Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

Жаңартылған оқу бағдарламасының ерекшеліктері

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері»

Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

- Пән мазмұнының спиралді қағидатпен берілуі;

- Оқытудың тәрбиелік әулетін арттыру, оқушының адамгершілік – рухани қасиеттерін қалыптастыру;

- Блум таксономиясы бойынша оқу мақсаттарының иерархиясы;

- Білім беру деңгейлері аралығында пән бойынша сабақтастықты ескеруге мүмкіндік беретін толық оқу курсы бойынша педагогикалық мақсат қою

Бір білім беру аясындағы және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру мақсатында

“ ортақ тақырыптардың”

берілуі;

- Бөлімдердің мазмұны мен ұсынылған тақырыптардың уақыт талабына сәйкес келуі, әлеуметтік дағдыларды қалыпттастыруға назар аударылуы

- Оқу үдерісін ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлар арқылы ұйымдастыру:

- Оқытудағы жүйелі әрекеттік ұстаным (оқушының білім алу үдерісіне белсенді қатысу)

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

ҚР МЖМБС

Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар

(күтілетін нәтижелер Б.Блум таксономиясына негізделген)

Пән бойынша оқу бағдарламалары

Пән бойынша оқу мақсаттары, бөлім, ортақ тақырыптар, бөлімшелер.

Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну, қолдану, талдау, синтез, бағалау.

Сөйлеу әрекетінің түрлері: Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым.

Бағалау критерийлері: білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар.

Қалыптастырушы және жиынтық бағалар: критерийлерге негізделген.

Баға

Оқу жылын аяқтау бойынша

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Әр бөлім және тоқсанды аяқтау бойынша

Баллдар

Кері байланыс

Әр бөлім және тоқсан бойынша

Күнделікті тәжірибе.

Қалыптастырушы

Жиынтық

Сабақ барысында қолданылады

Оқуды аяқтаған кезде қолданылады

Оқуды аяқтаған кезде материалды меңгеруін өлшейді

Тәжірибелік білімін өлшейді

Кері байланыс беру маңызды емес

Оқуды түзету үшін кері байланстың қажеттілігі

Бағаға әсер етпейді

Қорытынды баға қою үшін қолданылады

Бағалауға арналған негізгі құжаттар тізімі

Қазақтан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім)

2. Оқу бағдарламасы (пән бойынша)

3. Оқу жоспары (пән бойынша)

4. Жалпы білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау ережесі (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру).

5. Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойыннша нұсқаулық.

6. Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық.

7. Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық.

8. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы.

9. Жиынтық бағалауға арналған ұсыныстар.

Бағалау критерийлері, тапсырмалар үлгілері, дескрипторлар, балл, бөлім бойынша рубрикалар
Бағалау критерийлері, тапсырмалар үлгілері және тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы.

Жиынтық бағалау

Бөлім бойынша ЖБ

Тоқсандық ЖБ

Білім деңгейі бойынша ЖБ

Бөлім/ ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау үшін

тапсырмалар құрастыру алгоритмі.

Оқу жетістіктерінің

Деңгейлері

(рубрика)

Дескрипторлар

және балдар

Тапсырма

Бағалау критерийлері

Ойлау

дағдыларының

деңгейлері

Оқу бағдарламасы

(оқу мақсаттары)

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру алгоритмі

Оқу мақсаттарына шолу, талдау.

Тапсырмалардың ұзақтығын ескеру

Тапсырмаларды спецификацияға сәйкес құрастыру

Нәтиже.

Балл қою кестесін құрастыру.

Коммуникативті оқыту ұстанымы: тілдік дағдыларды дамуту.

Тыңдалым

Оқылым

Айтылым

Жазылым

... бала әуелі тәжірибеге талпынып, нәрсемен танысып,

сонан кейін сол нәрсе туралы сөйлесін, тыңдасын, жазсын, оқысын, тілге үйренсін.

Ж.Аймауытов.

Шәкәрім Құдайбердіұлы

«Оқытудың ең үздік тәсілі – әнгіме, ол мұғалімнің тәлімгерлік шенінен

түсіп, оқушылармен тең дәрежеде ақиқат іздеушіге (оқудағы болсада) айналады. Әнгімелесуде басты мәселелер: Отан, адам бойындағы руханилық пен адамгершілік туралы ой толғау керек.

Абай Құнанбайұлы

«Адам ата – анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, ұстап, татып ескерсе, дүниедегі жақсы, жаманды таниды дағы, сондайдан білгені,

көргені көп болған адам білімді болады. Естілердің айтқан сөздерін ескеріп жүрген кісі өзі де есті болады.

Предмет: Всем учителям

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

Автор: Бархыбаев Абылай Мейрамбекұлы

Дата: 03.11.2016

Номер свидетельства: 354817

Похожие файлы

Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Жаңартылған білім мазмұны бойынша оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер"
    ["seo_title"] => string(64) "zhanartylgan_bilim_mazmuny_boiynsha_okytudagy_zhana_dis_t_silder"
    ["file_id"] => string(6) "548425"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1588220981"
  }
}

Жаңартылған білім беру мазмұнында бастауыш сыныпта оқытудың тиімді әдіс-тәсілдері

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Жаңартылған білім беру мазмұнында бастауыш сыныпта оқытудың тиімді әдіс-тәсілдері"
    ["seo_title"] => string(80) "zhanartylgan_bilim_beru_mazmunynda_bastauysh_synypta_okytudyn_tiimdi_dis_t_silde"
    ["file_id"] => string(6) "551534"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1590564547"
  }
}

Білім беру ба?дарламаларын ?зірлеудегі ?азіргі заманда?ы т?сілдер

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Білім беру ба?дарламаларын ?зірлеудегі ?азіргі заманда?ы т?сілдер "
    ["seo_title"] => string(73) "bilim-bieru-bag-darlamalaryn-zirlieudieghi-k-azirghi-zamandag-y-t-sildier"
    ["file_id"] => string(6) "194172"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427733435"
  }
}

Рухани жаңғыру – кәсіби жаңғыру

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Рухани жаңғыру – кәсіби жаңғыру"
    ["seo_title"] => string(36) "rukhani_zhan_g_yru_k_sibi_zhan_g_yru"
    ["file_id"] => string(6) "441800"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1512230866"
  }
}

Баяндама.ДЕНЕ Т?РБИЕСІ САБА?ЫНДА О?ЫТУДЫ? ЖА?А ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН ЕНГІЗУДІ? ТИІМДІ ЖА?ТАРЫ

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Баяндама.ДЕНЕ Т?РБИЕСІ САБА?ЫНДА О?ЫТУДЫ? ЖА?А ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН ЕНГІЗУДІ? ТИІМДІ ЖА?ТАРЫ "
    ["seo_title"] => string(101) "baiandama-dienie-t-rbiiesi-sabag-ynda-ok-ytudyn-zhan-a-tiekhnologiialaryn-iengizudin-tiimdi-zhak-tary"
    ["file_id"] => string(6) "157518"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421599761"
  }
}

Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

Просмотр содержимого документа «Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жаңартылған оқу бағдарламаларының ерекшеліктері»