Самоподготовка в 9 классе

Подготовила и провела Приймак С. В

Самоподготовка в 9 классе

Тема “Что имеем, не храним, потерявши плачем”.

Цель: формирование целенаправленного умения самостоятельной деятельности, закрепление полученных на уроке знаний.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- учить самостоятельно ориентироваться в условиях домашнего задания (на какую тему задано, каким способом выполняется); закрепить понимание необходимости проверять свою работу, навыки самопроверки и самоконтроля.

Коррекционно-развивающие:

- развивать мышление, внимание, память учащихся, через дидактические упражнения, дополнительные задания; развивать мелкую моторику, двигательную активность, через проведение динамических пауз, с целью повышения работоспособности обучающихся.

Коррекционно- воспитательные:

- воспитывать добросовестное отношение к учебному труду, дисциплинированность.

Оборудование: учебники, индивидуальные тетради, демонстрационный и раздаточный материал (карточки с заданиями, фишки)

I.Организационный момент

– Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть.

– Какое у вас настроение?
– На что оно похоже? (слайд) На солнышко или тёмную тучку?                                                                                      

Давайте подарим друг другу хорошее настроение:

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

-Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Обернитесь, улыбнитесь нашим гостям.

Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей  и добиться хороших результатов. И эти минуты вернуться сторицей

- Какое у вас настроение?

- На что оно похоже? На солнышко или тёмную тучку?

 - Правильно, чтобы выполнить домашнее задание, подготовиться к следующему рабочему дню, чтобы завтра чувствовать себя уверенно и достичь новых знаний.

Какие правила самоподготовки:

-от тяжелого к легкому,

- нужно уложиться во времени

- Не мешаем друзьям и не списываем у товарищей

- доводим начатое до конца проверяем 

С какого предмета начнем?

Математика - 20 мин

Русский язык 15 – 20 мин

Чтение 15 мин

Мы познакомились со сказочной историей по мотивам произведения Е.Шварца “Сказка о потерянном времени”.

Чему она нас научила - Как вы понимаете что выражение «Надо дорожить своим временем, понапрасну его не тратить, а то потом спохватишься, а назад его уже не вернешь»?

Давайте следовать морали произведения, не терять ни минуты.

Попробуем свои силы в увлекательных испытаниях

Математика разминка:

5 быков дают 10 литров молока, а сколько молока дадут 10 быков

На березе выросло 8 яблок. 2 упало, сколько яблок осталось

Что делает сторож, когда у него на голове сидит ворона

Какой рукой лучше размешивать чай

Пальчиковая гимнастика « Капуста!»

Мы капусту рубим-рубим,

Мы капусту мнём-мнём,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту жмём-жмём

- Какую тему сейчас проходите по математике?

- Какие правила нужно вспомнить?

- Что было заданно?

Самостоятельно прочитать задание. Кому не понятно – поднимите руку.

Используйте таблицу на доске или в тетради. Самостоятельное выполнение.

Самопроверка взаимопроверка

Физкультминутка

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь

Русский язык
Разминка.
Замени словосочетание, одним словом.
Ребенок, любящий сладкое. (Сладкоежка)
Очень смешной фильм. (Комедия)
очень страшный фильм (Ужасы)

Назовите антонимы к существительным:

Восход – закат, добро – зло, утро – вечер, мир – война,

труженик – бездельник, лето – зима, друг - враг

Медленно – быстро, низко – высоко, далеко – близко,

К прилагательным: соленый – сладкий, зимний – летний, здоровый – больной, голодный – сытый, острый – тупой, зрячий – слепой

трусливый – храбрый, кривой – прямой,

К глаголам говорить – молчать, бежать – стоять, ругать – хвалить, взять – отдать, защитить – обидеть, построить – поломать.

гимнастика для глаз

Ослик ходит, выбирает

Что сначала съесть не знает

Наверху созрела слива

А внизу растет крапива

Слева свекла, справа- брюква

Слева тыква, справа – клюква

Снизу – свежая трава

Сверху сочная ботва

Закружилась голова

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю лег

- Скажите, какое домашнее задание по русскому языку? Откройте учебники по русскому языку. Прочитайте про себя задание.

- Какое правило нужно закрепить? У кого-нибудь возникли вопросы по выполнению задания? 

Сели прямо, ноги вместе,

Под наклон возьмём тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать !!!писать

• Откройте тетради. Сколько отступим линий от классной работы.

Записываем число, домашнее задание, упражнение.

Самопроверка Взаимопроверка. Работа по индивидуальным карточкам обучающихся, досрочно выполнивших домашнее задание.

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

          Два – согнуться, разогнуться,

          Три – в ладоши три хлопка,

          Головою три кивка.

          На четыре – руки шире,

          Пять – руками помахать

          И на место тихо встать.

Чтение

зарядка для глаз: близко - далеко

дыхательная гимнастика

скороговорки

мы будем разговаривать,

мы будем выговаривать

так правильно и внятно

чтоб было всем понятно

Кисти рябины на солнце горят

рябит от рябины в глазах у ребят

- Что задано?

Жужжащее чтение.                                                                                               Индивидуальное чтение.        

Разбор текста по вопросам.

чтение про себя.
- Как называется рассказ? Кто автор? (ответы на вопросы.)

- Так мы добрались до конца сказочной истории. Советую чаще вспоминать народную мудрость: “Что имеем, не храним, потерявши плачем”.

Общий итог. Наша самоподготовка подошла к концу.
Я хочу узнать ваше мнение: понравилась вам сегодня самоподготовка?
У вас на столах лежат кружочки синего и красного цветов.
Красный цвет – очень понравилась.
Синий цвет – не понравилась.
Ваше мнение о самоподготовке я узнала, а хотите узнать мое мнение?
Узнаете, если прочтете надпись на доске.
Надпись: «МВУОВАЛКНОСЧДЕВЦТЖЫ»
Задание: Нужно читать каждую третью букву. (Молодцы!)
Воспитатель хвалит детей за старание, усидчивость, благодарит за работу.                                                  

Приложение.

Индивидуальные карточки

Замени слова, которые стоят после знака = на нужные,

чтобы с помощью сложения получить верное равенство.

б + пища = несчастье

к + насекомое = прическа у девочки

у + ненастье с дождем = опасность

у + загородный дом = успех

слова для справок: прибой, беда, коса, угроза, удача, овраг, удочка, опушка, смех, укол, муха, угол, задача,

о + противник = длинная яма

у + ребенок-девочка = снасть рыболова

о + орудие = край леса

с + шерсть зверей = раздается во время веселья

слова для справок: удача, овраг, удочка, опушка, смех, укол,

у + единица = делают больному

м + суп из рыбы = насекомое

у + мяч в воротах = в треугольнике

за + загородный дом = требует решения

слова для справок: смех, укол, муха, угол, задача, каприз, огород, автомат

ав + помидор = оружие

ба + оттенок = белый хлеб

об + для зачерпывания пищи = на тетрадке и на книге

ку + для ногтей = кисть руки с прижатыми к ладоням пальцами

слова для справок: огород, автомат, батон, обложка, кулак, победа, прибор, прибой.

Разгадай ребус

39	6	68	6	38	56

53+15= (А) 47-8= (З) 36:6= (Н) 7*8= (Е) 23+5*3= (И)

39	6	68	6	38	56

53+15= (А) 47-8= (З) 36:6= (Н) 7*8= (Е) 23+5*3= (И)

39	6	68	6	38	56

53+15= (А) 47-8= (З) 36:6= (Н) 7*8= (Е) 23+5*3= (И)

39	6	68	6	38	56

53+15= (А) 47-8= (З) 36:6= (Н) 7*8= (Е) 23+5*3= (И)

39	6	68	6	38	56

53+15= (А) 47-8= (З) 36:6= (Н) 7*8= (Е) 23+5*3= (И)