Профессиональная подготовка рабочих кадров и новые технологии обучения

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА РАБОЧИХ КАДРОВ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Криничная С.Г., преподаватель

ГАПОУ КО «ККЭТ»

Профессиональное образование XXI века в качестве приоритетов развития определяет: достижение стандартов международного уровня; переход от предметного обучения к межпредметно-модульному на компетентностной основе.

Проблема профессиональной квалификации кадров и связанная с ней проблема качества образования находятся в центре внимания правительства России. В статье В.В. Путина «Строительство справедливости. Социальная политика для России» отмечается, что система образования и воспитания должна отвечать вызовам нового времени. Оптимальной формой подготовки профессионалов, владеющих компетенциями, является «учебный труд на реальных рабочих местах, с лучшими профессионалами в качестве наставников».

Согласно закону «Об образовании в РФ», система образования создает условия для непрерывного образования человека на протяжении всей жизни посредством реализации преемственных основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющегося образования, квалификаций, опыта практической деятельности при получении образования последующих уровней.

Развитие рабочих кадров является важнейшим условием успешного функционирования любого предприятия. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускорение научно-технического прогресса значительно убыстряет процесс устаревания профессиональных знаний и навыков.

В настоящее время в профессиональном образовании используется ряд приемов и методов, позволяющих достигнуть высоких результатов в деятельности высококвалифицированных специалистов. Многие из этих методов использовались еще в советский период, однако сегодня, в связи с изменившейся экономической ситуацией, эти методы и технологии претерпели некоторые изменения.

- социальное партнерство;

- кластерный подход;

- бизнес-инкубатор.

Для подготовки конкурентоспособных высококвалифицированных специалистов используются активные и интерактивные формы и методы обучения. Системность знаний за счет использования современных образовательных технологий способствует более эффективному восприятию учебного материала:

- технология педагогического сотрудничества;

- технология разноуровневого обучения;

- метод проектов;

- технологии коллективного взаимообучения;

- технология проблемного обучения;

- информационные технологии.

На современном этапе развития профессионального обучения в целях повышения трудового потенциала и конкурентоспособности на рынке рабочей силы существует ряд проблем: система подготовки высококвалифицированных кадров испытывает значительные трудности. В настоящее время образовательные организации нуждаются в современном оборудовании; состав и численность преподавателей не меняется, число работающих пенсионеров по сравнению с молодыми преподавателями становится выше. В дальнейшем образовательные организации будут испытывать проблемы с комплектованием молодыми инженерно- педагогическими кадрами.

Только комплексными, целенаправленными мерами можно поддержать систему образования. Нельзя допустить, чтобы прекратились воспроизводство и поддержка интеллектуального потенциала общества, началась обвальная безработица среди молодёжи.

Для этого необходимо:

привлекать инвесторов для создания современных лабораторий и мастерских;

создавать кафедры (учебные кабинеты) по специальным дисциплинам на производстве;

привлекать молодые инженерно-педагогические кадры;

проводить популяризацию профессионального образования, используя СМИ.