Обращение. Строение обращения. Знаки препинания при обращени

Тема. Урок з теми «Звертання. Будова звертання. Розділові знаки при звертанні».

МЕТА:

• навчальна: сприяти узагальненню та систематизації знань учнів про звертання, удосконалювати вміння визначати такі конструкції в реченнях, закріплювати навички правильного інтонування, вміння розставляти розділові знаки, доречно й правильно вживати звертання в мовленні;

• розвивальна: сприяти розвитку уваги, пам'яті, логічного мислення, зв'язного мовлення, вміння аналізувати мовний матеріал, робити узагальнення, висновки;

• виховна: виховувати інтерес до творчості Лесі Українки, любов до рідного краю, гордість за свій народ.

ТИП УРОКУ: урок закріплення знань, умінь та навичок.

ОБЛАДНАННЯ: портрет та виставка творів Лесі Українки, проектор, мультимедійна дошка, комп’ютер, презентація, роздатковий матеріал.

Епіграф уроку

Славлю, славлю тебе я у дні ці, Світлу й чисту, як неба блакить! Твоє слово, гостріше від криці, У серцях буде вічно дзвеніть…

В.Сосюра

Хід уроку

І. Організаційний момент. ІІ. Повідомлення теми та мети уроку. Вчитель. Діти, ми з Вами продовжуємо працювати над розділом, який має назву ….(синтаксис), а що вивчає «синтаксис»? Над якою темою із цього розділу ми працюємо…(звертання)? Зараз я пропоную зробити одну вправу, але, перш ніж почнемо її виконувати, давайте з'ясуємо, яким чином дане завдання стосується нашої теми уроку?

1. Робота біля дошки. Вправа з ключем: із перших літер слів прочитаєте ім'я.

Завдання: поставити подані іменники в кличному відмінку, записавши їх у дві колонки: 1) із закінченням –е;-є; 2) із закінченням –у;-ю. Любов, ударник, край, Еквадор, розбійник, Соломія, Андрій, їздець, науковець, коваль, якір, Аркадій.

Як Ви помітили, діти, то ключові слова нашої вправи – Леся Українка. Отже, сьогодні ми будемо говорити про життєву та творчу долю Лесі Українки. Саме сьогодні виповнюється 145 років з Дня народження письменниці. На уроці ми перегорнемо деякі сторінки життєвого та творчого шляху, які будуть тісно пов'язані з темою нашого уроку. Як Ви уже знаєте, Леся написала для своїх сестер книжку «Стародавня історія східних народів», яка згодом була видана уже як підручник.

2. Презентація учня з теми «Звертання»

Вчитель. Діти, як Ви пам'ятаєте, у дитинстві Леся була особливо дружною з братом Михайлом. І коли той, готуючись до іспитів, опановував якийсь предмет, Леся ґрунтовно вивчала разом із ним.

3. Взаємоперевірочний диктант (роздатковий матеріал)

Коли б ти, нічко, швидше минала! Вибач, кохання! Ще ж я не знала днини такої, щоб була щасна так, як ти, ніченько, так, як ти, ясна! Чом ти, березо, така журлива? Глянь, моя сестронько, таж я щаслива! Не рони, вербо, сліз над водою, буде ж, матусенько, милий зо мною!.. Батьку мій рідний, темненький гаю, як же я ніченьку сюю прогаю? Нічка коротка – довга розлука… Що ж мені суджено – щастя чи мука? Вчитель. Щойно прозвучав уривок із геніального твору не менш геніальної письменниці, жінки і просто ЛЮДИНИ – Лесі Українки – «Лісова пісня». Даний твір – це гімн людині і природі. Це твір про красу почуттів і волелюбних ідей. Діти, щоб успішно працювати нам далі, давайте трішечки повторимо.

4. Тест-клоуз.

1. Основною синтаксичною одиницею є …

2. Граматичну основу речення складають…

3. За наявністю головних членів речення, речення бувають…

4. Односкладні речення бувають…

5. За наявністю другорядних членів речення бувають…

6. За кількістю граматичних основ речення бувають…

7. За метою висловлювання речення бувають…

8. За інтонаційним забарвленням речення бувають…

9. Прості речення ускладнюються…

Вчитель. Леся Українка чудово грала на Фортепіано, але цьому обдарованню на заваді стала хвороба. Рядки із вірша «До мого фортепіано»

5. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки, поясніть їх уживання. Виконайте синтаксичний розбір речень, усно дайте характеристику даних речень.

1. Мій давній друже! Мушу я з тобою розстатися надовго.

2.То ж при тобі, мій друже давній, вірний, пройшло життя дитячеє моє.

Вчитель. Діти, як Ви уже пам'ятаєте, Леся Українка вела тридцятилітню боротьбу за своє життя. Вона від'їздила до Криму, Грузії, Єгипту. Звичайно, у нас такої можливості немає, але ми теж дбаємо про своє здоров'я.

6. Фізкультхвилинка.

Дружно всі ми устаємо,

М’язи шиї розімнемо.

Крутимо ми головою,

Робимо це всі зі мною!

Ушир руки розведіть,

Їх до неба потягніть!

А тепер поприсідайте

І на місце повертайте!

7. Вибірковий диктант. Випишіть звертання, вкажіть, які з них поширені та непоширені. Браття! Часу маєте доволі, Гей, біжіте, панські слуги, Щоб Бертольда покарати, Та спіймайте вітра в полі. він же й так у вашій волі.

Ви, співці славутні наші, Та співці відповідали: Ви, красо всього народу! «Ні, не нам, ласкавий пане, Ви нам честь відрятували, Той, хто сих пісень навчив нас Вам ми винні нагороду!» Нагороду хай дістане».

Вчитель. Діти, чи впізнали Ви твір за цими рядками? Якщо так, то назвіть його? Так, дійсно – це ліро-епічна поема «Давня казка», твір про взаємовідносини митця і народу.

8. Творче конструювання.

Складіть зі словами, виписаними з вибіркового диктанту, прості речення, у яких подані слова і словосполучення виступали б то звертаннями, то членами речення.

ВЧИТЕЛЬ. Як ми уже знаємо, Леся знала понад десять мов світу, багатьма із яких вільно володіла. Писали твори, робила переклади, спілкувалася.

1. Вправа-редагування.

Ну, дівонько, хоч ти душі не маєш, та серце добре в тебе.

Вона мене порятувала, дядінька, от бігме згинув би тепер без неї.

Який-бо ти, дідулька, став суворий!

Я марила всю ніченьку про тебе, мой паніченьку!

Стидайся, дівонько, водяній царівні танки заводити з чужинцем не годиться.

1. Графічний диктант.

Вказати речення, що відповідають даним схемам (розділові знаки пропущено).

1. Пусти мене, мій батеньку, на гори, де ряст весняний золотом жаріє.

2. Ні, не стихайте, холоднії співи.

3. Південний краю! Як тепер далеко лежиш від мене ти!

4. Слово, моя ти єдиная зброє, ми не повинні загинуть обоє!

11. Виконання тестових завдань.

Підсумок уроку.

Вчитель. Діти, Ви знаєте, що в творчості Лесі Українки багато поетичних творів. А я Вам пропоную теж скласти вірш – сенкан (неримований) вірш до теми «Звертання».

Звертання

поширене, непоширене

просити, кликати, спонукати

виражається кличною формою іменника

слово (словосполучення)

Технологія « Незакінчене речення»

• Я знаю …

• Я вмію…

• Я можу…

Оцінювання.

Домашнє завдання.

1. Напишіть лист-звернення до Лесі Українки, використовуючи при цьому різні за будовою та місцем в реченні звертання.

2.Складіть кросворд на тему «Звертання»

3. Випишіть із творів Л.Українки 5 речень із звертаннями.