5 сынып Табиғат

04.09.10

Қазақ тілі

45 минут

5 сынып

Сабақ тақырыбы:

«Табиғат - біздің анамыз» Сергазина З.Д.

Жалпы мақсат:

Табиғатқа деген қамқорлық, сүйіспеншілік сезімдерін ояту арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Табиғат аясында әңгімелеу арқылы оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту(ауызша, жазбаша). Жұптық, топтық жұмыста досының табиғат туралы әңгімелеп айту.Жан – жақты болуға, өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Сілтеме:

Нұсқаулық, Қазақ тілі 5сынып оқулығы «Атамұра»2015 ж.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Табиғатқа деген қамқорлық, сүйіспеншілік сезімдерін ояту арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттері дамиды. Табиғат аясында әңгімелеу арқылы оқушылардың ауызекі сөйлеу тілі қалыптасады (ауызша, жазбаша). Жұптық, топтық жұмыста досының табиғат туралы әңгімелейді. Жан – жақты болуға, өз бетімен жұмыс жасауға және өз ойын айтуға дағдыланады.

Негізгі идеялар:

Оқушының өз бетімен ізденуін топтық жұмысқа бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақта қолданылатын ресурстар:

Мақал – мәтелдер, суреттер, демонстрациялық материал, сызбалар, видеоролик, үнтаспа.

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту

1. Жеке жұмыс

2. Топтық жұмыс

3. Жұптық жұмыс

4. Көшбасшылықты анықтайтын тренинг ойыны

Дерек көздері:

Электрондық оқулық, қосымша материалдар

Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Бағалау

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Білу

Үй тапсырмасын тексеруде оқушының бұған дейінгі білетінін анықтау.

Зат есімнің тәуелдік жалғауының жалғану ережесін түсіндіру.

Оқушы бұған дейінгі білетін білім деңгейін анықтады.

Блиц сұрақтарды қздері қояды

критерийлер

дискрептор

ұпай

Оқушыла арасынан бір оқушыға сұрақтар қойғызады

Өткен грамматикалар бойынша сұрақтар ға жауап береді, мысал келтіреді..

Білім көлемін зерделеу

Толық біледі

Жартылай біледі

Білмейді

2

1

0

Құрастырды

Жартылай құрастырды

Құрастырмады

2

1

0

Ажыратты

Жартылай ажыратты

Ажыратпады

2

1

0

Түсіну

Жаңа сөздерді меңгере отырып, мағынасын ашу.

Сөзден, сөз тіркесінен сөйлем құрау.

Жаңа сөздерді орынды қолдана білу. (бейне таспа)

Бейне таспада бойынша өз ойларын айтады.

а) табиғатқа байланысты тыйым сөздерді таңдау арқылы аудармасын түсінеді.

б) суретін салады.

Тақырыптың басты идеясын табу:

Тапты:

Жартылай тапты:

Таппады:

4

3

0

Берілген тыйым өздерді таңдату арқылы оқушылардың ойлары тыңдайды.

Берілген сөйлемдерге аударма жасату және ассиация туғысатын сурет салғызу.

Тапсырмаларды орындайды.

Орындады:

Жартылай орындады:

Орындамады:

4

3

0

Меңгерді:

Жартылай меңгерді:

Меңгермеді:

4

3

0

Қолдану

Шығармашылық

қабілетін арттыру

Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

Мәтінмен жұмыс

«Табиғат - Ана».
Табиғат – Ананың Жер, Су, Ағаш деген үш ұлы болыпты. Олар өте ақылды, мейірімді екен. Табиғат - Ана бір күні ұлдарын шақырып алып:
- Адамдарға көп қызмет еткен ұлыма үлкен сый тартамын, - деп уәде береді. 1 топ

Сонда ұлдары анасының айтқанына қуанып келісіп, адамдарға жақсылық жасауға жолға шығыпты. Үшеуі үш жаққа кетіп, адамдарға көп игілікті істер жасапты. Күндердің күнінде үшеуі еліне қайтып оралады. 2топ

Аналарының бұрынғыдан да бетер көріктене түскеніне риза болған ұлдары:
- Апатай, Сіз қандай керемет күйге түскенсіз, мұның сыры неде?- дегенде Табиғат - Ана:
- Аяулы ұлдарым менің, бұның сыры сендердің адамзатқа жасаған қайырымдылықтарыңда,- деп жауап береді. Содан бері Жер, Су, Ағаш аналарының сұлулығын сақтап қалу үшін, адамдарға адал қызмет етумен келеді екен. 3 топ

Шығармашылыққа баулу

Мазмұнды:

Жартылай сәйкес:

Сәйкес емес

6

5

0

Әр топқа қима қағаздар арқылы мәтінді бөліп береді.

А) мәтін бойынша ролдерге бөліп орындап беруді өтінеді.

Б) мәтіннің басы, ортасы, сонын тауып береді.

Берілген тапсырмаларды орындайды аударады.

Ойын жеткізді:

Жартылай жеткізді:

Мәнсіз жеткізді:

6

5

0

Мазмұнын ашты:

Жартылай ашты:

Ашпады:

6

5

0

Талдау

Дәлел табуға нұсқау.

Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады.

Мәтіннен синоним табу. 1 топ

Омонимдерді табу. 2 топ

Антонимдеді табу. 3 топ

Ойын дәлдеуге машықтандыру

Игерді

Орташа игерді

Игермеді

8

7

0

1 топ

Синонимдерін мәтіннен тауып жазу

Шешесі

Кісілер

Жұмыс жасау

Сөз беру

Халқына

Құпия

2 топ

Сөздердің омонимдерін тауып жазу(орысша)

Ұлы

Күн

Күй

Сыр

3 топ. Мәтіннен сөздердің антонимин тауып жаз

Бер

Кіші

Аз

Ренжу

Жамандық

Оқушылар тапсырманы мәтін арқылы орындайды.

Шапшаң

Саябыр

Баяу

8

7

0

Ұшқыр

Орта ой

Шешімсіз

8

7

0

Синтез /Жинақтау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Қажеттілігін салыстыра отырып, жинақтайды.

а) Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп, бинго ойынын ойнату.

б) Кестемен жұмыс: тақырып бойынша сөздерді жаза отырып бинго шыққан оқушы сөйлем құрайды.

Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптастыру

Нақты:

Жартылай нақты:

Нақтылығы жоқ:

10

9

0

Кесте үлгісін тақтада көрсетеді.

16 сөз жазамыз

1 Табиғат

2 Анамыз

3 Адамдар

4 Жер

5 Шақырып алады

6 Ақылды

7 Бір күні

8 Ұлдары

9 Жер

10 Су

11 Ағаш

12 Сөз беру

13 Қоршаған орта

14 Жануарлар

15 Құстар

16 Қорғау керек

«Бинго» ойынын ойнайды

Сөйлем құрайды.

Бағалау

Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Үй тапсырмасы : табиғат туралы әнгіме жазу.

«Күн мен түн» әдісі арқылы

Сабаққа кері байланыс жасау

Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру

Жүйелі

Ойы тың емес

Жүйесіз

2

1

0

Мен үшін түсінікті болды (күн)

Мен үшін түсініксіз қиын болды (түн)

Әр топтан бір – бір оқушы тұрып, рефлексияны оқып береді, ал балалар ұқсастықтарына қосылады, айырмашылығын атап кетеді.