Пернатые друзья

Окруающий мир 1 класс.

Тема: «Пернатые друзья»

Цель: расширить представление детей о птицах (в частности, о соловье, синице, поползне);

развивать внимание, мышление, в том числе нестандартное, память, воображение.

Оборудование: презентация, звуки птиц, песня о птицах, пазлы, карточки с заданиями.

Ход занятия.

1. Орг. момент. – Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости.

1. Введение в тему: Тему сегодняшнего занятия, ребята, вы расшифруете сами. Соберите пазлы, посмотрите  какая у вас получится картинка и прочитайте на ней слова. (Дети работают в группе, в это время звучит песня «Что я за птица» )

-Как звучит тема занятия? (Пернатые друзья) (слайд 1)

- Что значит «пернатые друзья»?

- Кто к ним относится?

Задание 1 : Разгадайте загадки о птицах. (слайд 2)

1.Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

Чик – чирик! Не робей!

Я бывалый… (воробей) (появляется картинка воробья)

1. гадайте, что за птица                3.Трещала с самого утра:

Света белого боится.Порра! Порра!

Клюв крючком,А что пора? Такая всем морока,

Глаза пятачком,Когда трещит… (сорока)(картинка)

Ушастая голова.

Это… (сова)(картинка)

1. одной ноге стоит,                                    5.  То не радуга, не пламя,

В воду пристально глядит.Что за птица, угадай?

Тычет клювом наугад-Целый день болтает с вами

Ищет в речке лягушат. (картинка цапля)Разноцветный….(картинка попугай)

6. Распустила хвост жар – птица                    7. В лесу одна смешная птица   

И горит и серебрится,Весь день поёт: «Ку –ку! Ку – ку!»

Из заморских к нам долинНикак не может научиться

Этот хвост принёс… (картинка попугай)Петь, как петух: «Ку-ка-ре-ку!»(кукушка)

8. Он в своей лесной палате

Носит пёстренький халатик,

Он деревья лечит,

Постучит – и легче. (картинка дятла)

- Ребята, каких птиц вы запомнили?

Интересная информация: Воробьев очень легко приучить являться за кормом в определенные часы и в определенное место.

Задание 2: К нашему занятию некоторые ребята приготовили для нас информацию о птицах. Что это будут за птицы? Вы сейчас расшифруете сами. (работа в парах)

1. Йеволос
2. си
3.  
4.  
5. пъоъпъоълъзъеънъь (Ответы: 1. Соловей. Читаем справа налево. 2. Синица. Читаем строчками. 3. Поползень. Читаем, пропуская каждую вторую букву, то есть ъ)
6. – О каких птицах будем слушать?

- Как прочитали?

Слайд «Соловей»- Слушаем рассказ Иосифа Экснера о соловье (показ слайда сопровождается пением соловья)

Задание 3. «Кроссворд»  Слайд                                 По горизонтали.

 1. 11

 2.

 3.

   Птица, складывающая свой улов в клюв .                                                                      (Пеликан)

1. Самая большая, хотя и нелетающая птица. (Страус)
2. Птица, прилетающая к нам с юга первая. (Грач)
3. Говорят, эта птица приносит в дом детей. (аист)                                                              

По вертикали:

1. Крылатый почтальон. (Голубь)
2. Птица, подбрасывающая свои яйца в гнезда других птиц. (Кукушка)
3. Птица, превосходно плавающая, но не умеющая летать; носит «фрак» (Пингвин)

Удивительное рядом! Самой быстро нелетающей птицей признан африканский страус, который, может в случае необходимости развивать скорость до 72 километров в час.

- Ребята, слушаем следующий рассказ о синице. Слайд «Синица» с пением.

• Физкультминутка.  Встали все в круг.

Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,

Аисты, вороны,
Галки, макароны.
(Дети хлопают в ладоши.)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи...
(Дети хлопают в ладоши.)
Прилетели птицы:
Голуби, куницы...
(Дети хлопают в ладоши.)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки.
(Дети хлопают в ладоши.)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки -
Вот спасибо шутке

- Теперь слушаем рассказ о поползне. Слайд «Поползень»

Задание 4. –Работаем в группах. «Найдите лишнее слово». Подчеркните в каждой строке слово, которое вы считаете, не подходит к остальным. Объясните свой выбор.

1. Ворона, орёл, грач, сова. (Сова, так как ведёт ночной образ жизни)
2. Стриж, страус, зяблик, синица. (Страус – нелетающая птица)

Это интересно! Долгожителем среди домашних птиц является гусь, доживающий обычно до 25 лет.

Задание 5.- Работаем в парах. Игра «Вот начало. Где конец?»

Вам нужно соединить начало и конец пословиц.

Увидел грача –                              они отплатят тебе добром летом.

Подкорми птиц зимой –               рад своей воронушке.

Слово не воробей –                       весну встречай.

Увидел скворца –                          вылетит не поймаешь.

На чужой сторонушке -                весна у крыльца.

Задание 6. – А теперь проверим, внимательно ли вы слушали рассказы ребят. Ребята стоят и знаками показывают правда или нет, что..

… Соловьи поют только ночью? (Нет)

…у соловьев поет только самец? (да)

… соловьи – невзрачные птички? (да)

…синица размером меньше воробья? (нет)

…самки синиц дважды за весну высиживают птенцов? (да)

….зимой синицы перебираются ближе к жилью человека? (да)

…поползень ведет оседлый образ жизни? (да)

…поползень не делает запасов? (нет)

…поползень охотно пользуется кормушками? (да)

Рефлексия: Я знаю

                      Я запомнил

                     Я смог в работе