Разработка урока

Шығыс Қазақстан облысы Риддер қаласы

«Дінмұхамед Қонаев атындағы №3 орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Өткізген мұғалімі: Мыспаева Гүлмира Сапақызы

Сабақтың тақырыбы: Дене мүшелеріне қатысты бұйрықтар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: дене мүшелерін қайталау арқылы білім мен сөйлеу дағдысын қалыптастыру, дене мүшелеріне қатысты бұйрықтарды көрсету арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Дамытушылық: қазақша түсіне білуге, өз ойын айта алуға, сөйлеу тіліне машықтандыру, танымдық қызметін, байқампаздық қасиетін, ойлау, есте сақтау, еске түсіру қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: мемлекеттік тілді үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру.

Сабақтың түрі: дәстүрлі

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгеру сабағы

Сабақтың көрнекіліктері: қуыршақтар, тірек сөздер, суреттер

Танымдылық іскерліктерін ұйымдастыру формалары: жеке, топтық, жұптық,жаппай жұмыс істеу.

Қолданылатын технологиялар: ойын технологиясының элементтері, сыни тұрғыда ойлау стратегиясы.

Әдістер: қайталау, көрнекілік, сұрақ – жауап түсіндіру, мәнерлеп оқу. Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу.

• Сәлеметсіңдер ме, балалар! Отырыңдар.

• Бүгін сыныпта кім кезекші?

• Сыныпта кім жоқ?

1. Фонетикалық жаттығу.

• Қазақ тіліне тән дыбыстарды білесіңдер ме?

• Тән дыбыстар нешеу?

Ә –

Ө –

Ұ –

Ү –

Қ –

Ғ –

Ң –

Һ –

буындарды хормен, жекеше түрде айту.

Жаңылтпаштарды оқу, кезекпен айту.

1. Лексикалық жаттығу

• Сенің атың, тегің кім?

• Сен неше жастасың?

• Саша, 1-ден 10-ға дейін сана

• Нешінші сыныпта оқисың?

• Қашан тудың?

• Туған күнің қай айда?

• Досың бар ма?

• Оның аты кім?

• Ол қандай адам?

1. Жаңа сабақтың мақсатын айқындау.

Бәріміз бір топпыз,

Жалқаулыққа жоқпыз.

Аянбай еңбек етеміз,

Мақсатымызға жетеміз.

• Цель нашего урока повторить части тела человека, а также научиться называть действия, связанные с частями тела человека. Сегодня на уроке каждый получит оценку: жақсы, өте жақсы.

• На доске в рисунках показаны части тела человека, вы должны их называть на казахском языке.

• Мынау не?

• Мынау қол. .........

• Балалар, бұл сөзде қазақ тіліне тән дыбыс бар ма?

• Бар. Қ дыбысы.

• Дұрыс.

• А теперь, ребята, сидя на местах вы будете показывать свои части тела, которые буду называть на казахском языке. Игра называется «Тигіз» («Прикоснись»)

Сергіту сәті.

Қолды белге қояйық,

Басты оңға бұрайық

Басты солға бұрайық

Бір отырып, бір тұрып,

біз демалып алайық.

• Если части тела принадлежать вам, то вы их называете: қолым, шашым, құлағым, мұрыным, ...

• А если тебе – қолың, шашың, құлағың, мұрның...

«Не артық?» ойыны

• Балалар, біз дене мүшелерінің атауларын білеміз, енді дене мүшелеріне қатысты бұйрық сөздермен танысамыз:

Тыңда – слушай

Көр – смотри

Дем ал – дыши

Ал – возьми

Тара – расчеши

Аш – открой

Көтер – подними

Сөйле – говори

Көрсет – покажи

Мұғалім оқиды.

Оқушылар қайталайды.

Кезекпен айтады.

Сөз тіркестерін құрастырады.

Игра «Пантомима»

(а теперь отгадайте, какое я буду показывать действие?)

• Может кто то из вас желает выйти к доске?

• Жарайсыңдар!

1. Бекіту.

• Қуыршақтармен жұмыс істейміз.

• Жаңа сөздерді қолдану арқылы менің айтқан бұйрықтарымды орындайсыңдар. (3- жаттығу 86- бет)

• Қуыршақтарыңды қолдарыңа алыңдар.

• 2- жаттығу

Тәй, тәй, қуыршақ!

Кәнеки, оң аяқ!

Бір адым алға бас!

Кәнеки, сол аяқ,

Шырағым, алға бас!

Оң аяқ, сол аяқ

Оң аяқ, сол аяқ

Қарашы оңай-ақ!

• Өте жақсы! Жарайсыңдар, балалар!

• «Баспалдақ» ойыны

• Мынау не?

• Бұл – қоян.

• Ал, мынау не?

• Бұл – сәбіз.

• Қоян сәбізге жетуі үшін мына тапсырмаларды орындау керек.

• Тақтаға кім шығады?

1. Үйге. Дене мүшелерін қайталау. Жаңа сөздерді жаттау.

2. Қорытынды.

• Ребята, чем мы с вами сегодня занимались на уроке?

• Чему научились?

• Урок вам понравился?

• На доске я расположила смайлики. Этот рисунок выражает радость, а этот уныние, а этот – недоумение.

• У кого какое настроение, тот выбирает определенный смайлик.

• Сабақ аяқталды.

• Тұрыңдар.

• Сау болыңдар!