Презентация на тему "Моё портфолио"

«Қарабалық ауданының әкімдігінің білім

бөлімінің Есенкөл орта» ММ

ПОРТФОЛИО

Содержание

Раздел 1.

Общие сведения об учителе

Раздел 2.

Результаты педагогической деятельности

Раздел 3.

Научно-методическая деятельность

Раздел 4.

Внеурочная деятельность по предмету

Раздел 5.

Учебно-материальная база

Раздел 6.

Работа в качестве классного руководителя

Раздел 7.

Публикации, отзывы

Общие сведения

об учителе

Раздел 1.

Общие сведения об учителе

Данный раздел включает материалы, отражающие достижения учителя в различных областях:

• фамилия, имя, отчество, год рождения;

• образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);

• трудовой и педагогический стаж работы в данном ОУ;

• повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);

• копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;

• наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;

• дипломы различных конкурсов;

• другие документы по усмотрению аттестуемого.

Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.

Результаты

педагогической деятельности

Раздел 2.

Результаты педагогической деятельности

В этот раздел помещаются:

• материалы о результатах освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету;

• сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных и других олимпиадах, конкурсах;

• результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

• сведения о наличии медалистов;

• сведения о поступлении в вузы по специальности и т. п.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого учителя за определенный период.

Научно-

методическая

деятельность

Раздел 3.

Научно-методическая деятельность

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:

• обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;

• обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;

• обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;

• использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;

• работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями;

« участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;

• участие в методических и предметных неделях;

• организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т. п.;

• проведение научных исследований;

• разработка авторских программ;

• написание рукописей кандидатской или докторской диссертации;

• подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи;

• другие документы.

Внеурочная

деятельность

по предмету

Раздел 4.

Внеурочная деятельность по предмету

Раздел содержит документы:

• список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;

• список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;

• сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеокассеты с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии, КВН, брейн-ринги и т. п.);

• программы работы кружков и факультативов

• другие документы.

Учебно-

материальная

база

Раздел 5.

Учебно-материальная база

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебного кабинета (при его наличии):

• список словарей и другой справочной литературы по предмету;

• список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);

• наличие технических средств обучения (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);

• наличие компьютера и компьютерных средств обучения (программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные учебники и т. п.);

• аудио- и видеопособия;

• наличие дидактического материала, сборников задач, упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;

• измерители качества обученности учащихся;

• другие документы по желанию учителя. Основная цель портфолио — оценивание работы учителя по теме самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого и профессионального роста учителя, способствование формированию навыков рефлексии (самооценки). Структура портфолио может быть разнообразной.

Работа в качестве классного

руководителя

Раздел 6.

Работа в качестве классного руководителя

Нормативные документы, регламентирующие деятельность классного руководителя.

• План-сетка воспитательной работы классного руководителя.
• Социальный паспорт класса.
• Список учащихся класса с адресами и телефонами.
• Психолого-педагогическая характеристика класса.
• Анализ воспитательной работы за предыдущий год и проводимых мероприятий.
• Сведения о работе с «группой риска» и одаренными детьми.
• Сведения об организации классного самоуправления.
• Работа с родителями.
• Диагностика уровня воспитанности уч-ся и класса в целом
• Научно-методическая деятельность учителя (тема самообразования класснного руководителя) и другие документы по усмотрению классного руководителя.

Публикации,

отзывы

Раздел 7.

Публикации, отзывы

• Статьи, напечатанные в профессиональных периодических изданиях, сборниках и т.п.
• Тезисы выступлений, доклады на профессиональных конференциях, семинарах, заседаниях методического объединения.
• Отзывы коллег, администрации, возможно, родителей, учащихся. Представляются в виде текстов заключений, рецензий, резюме, рекомендательных писем.