Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Саба?ты? та?ырыбы:
Публицистикалы? стиль
П?ні:?аза? тілі
Сыныбы:9
П?н м??алімі: Н?р?азиева А
2015-2016 о?у жылы
Саба?ты?
Ма?саты:
1.Публицистикалы? стилді? ерекшелігін ??ыну;
2.Оны? ?олданылу аясын ме?геру;
3.Публицистикалы? стилді? стилдік сипатын игеру.
Менің жаңа сабағым
Түйіндеме
Аты – жөні:Нұрғазиева Ақнұр Саматқызы
Мекен – жайы: №69 орта мектебі,Сапақ елді мекені
Телефон:8-701-613-75-40 үй тел.4-17-87
Туған жылы : 15.01.91
Ұлты: қазақ
Білімі: жоғары
Бітірген оқу орны:Қорқыт ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті
Мамандығы:қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Еңбек өтілі 3 жыл
Тілді білуі: Қазақша – ана тілім, орысша
Электронды почтасы: aknurka 91
Жетістігі : « Ізденімпаз жас маман - 2013»мектепшілік -ІІ орын;
«Ең үздік дидактикалық материалдар – 2013»мектепшілік І орын;
Оқыту мен тәрбиелеудегі шығармашылық ізденісі үшін алғыс хат,мектеп директоры;Сапалы білім мен саналы тәрбие берудегі еңбегі үшін алғыс хат,мектеп директоры;Білім мен тәрбие саласындағы еңбегі үшін Құрмет грамотосы,аудандық
№ 69 орта мектебі
Сабақтың тақырыбы:
Публицистикалық стиль
Пәні:қазақ тілі
Сыныбы:9
Пән мұғалімі: Нұрғазиева А
2015-2016 оқу жылы
Жаңа білім парадигмасындағы
құзіретті оқушы тұлғасы
Маған айтып берсең-ұмытып
қаламын,көрсетсең-есте сақтармын,
ал өзіме жасатсаң-үйренемін!
Әлемнің жеті кереметі
Әлемнің жеті кереметі
мақсатына жететін, басқарушылық қабілеті басым жандар.
бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандар.
- Таңдағандар жаңа идеяларға жақын, білуге құмар, ізденгіш жандар.
қайғысын қуанышын да бөлуге даяр тұратын жандар.
- Таңдағандар, шығармашылық қабілеті басым, үнемі
ізденіс үстінде жүретін жандар.
1-модуль . Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Публицистикалық стилдің ерекшелігін ұғыну;
2.Оның қолданылу аясын меңгеру;
3.Публицистикалық стилдің стилдік сипатын игеру.
Сабақтың
Мақсаты:
Семирамиданың аспалы бағы
“ Сыр-сұхбат” бағдарламасы Тележүргізуші:Жақсылықов Жеңісбекпен бірге Эфирде:Өңірлік тілдерді дамыту орталығының мамандары Кенжебек Азамат пен Әділов Әбдікәрім
Сұхбаттың тақырыбы:Қазақ әдеби тілінің стилдері
Анықтама телефоны:4-17-92
2-модуль.Оқытудағы жаңа тәсілдер
Галокарнос мовзолейі Жаңа сабақты ұғындыру 3-модуль. Оқыту мен оқуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.
Ескіні есіңе алмай, жаңа жадыңа түспейді.
Публицистикалық
стиль
Қолданылу
аясы
Мақсаты
Тілдік
амал-
тәсілдері
Стильдік
сипаты
Публицистикалық стиль қоғам мен бұқараға
қызмет етеді.
(тақырып бойынша оқушының пікірін тыңдау)
Газет - журналдар
Теледидар бағдарламалары
85-жаттығу.Шарты.
Қазақтың өзіндік ұлттық қасиеттерінің қалыптасуына қамқорлық жасау – менің Президенттік те, перзенттік те парызым.
Нұрсұлтан Назарбаев
Біз ұлы жолға шықтық, арманды сапарға аттандық. Қолымызда – Тәуелсіздіктің көк Туы , Елтаңбамызда – бар халықтың басын біріктірер киелі шаңырағымыз, арманымызды алға апарар қанатты пырақтарымыз бар. Ылайым, бетімізден жарылқасын!
Үлкен жолдың үстінде бізді ата-бабаларымыздың аруағы желеп-жебеп жүре берсін!
Қазақстан Республикасының
Тұңғыш Президенті
Нұрсұлтан Әбішұлы
Назарбаев
Тәуелсіз мемлекеттің негізін қалаушы
Кітапта Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың фотосуреттері жинақталып оқырман алдында Елбасы ретінде ғана емес, өз елінің отан сүйгіш патриоты ретінде көрсетілген. Бұл кітапта Елбасының Отанына, жеріне, еліне, мекеніне, ұлттық дәстүріне, ұлттық тәрбиесіне, халқына деген сүйіспеншілігін жеткізетін дәйексөздері жазылған.
Елбасы еңбектері
Қызмет хроникасы
Президент Жолдауы – ұлт болашағының кепілі
Библиографиялық көрсеткіштер
Монография оқырманға Қазақстан Президентінің - Қазақстан халқы Ассамблеясы
Төрағасының Ассамблея сессияларында сөйлеген сөздерінде көрініс тапқан бейбітшілік пен
қоғамдық келісім идеясы қалыптасуының және даму эволюциясының әдіснамасын ұсынады.
Еңбекте ғылыми тұрғыдан этносаралық қатынастар саласының жаңғыруына, қоғамдық келісімді
қалыптастыру кезеңдеріне талдау жасалған.
Кітапта Қазақстанның тұңғыш Президентінің идеясы болып табылатын этносаралық
толеранттылық пен қоғамдық келісімнің қазақстандық үлгісінің, ұлттық саясаттың даму
үдерісіне қатысты айтылған шетелдік қоғам қайраткерлерінің, ғалымдарының пікірлері берілген.
Кітап ғалымдар мен қоғам қайраткерлері үшін, сондай-ақ ертең мемлекет тағдырына, оның
азаматтарының әл-ауқаты мен гүлденуіне қызмет ететін жастар үшін де пайдалы әрі қажетті
болмақ.
Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев
Зевс құдайы 4-модуль.Сыни тұрғыдан ойлау модулі.
Жұптық тапсырма.2 редактор
Артемедиа храмы 5-модуль. Талантты және дарынды балалармен жұмыс
“ Нұрлы жол” редакциясы
6-модуль.Родос алыбы. Оқыту үшін және оқытуды бағалау.
Оқушыларды бағалау
Үйге тапсырма:
1.87-88-жаттығулар.
2.Шығармашылық тапсырма:бұқаралық
ақпарат құралдарынан
ең көкейтесті мәселерді жазып келу.
3.Шығармащылық тапсырма: “Аналарға қарыздармыз
мәңгілік”тақырыбында ойтолғау.
Хеопс пирамадасы 7-модуль.Қорытынды.Үй тапсырмасына ой тастау.
Ертеде бір алма ағашы болыпты
Алма ағашы кішкентай баламен дос болыпты
Бала екеуі күн сайын бірге ойнайды екен
Ағаш баланы йіліп, құшақ жая қарсы алады.
Бала өзін үлкен сезініп мәз мейрам болады.
Ағашқа өрмелеп,
Бұталарымен алысып ойнайды.
Жемісін жеуді де ұмытпапты.
Кей күндері тығылысып та ойнайды екен.
Шаршаған кезде ағаштың көлеңкесінде жатып ұйықтап та алады.
Ағаш екеуі ажырамас,
Шынайы достар болыпты.
Екеуі де бақытты күй кешіпті.
Бірақ қатал тағдыр өте шығады. Бала есейіп,
Өзіне басқа дос, жар тауып алады.
Күндердің күнінде ағаш жалғыз қалыпты.
Араға жылдар салып әлгі бала ағашқа келіпті. Ағаш: “Кел,үстіме шық, жемісімді же, ойнайық” -”Мен есейдім, ержеттім. Олай ойнай алмаймын.Сен одан да маған ақша берші”-дейді бала. -Менде ақша қайдан болсын? Бірақ менің жемісімді алып сатсаң болады- дейді алма.
Бала алманың бірін де қалдырмай теріп алады да кете барады. Ағаш тағы да жалғыз қалады...
Арадан бірнеше жыл өтеді. Бала ағашқа қайта келгенде ағаш қатты қуанады. -Кел, ескі күндердегідей ойнайық,- дейді шаттана. -Менің қазір жанұям бар.Оларды асырау керек.Баспана керек. Сен одан да маған көмек бере аласың ба?-дейді бала Саған берер үйім жоқ. Қаласаң менің бұталарымды кесіп баспана салып ал –дейді ағаш.
Бала ағаштың барлық бұталарын кесіп, арқалап кете барады .
Ағаш тағы да жалғыз қалады...
Бала ағашқа қайта келгенде, көптен көрмеген досын көріп ағаш қатты қуанады.
-Бұрынғыдай ойнайықшы демеймін. Жай ғана сөйлессек те болады ,- дейді ағаш.
Бірақ бала қартайғанын айтып шағымданады.
-Маған қайық керек. Алыс сапарға шығып демалғым келеді- дейді.
Менде қайық жоқ.Бірақ менің кеудемді алып қолдансаң болады – дейді ағаш.
Бала ағашты шауып қайық жасауға алып кетеді
Араға жылдар салып қайта келеді. -Кешір, саған берер ешнәрсем қалмады ,- дейді ағаш мұңайып. -Жемісім де жоқ... - Оны жейтін менде тіс те жоқ. -Сен өрмелеп ойнайтын кеудем де жоқ... -Оған шығатын менде күш те жоқ.
-Қураған тамырларымнан басқа саған берер ешнәрсем қалмады,- дейді жылап тұрып. -Маған ешнәрсенің қажеті де жоқ.Тек отыратын жайлы орын болса болғаны,- дейді бала күрсініп.
Олай болса кел маған сүйеніп отыр – дейді ағаш. Бала ағашқа сүйеніп отырғанда ағаш қуаныштан жылап қоя береді...
Бұл әңгіме баршамызға қатысты. Ағаш- біздің ата анамыз.Бала - Біздерміз. Жас кезімізде немесе қажет болғанда ғана еске аламыз. Біздің бақытымыз үшін олар ешуақытта аянбайды. Сіз қалай ойлайсыз?...
Назарларыңызға рахмет!
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
