"Что такое общество" презентация к уроку окружающего мира , 4 класс

• Человек живет в мире людей. Его желания и интересы не могут быть осуществлены без помощи тех, кто его окружает, тех, кто находится рядом.

• Задание: Внимательно рассмотрите предложенную схему и попробуйте в ней разобраться

Следующий круг

Следующий круг общения

Б Б

Родные и близкие,

одноклассники, учителя,

соседи и другие люди

Ближайший круг общения

Следующий круг общения

Незнакомые Вам люди,

организации,

учреждения

Граждане

Российской Федерации

Самый большой круг

общения

В каком же мире людей мы с вами живем? Как можно

назвать единым словом

этот многоликий, разносторонний,

но очень интересный мир?

ОБЩЕСТВО

Цели и задачи:

• Познакомимся с понятиями «общество», «страна», «государство»;
• Охарактеризуем и проанализируем общество как человеческий организм;
• Дадим характеристику сферам общества : экономической, политической, духовной и социальной;
• Постараемся выяснить роль и значение сообщества в жизни людей ;
• Будем учиться выражать свое отношение к обществу людей и задумаемся над той ролью , которую исполняет человек в сообществе.

Что же такое общество?

• Задание: часов, муравейника, человеческого организма.
• Давайте сыграем в игру «Ассоциация».
• Какие ассоциации возникают у вас при слове «общество»?

Задание:

• Вспомните и приведите примеры тех случаев, в которых употребляется слово «общество».
• Как вы считаете, что объединяет все ваши версии?

Задание:

• Перед нами поставлена следующая задача: исследовать историю формирования человеческого общества и познакомиться с представлениями ученых древности о нем. Поможет нам успешно справиться с задачей материал учебника на страницах 7–8.

Вопросы к тексту:

• 1. Какие общества выделяют ученые?
• 2. Дайте характеристику первобытного общества.
• 3. Изложите мнение Платона относительно условий формирования настоящего общества?
• 4. Что подразумевали под понятием «общество» в античности?
• 5. Какую главную черту в обществе выделял ученый древности Аристотель? Почему? Восстановите ход его рассуждений.
• 6. Согласны ли вы с его мнением. Свой ответ аргументируйте.
• 7. Как объясняли понятие «общество» древние греки?
• 8. Каково было представление об обществе у древних римлян? Отличается ли оно от мнения греков? Чем? С кем вы больше согласны? Почему? Свой ответ аргументируйте.
• 9. Сделайте общий вывод о представлениях древнейших ученых относительно сущности зарождающегося общества.

• Общество складывалось в процессе взаимодействия людей друг с другом.
• ♦ Общество возникло на основе согласия, свободной воли и устанавливаемой совместно цели.

2. Страна, государство, общество.

• Сегодня человеческим обществом иногда называют целый народ, государство, страну. Но одно ли это и то же? Попытаемся ответить на этот вопрос, используя знания, полученные вами во время изучения истории Древнего мира в пятом классе.

Задание:

• Вася Веснушкин получил домашнее задание по обществознанию: приготовить сообщение на тему: «Страна, государство, общество». Но вместо него задание выполнила мама, она выписала на отдельных листах характерные черты понятий «Страна», «Общество», «Государство». Но поднявшийся ветер перепутал листочки.
• Помогите Васе, используя рабочие материалы

Анализируем и делаем выводы…

• Как вы думаете, что объединяет все эти понятия между собой?
• А чем они отличаются друг от друга?
• Приведите аргументы в защиту высказанных позиций.

3. Структура общества.

• Задание:

• Задание:
• Объясните, как понимаете выражение:

«Общество похоже на человеческий организм»?

• Действительно, общество напоминает человеческий организм. Ведь каждая часть нашего организма выполняет какую-то свою важную задачу и не может существовать отдельно от других органов. Также устроено и человеческое общество. Представим его в виде дома из четырех этажей

Четвертый этаж

Духовная жизнь общества

Политическая жизнь общества

Третий этаж

Социальная жизнь общества

Второй этаж

Экономическая жизнь общества

Первый этаж

Первый этаж

• это основание нашего здания. В нем находится все необходимое для нашей с вами жизни. Этот этаж обеспечивает нас продовольствием, одеждой, обувью и т.д. Это экономический этаж . Слово «экономика» состоит из двух греческих корней: йокос , что означает «дом» и номос – «хозяйство», то есть «экономика» – это «домашнее хозяйство». В современном понимании под экономикой подразумевается прежде всего хозяйство страны, ее народа .

Второй этаж

Третий этаж

• это очень важный этаж. Слово «политика» греческого происхождения, обозначало в глубокой древности – «общее, общественное дело». С помощью политики регулируется жизнь общества. Здесь находятся учреждения, организации, государство.

Четвертый этаж

• это духовная жизнь нашего общества. На этом этаже мы получаем знания, наслаждаемся прекрасным, формируем свои взгляды. И хоть он самый последний, но в жизни людей играет очень важную роль.

Выполняем задание:

• Работая с текстом учебника (стр. 10), заполните таблицу.

Сферы общества

Экономическая сфера

Политическая сфера

Духовная сфера

Социальная сфера

Проблемная дискуссия:

• Посмотрите на наш условный дом.
• Согласны ли вы с подобной последовательностью расположения этажей?
• Возможно, вы расположите указанные сферы в другой последовательности?
• Объясните свой выбор.
• Можно ли выделить среди них главные и второстепенные? Почему?

4. Сообщество

• Мы часто употребляем такие слова, как «сообщество» и «организация». Что объединяет эти понятия, а что отличает их друг от друга?

• Задание: Представьте себе, что мы получили задание провести заседание «круглого стола», где с докладами должны выступить две группы ученых, которые исследуют и проанализируют сущность понятий «сообщество» и «организация». Разделимся на три группы и, воспользовавшись материалом учебника (стр. 11–12), подготовим тезисы к своим выступлениям.

Работаем в группах:

• Группа 1
• Группа 2
• Группа 3 –

Сходство:

И сообщество и организация –

это группы людей.

И сообщество и организации имеют

общие цели.

Различия…

• Сообщество имеет свои общие идеалы, к которым трепетно относится. В организацию могут входить люди, которые могут не сходиться в своих идеалах.
• Сообщество строится иначе, чем организация.
• Сообщества возникают как бы сами собой. Организации чаще всего возникают по определенной воле руководителя организации.
• Работая в организациях, люди играют определенные роли. После работы они снимают свои театральные маски, и они превращаются в обыкновенных людей.
• Организации могут достаточно долго существовать.

Задание в группах :

• Группа 1 – роль, которую вы

играете в семье.

• Группа 2 – роль, которую вы

играете в школе.

• Группа 3 – роль, которую вы

играете на улице.

• Закончите предложение :

• На сегодняшнем

уроке я узнал(а)…

: