"Ананы? анасы" ?абит М?сірепов 7- сынып

Сыныбы : 7 Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Ғ. Мүсіреповтің «Ананың анасы» әңгімесі. Ана бейнесі

Сілтеме:

Қазақ әдебиеті оқулығы 7-сынып

Қ.Әбдезұлы, С.Ч.Тұрсынғалиева Арман-ПВ 2011

Жалпы мақсаты:

1.Әңгімеге мазмұнына сүйене отырып, ана бейнесін ашу, талдау, әдеби теориялық ұғымдар бойынша көркем шығарманы талдау.

2. Сөз астарына үңіліп, әңгімені түсіну, сын тұрғысынан ойлап, өз пікірін қорғауға дағдыландыру, өз бетімен ізденуге жетелеу, сөйлеу тілін дамыту.

3.Ана алдындағы парызын сезіне білетін, ананы аялап, құрметтей білетін ұрпақ тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі:

Оқушылар шығарманы сатылай талдай отырып түсінеді. Өз білімдерін шыңдайды, сұрақтарына жауап алады. Көшбасшылыққа таласады.

Түйінді идеялар:

Оқушыларды өз идеяларын және дәлелдемелерін сенімді түрде бере алып, бір-бірлеріне қол ұшын беріп, материалды меңгерулерін көздейді

Ресурстар

Ғабит Мүсірепов портреті, шығармалар жинағы

Сабақта пайдаланған модульдер

АКТ-ны пайдалану, Оқытуды басқару және көшбасшылық, Сын тұрғысынан ойлау, Оқыту үшін бағалау, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Диалогтік оқыту

Сабақта пайдаланған стратегиялар мен әдістер:

«Кубизм» стратегиясы Блум таксономиясы,« Ой қозғау» стратегиясы,

«Семантикалық карта» стратегиясы, Венн диаграммасы

Оқушылармен жүргізілген жұмыс түрлері:

Блум таксономиясы бойынша жұмыс жасайды.Оқыған шығарманы кестеге салып талдау жүргізеді, жұптық, топтық жұмыс орындайды, ой жарыстырады, көзқарасын білдіреді.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпты 3-топқа бөлу.

2.Үй тапсырмасын сұрау

3. « Ой қозғау» стратегиясы

Әңгіме кейіпкерлерін топтастыру.

Саудагер Рамазан молда балалар

Ана Жалпақ палуан

«Ананың анасы» әңгімесінің кейіпкерлері

Жанай палуан Әйтілес қария

Бала би қыз Кейкі батыр

Басты кейіпкерлер мен эпизодтық кейіпкерлерді атаңыз.

4.«Кубизм» стратегиясы Блум таксономиясы

ІІІ. Мағынаны тану. Шығарма мазмұнын әңгімелеу.

- Әйтілес қандай әңгіме айтты?

- Бала би  Жалпақ балуанға не деді?

- Бидің тілегі не, батырдың тілегі не?

-Жылқының жатқан жерінен жарты көш шыққан кезде бір қара көрінді... Бұл кімге қатысты айтылған?

«Менің атым –әйел...» деп басталған ана әңгімесін баяндаңыз.

Мәтін мазмұнымен жұмыс жүргізу бағытында «Кубизм» стратегиясы бойынша жұмыс жүргізіледі. Кубты иіре отырып, әрбір топқа берілетін тапсырманың ретін анықтайды.

1. Зерттеңіз. 1.Тұрақты тіркестер мен афоризмдерді табыңыз, түсінік беріңіз. Тұрақты тіркес деген не?

Соның суық ызғары табынымнан, қара таңбасы маңдайынан әлі кеткен жоқ.

Көңілімізде көлеңке де қалған жоқ

Өз етегімде еркін еркелейді

Қанаттыға қақтырмаймын, тұмсықтыға шоқтырмаймын.

Көзімнің оқырасын алып, шымылдығын аштың (т.б.)

2. Мәтіннен қазақтың байырғы мезгіл атаулары мен қашықтық атауларын табыңыз.

(шаңқай түс, қоңыр іңір, Үркер жамбасқа келу, Шолпан маңдайға таяну, күн найза бойы көтерілген кез, жарты көш жер, қозы көш жер2. Суреттеңіз. Жалпақ палуанға мінездеме беріңіз. Мінездеме деген не?

3. Салыстырыңыз. Венн диаграммасы. Ана мен Жалпақ палуанды салыстырыңыз.

Оқушыларға жетекші сұрақтар беруге болады:

1. Кім?

2. Бейнесі.

3. Мінезі.

4. Екеуінде қандай ұқсастық, ортақ қасиеттер бар?

4. Қолданыңыз. Шығарманың композициялық құрылысына талдау жасаңыз.

Экспозициясы. Соқыр қарт Әйтілестің әңгімесі.

Басталуы. Жалпақ палуанның Ергенекті елін шабуға аттануы.

Байланысы. Барымта және тезек арқалаған жас қызды олжалау.

Шиеленісі. Жылқышының мерт болуы.

Шарықтау шегі. Қыз анасының әрекеті. Ананың құдіреті.

Шешімі (соңы) Жалпақ балуанның ана мен қызына бостандық беруі.

5. Бұл туралы ойлағанда көзіңізге не елестейді? Ана ерлігінің, батырлығының себебі не деп ойлайсың? Жалпақ палуан мен жігіттердің сөзден тосылып жеңілуінің себебі не? /Ана бейнесін, мінезін ашатын сөздерді жазыңыз/.

6. Қолдаңыз не қарсы шығыңыз. Жалпақ батырдың маңдайдағы қара таңбаны ұмытып, анасы мен қызына еркіндік беруі дұрыс па?

V. «Ойтолғаныс» Семантикалық карта.

6. Сабақты бекіту сұрақтары:

1. «Ана баласын арыстанның аузынан алады» деген қанатты сөздің шығуы неліктен деп ойлайсыңдар?

2. Ана туралы туралы қандай ән, өлең аттарын білесіңдер?

3. Ана туралы мақал-мәтел.

Әңгіменің идеясы не?

Шығарманың түйіні: Қандай қиындық болса да, ана баласы үшін отқа да, суға да түседі. «Ана баласын арыстанның аузынан алады»

7. Үйге тапсырма беру кезеңі. Қалаулары бойынша орындау.

1) «Ана -сарқылмайтын күш», «Ана-мөлдір бұлақ» тақырыптарының біріне ойтолғау жазу

2) Шығарма желісі бойынша сурет салу.

8. Оқушылар білімін бағалау кезеңі. Кері байланыс жасау.

Сабақтағы іс-әрекет

Мұғалім

Оқушы

Бақылаушы болады

Кубикті иіртеді

Кубикті иіртеді

Кубикті иіртеді

Кубикті иіртеді

Кубикті иіртеді

Бекіту сұрақтарын қояды

Кейінгіге оқу береді

«Екі жұлдыз, бір тілек» жазғызады

Топтастырады

Басты кейіпкерлер мен эпизодтық кейіпкерлерді анықтайды

Кубикті иіріп, түскен қырына сәйкес өз тапсырмасын орындайды

Зерттеу жүргізеді

Салыстырады

Қолданады

Композициялық талдау жүргізеді

Кестені ойланып толтырады, топпен жұмыс жасайды

Сабақты қорытындылап, бекітеді

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды