетическое направление:

1

Воспитание нравственных чувств и этического сознания; развитие художественных способностей и эстетической культуры обучающихся.

2

Воспитание уважения к народному творчеству.

Формирование представлений о вкусах и моде, о необходимости привносить подлинную красоту в поведение, труд, быт, досуг.

3

Информационное направление:

1

Ориентация в социальной, политической и культурной жизни общества.

2

Развитие познавательной активности обучающихся.

6

Спортивно-оздоровительное направление:

1

Укрепление здоровья обучающихся.

2

Повышение санитарно-гигиенической культуры.

3

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

7

Трудовое, экологическое направление:

1

Расширение политехнического кругозора обучающихся.

Определение их интересов и склонностей к конкретным видам деятельности.

2

3

Воспитание ответственного отношения к труду, развитие системы самоуправления.

7

Классный руководитель проводит всю воспитательную работу под руководством заместителя директора, в тесном контакте с социальным педагогом, педагогом-психологом, преподавателями, мастерами трудового обучения, родителями обучающихся.

7

Правила дорожного движения:

1

Формировать представление о факторе опасности на дороге.

Учить соблюдать правила дорожного движения, правильно действовать в различных чрезвычайных ситуациях.

2

7

Работа с родителями:

1

2

Работа по укреплению контакта семьи и школы с целью формирования и развития интереса к жизни школы.

Оказать помощь в осмыслении и преодолении помех и затруднений в общении с детьми.

11

Индивидуальная работа с учащимися:

Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднение в адаптации к жизнедеятельности класса, выполнении норм и правил поведения в учебном  заведении, отношениях с учителями.

1

Изучение индивидуальных особенностей учащихся.

3

2

Установление межличностных контактов с  каждым ребенком.

11

Гражданско-патриотическое воспитание:

1

Классный час «Русь, Россия —

родина моя».

2

Конкурс стихов «Служу Отечеству».

3

Беседа «Права ребёнка».

13

Духовно-нравственное воспитание:

1

Классный час «Бой равнодушию».

2

Урок мужества «100 лет Первой мировой».

3

Беседа «Твой стиль поведения».

13

Здоровый образ жизни:

1

Классный час «Мы — спортивная семья».

2

Урок «Здоровые дети в здоровой семье».

3

Викторина «Что я знаю о вредных привычках?»

15

Трудовое воспитание:

1

Операция «Чистый двор».

2

Книжкина неделя. Ремонт книг.

3

Сюжетно-ролевая игра «Ремонтная мастерская».

16

Художественно-эстетическое воспитание:

1

Конкурс «Поделки для мам».

2

Новогоднее поздравление для учителей и работников школы.

3

Выпуск газеты ко Дню Победы «Награды Великой Отечественной».

17

Экологическое воспитание:

1

Прогулка на свежем воздухе в школьном саду под девизом «Помоги нашим пернатым друзьям».

2

Беседа «Берёза – символ России».

3

Конкурс рисунков к Международному Дню Земли.

18

Я и мир знаний:

1

Азбука безопасного поведения.

2

Праздник-репортаж «Как празднуют Новый год в странах мира».

3

Информационный час «Это интересно».

19

Педагог, который

не сковывает, а освобождает,

не подавляет, а возносит,

не комкает, а формирует,

не диктует, а учит,

не требует, а спрашивает,

переживёт вместе с ребёнком

много вдохновляющих минут.

Януш Корчак

20