Конспект урока по математике на тему : "Время"

Тема:

Час. Минута.

Определение времени по часа м.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

II.Минуты чистописания:

- «Молчанка- повторялочка»:

пропись цифр при помощи слайдов:

числа 33, 34, цифры 3, 4

3

4

• Устный счёт:

Будем сегодня опять

Смекать, отгадывать, решать.

Кто хочет получить отметку

«пять»?

Тогда устный счёт пора начать!

* Запишите число, которое состоит из 6 десятков 7 единиц

*Какое число следует за числом 17?

*Чему равняется сумма чисел 34 и 30?

*Уменьшаемое 60, вычитаемое 15. Чему равна разность?

• Аня заплатила за открытку 2 рубля, после чего у неё осталось одна 5 рублёвая и одна 10 рублёвые монеты. Сколько денег было вначале? * Дима за одну минуту прочитал 50 слов. Сколько слов он прочтёт за 2 минуты? * 2 яйца сварятся за 5 минут. За сколько минут сварятся 6 яиц?
• Проверка ответов: 1) взаимопроверка (меняются в парах тетрадями; 2) ученик читает, а остальные проверяют, хлопком утверждая правильность.

IV. Работа над новой темой:

• Откройте стр. 32-33
• Задание №1
• Что вы видите на рисунках?
• Какова тема нашего урока?
• Цель нашего урока:

изучить новую величину- время.

• Что нам поможет изучить время?
• А на каком уроке мы с вами уже говорили про часы?

• Я вам загадаю загадку:

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом.

Коротышка только раз,

Та, что выше, каждый час.

- О чём здесь идёт речь?

- Что за коротышка бегает по кругу?

- Почему её сестрица, что повыше, бегает быстрее ?

• Как двигается часовая стрелка?

- А что происходит с минутной стрелкой? Как движется она?

Сколько таких чёрточек на циферблате? Сосчитайте. Считаем хором.

-Расстояние от одной маленькой черточки до другой маленькой чёрточки называется….

- А весь круг, который она проходит …

- Так сколько в часе минут?

Карточка Помогайка (закрепляется на доску) :

- Выполним задание №2

- Сколько в одном часе минут?

- Как движется часовая стрелка?

- Как движется минутная стрелка?

(Работа с моделью часов: учитель показывает детям время и предлагает определить.)

1 час = 60 минут

Покажите на макетах часов:

- Во сколько утром начинаются у нас уроки? (8 час)

- Во сколько заканчиваются уроки? (12 час 30 минут)

- Во сколько вы садитесь за уроки? ( в 4 часа дня)

- Во сколько вы ложитесь спать? (в 9 часов вечера)

IV. Физкультминутка.

V . Закрепление изученного материала:

Работа по учебнику:

№ 3, стр. 33 - записать в тетрадь.

№ 4 - ответить устно.

№ 5 , - работа по памятке. Один ученик делает краткую запись на доске.

С . - 7 дней по 2 часа

П. - 3 дня по 1 часу

-Составьте план решения задачи,

Запишите решение

?

VI. Работа над пройденным материалом:

Групповая работа : - на листочках нарисованы часы: определить время и написать на листочках, насколько они спешат или отстают ,

если сейчас : 1 вариант - 5 часов;

2 вариант – 8 часов.

1 вариант.

2 вариант

VIII. Итог урока:

- вспомните тему урока.

- чему учились на уроке?

IX. Рефлексия.

- Понял очень хорошо.

- Понял, но требуется помощь учителя.

До новых встреч!

Литература:

Математика: учебник для 2 класса Т. Е. Демидовой, С. А. Козловой, А. П. Тонких;

Методические рекомендации к учебнику для 2 класса С. А. Козловой, А. Г. Рубина, А.В. Горячева