kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация для 11 класов

Нажмите, чтобы узнать подробности

открытый урок для 6  класса презентации для учиников

Просмотр содержимого документа
«Презентация для 11 класов»

KATTAQO’RG’ON SHAHAR 14- UMUMTA’LIM MAKTABI ONA TILI VA ADABIYOT FANI O’QITUVCHISI MUSURMONOVA MA’MURA NING ISROILOVNANING 6-SINFDA “ O’TIMLI VA O’TIMSIZ FE’LLAR” MAVZUSIDA TAYYORLAGAN BIR SOATLIK OCHIQ DARS TAQDIMOTI

KATTAQO’RG’ON SHAHAR

14- UMUMTA’LIM MAKTABI

ONA TILI VA ADABIYOT

FANI O’QITUVCHISI

MUSURMONOVA MA’MURA NING ISROILOVNANING

6-SINFDA

O’TIMLI VA O’TIMSIZ FE’LLAR”

MAVZUSIDA TAYYORLAGAN

BIR SOATLIK OCHIQ DARS

TAQDIMOTI

« Farzandlarimizni mustaqil fikrlaydigan, zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni chuqur egallagan, mustahkam hayotiy pozitsiyaga ega , chinakam vatanparvar insonlar sifatida tarbiyalash bizning dolzarb vazifamiz »

« Farzandlarimizni mustaqil fikrlaydigan, zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni chuqur egallagan, mustahkam hayotiy pozitsiyaga ega , chinakam vatanparvar insonlar sifatida tarbiyalash bizning dolzarb vazifamiz »

DARSNING SHIORI
  • DARSNING SHIORI

ILMDAN BIR SHU`LA DILGA

TUSHGAN ON,

SHUNDA BILURSANKI,

ILM BEPOYON .

Firdavsiy

Dars mavzusi
  • Dars mavzusi

O’TIMLI VA O’TIMSIZ FE’LLAR

DARS MAQSADLARI 1. Ta’limiy : O’quvchilarning  fe’l so’z turkumilari yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash va ularda o’timli va o’timsiz fe’llarni farqlash ko’nikmalarini takomillashtirish. 2. Tarbiyaviy : Vatanga muhabbat, yurtga sadoqat hamda daxldorlik tuyg’ulari bilan tarbiyalash, vaqt hamda bilim olishning ahamiyati to’g’risida tushuncha berish. 3. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda mustaqil ishlash va jamoani himoya qilish ko’nikmalarini shakllantirish, og’zaki va yozma nutqni o’stirish, malakalarini rivojlantirish.

DARS MAQSADLARI

1. Ta’limiy : O’quvchilarning fe’l so’z turkumilari yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash va ularda o’timli va o’timsiz fe’llarni farqlash ko’nikmalarini takomillashtirish.

2. Tarbiyaviy : Vatanga muhabbat, yurtga sadoqat hamda daxldorlik tuyg’ulari bilan tarbiyalash, vaqt hamda bilim olishning ahamiyati to’g’risida tushuncha berish.

3. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda mustaqil ishlash va jamoani himoya qilish ko’nikmalarini shakllantirish, og’zaki va yozma nutqni o’stirish, malakalarini rivojlantirish.

DARS REJASI Tashkiliy qism Motivatsiya bosqichi. Kichik guruhlarga bo’lish va tanishish “ Ma’naviyat” guruhi “ Ma’rifat” guruhi “ Madaniyat” guruhi “ Barkamol” guruhi O’tilgan mavzularni “Mozaika” va “Aqliy hujun” usullari bilan mustahkamlash Yangi mavzuni tushuntirish Yangi mavzuni mustahkamlovchi yozma mashqlar bajarish. “Zukkolik”, “Zinama-zina”, grammatik o’ Uyga vazifa berish Baholash va g’olib guruhni aniqlash Xulosa
  • DARS REJASI
  • Tashkiliy qism
  • Motivatsiya bosqichi.
  • Kichik guruhlarga bo’lish va tanishish

Ma’naviyat” guruhi

Ma’rifat” guruhi

Madaniyat” guruhi

Barkamol” guruhi

  • O’tilgan mavzularni “Mozaika” va “Aqliy hujun” usullari bilan mustahkamlash
  • Yangi mavzuni tushuntirish
  • Yangi mavzuni mustahkamlovchi yozma mashqlar bajarish. “Zukkolik”, “Zinama-zina”, grammatik o’
  • Uyga vazifa berish
  • Baholash va g’olib guruhni aniqlash
  • Xulosa

Tashkiliy qism Salomlashish Davomatni aniqlash Navbatchini tayinlash Kichik guruhlarga bo’lish Ma’naviy daqiqa

Tashkiliy qism

  • Salomlashish
  • Davomatni aniqlash
  • Navbatchini tayinlash
  • Kichik guruhlarga bo’lish
  • Ma’naviy daqiqa

Madaniyat Ma’rifat

Madaniyat

Ma’rifat

“ Ma’rifat ” guruhi sardori: Bilim, ilmning koni, Ezgulikning makoni. Ta’rifingga bu sifat— Oftobimsan, ma’rifat !   Madaniyat” guruhi sardori:  Ibo, hayo senda jam,  Odobdandir so’zlash ham.  Insoniylik ziynati  Bu -- uning madaniyat i .

Ma’rifat ” guruhi sardori:

Bilim, ilmning koni,

Ezgulikning makoni.

Ta’rifingga bu sifat—

Oftobimsan, ma’rifat !

Madaniyat” guruhi sardori:

Ibo, hayo senda jam,

Odobdandir so’zlash ham.

Insoniylik ziynati

Bu -- uning madaniyat i .

“ Mozaika” metodi

Mozaika” metodi

Fe`l zamonlari Fe`lning mayl shakllari Fe`lning vazifa shakllari Harakat va holat fe`llari Fe`lning ma`noviy guruhlari Fe`l so`z turkumlari Fe`lning tuzulishiga ko`ra turlari O`timli va o`timsiz fe`llar Ko`makchi fe`llar Fe`l nisbatlari

Fe`l zamonlari

Fe`lning mayl shakllari

Fe`lning vazifa shakllari

Harakat va holat fe`llari

Fe`lning ma`noviy guruhlari

Fe`l so`z turkumlari

Fe`lning tuzulishiga ko`ra turlari

O`timli va o`timsiz fe`llar

Ko`makchi

fe`llar

Fe`l nisbatlari

Yangi mavzu bayoni
  • Yangi mavzu bayoni

Bilib oling : Nima qilmoq?, nima bo’lmoq? So’roqlariga javob bo’lib, shaxs va narsalarning harakat va holatini ifofalagan so’z turkumi fe’l deyiladi.Masalan: Kitobni o’qidi. Maktabga keldi.

Esda saqlang: Fe’llardan anglashilgan harakat va holat ma’lum shaxs yoki narsa tomonidan bajariladi. Ana shu shaxs yoki narsa harakatning bajaruvchisi sanaladi.

Fe’lning ma’no xususiyatlari: Fe’llar nimani atab kelishiga ko’ra harakat va holat fe’llariga bo’linadi.  Shaxs va narsalarning jismoniy faoliyati natijasida ro’y bergan harakatni bildiruvchi fe’llar harakat fe’llari hisoblanadi. Yugurmoq, eshitmoq, so’zlamoq, qurmoq .
  • Fe’lning ma’no xususiyatlari: Fe’llar nimani atab kelishiga ko’ra harakat va holat fe’llariga bo’linadi.
  • Shaxs va narsalarning jismoniy faoliyati natijasida ro’y bergan harakatni bildiruvchi fe’llar harakat fe’llari hisoblanadi. Yugurmoq, eshitmoq, so’zlamoq, qurmoq .

Shaxslarning ichki kechinmalari va narsalarning bir holatdan ikkinchi holatga o’tish jarayonini ifodalovchi fe’llar esa holat fe’llari sanaladi.Quvonmoq, achchiqlanmoq,uxlamoq ,isimoq ,sovimoq.

O’timli va o’timsiz fe’llar. O’timli fe’l- tushum kelishigidagi so’zlar bilan bog’lana oladigan fe’llar. Bunda harakat nimani? So’rog’iga javob bo’ladigan otga to’liq o’tadi. Masalan, o’qimoq (kitobni o’qimoq), yozmoq (xatni yozmoq).  O’timsiz fe’l-tushum kelishigidagi so’zlar bilan bog’lana olmaydigan fe’llar. Ular biror predmetga o’tmaydigan harakatni bildiradi. Masalan, uxlamoq , qaramoq, yurmoq.
  • O’timli va o’timsiz fe’llar.
  • O’timli fe’l- tushum kelishigidagi so’zlar bilan bog’lana oladigan fe’llar. Bunda harakat nimani? So’rog’iga javob bo’ladigan otga to’liq o’tadi. Masalan, o’qimoq (kitobni o’qimoq), yozmoq (xatni yozmoq).
  • O’timsiz fe’l-tushum kelishigidagi so’zlar bilan bog’lana olmaydigan fe’llar. Ular biror predmetga o’tmaydigan harakatni bildiradi. Masalan, uxlamoq , qaramoq, yurmoq.
O’timli fe’llarga majhul yoki o’zlik nisbati qo’shimchasi qo’shilsa, o’timli fe’l o’timsiz fe’lga aylanadi: qurmoq -o’timli, qurilmoq - o’timsiz: Uyni qurdi-Uy qurildi. Qo’l bilan teriladi, ko’z bilan teriladi, og’iz bilah o’qiladi. Ushbu gapda o’timsiz fe’l vosita orqali hosil qilingan, ya’ni fe’l asosi o’timli fe’l bo’lsa ham , unga majhul nisbat qo’shish orqali o’timsiz fe’l hosil qilingan. O’timsiz fe’llarga orttirma nisbat qo’shimchasi qo’shilsa, o’timsiz fe’l o’timli fe’lga aylanadi. Masalan: uxlamoq-o’timsiz, uxlatmoq-o’timli: Bola uxladi-Bolani uxlatdi
  • O’timli fe’llarga majhul yoki o’zlik nisbati qo’shimchasi qo’shilsa, o’timli fe’l o’timsiz fe’lga aylanadi: qurmoq -o’timli, qurilmoq - o’timsiz: Uyni qurdi-Uy qurildi. Qo’l bilan teriladi, ko’z bilan teriladi, og’iz bilah o’qiladi. Ushbu gapda o’timsiz fe’l vosita orqali hosil qilingan, ya’ni fe’l asosi o’timli fe’l bo’lsa ham , unga majhul nisbat qo’shish orqali o’timsiz fe’l hosil qilingan.
  • O’timsiz fe’llarga orttirma nisbat qo’shimchasi qo’shilsa, o’timsiz fe’l o’timli fe’lga aylanadi. Masalan: uxlamoq-o’timsiz, uxlatmoq-o’timli: Bola uxladi-Bolani uxlatdi
O`TIMLI VA O`TIMSIZ FE`LLAR O`TIMLI FE`LLARNING O`TIMSIZGA AYLANISHI O`timli fe`l + -(i), (i)n=o`timsiz f`el Masalan: xatni yozdi - xat yozildi yozdi (nimani?)+il=yozildi O`timsiz fe`l + orttirma nisbat= o`timli fe`l yig`la + t = yig`lat (kimni?)   Masalan: ukasini yig`latdi O`timli fe`llar Tushum kelishigidagi so`zlar bilan bog`lana oladigan fe`llar o`timli fe`llar deyiladi O`timsiz fe`llar Masalan: o`qimoq, (kitob ni o`qimoq) Tushum kelishigidagi so`zlar bilan bog`lanolmaydigan fe`llar. Ular biror predmetga o`tmaydigan harakatni bildiradi. Yozmoq, (xat ni yozmoq) Masalan: o`xlamoq (yotib o`xlamoq) Qaramoq (derazaga qaramoq)

O`TIMLI VA O`TIMSIZ FE`LLAR

O`TIMLI FE`LLARNING O`TIMSIZGA AYLANISHI

O`timli fe`l + -(i), (i)n=o`timsiz f`el

Masalan: xatni yozdi - xat yozildi

yozdi (nimani?)+il=yozildi

O`timsiz fe`l + orttirma nisbat= o`timli fe`l

yig`la + t = yig`lat (kimni?)

 

Masalan: ukasini yig`latdi

O`timli fe`llar

Tushum kelishigidagi so`zlar bilan bog`lana oladigan fe`llar o`timli fe`llar deyiladi

O`timsiz fe`llar

Masalan: o`qimoq, (kitob ni o`qimoq)

Tushum kelishigidagi so`zlar bilan bog`lanolmaydigan fe`llar. Ular biror predmetga o`tmaydigan harakatni bildiradi.

Yozmoq, (xat ni yozmoq)

Masalan: o`xlamoq (yotib o`xlamoq)

Qaramoq (derazaga qaramoq)

O`TIMLI VA O`TIMSIZ FE`LLAR O`TIMLI FE`LLARNING O`TIMSIZGA AYLANISHI O`timli fe`l + -(i), (i)n=o`timsiz fe`l yozdi (nimani?)+il=yozildi Masalan: xatni yozdi - xat yozildi O`timsiz fe`l + orttirma nisbat= o`timli fe`l yig`la + t = yig`lat (kimni?)   Masalan: ukasini yig`latdi

O`TIMLI VA O`TIMSIZ FE`LLAR

O`TIMLI FE`LLARNING O`TIMSIZGA AYLANISHI

O`timli fe`l + -(i), (i)n=o`timsiz fe`l

yozdi (nimani?)+il=yozildi

Masalan: xatni yozdi - xat yozildi

O`timsiz fe`l + orttirma nisbat= o`timli fe`l

yig`la + t = yig`lat (kimni?)

 

Masalan: ukasini yig`latdi

Darslikda berilgan mashqlarni yozma bajarish Xattaxtada ishlash
  • Darslikda berilgan mashqlarni yozma bajarish
  • Xattaxtada ishlash

YANGI MAVZUNI MUSTAHKAMLASH

103-mashq. Matnni o’qing, o’timli va o’timsiz fe’llarni aniqlang va ajrating .
  • 103-mashq. Matnni o’qing, o’timli va o’timsiz fe’llarni aniqlang va ajrating .

Sinfdoshlarim biram yaxshi, biram sodda, biram dilkash. Qizlar ham bolalar ham –hammasi meni yaxshi ko’rishadi. Faqat bitta bola bor. Suyun. Laqabi “Burgut”. Hamma uni “Suyun burgut” deydi.O’ziyam juda g’alati. Bitta ko’k qashqa oti bor… Maktabgayam o’sha duldulini o’ynatib, hurjiniga do’mbirasini solib keladi. Tanaffus bo’ldi deguncha do’mbirasini chalib, hammani og’ziga qaratadi, goh kuldiradi, (lof emas, momojon) yig’latadi. (O. Yoqubov)

TEKSHIRAMIZ Sinfdoshlarim biram yaxshi, biram sodda, biram dilkash. Qizlar ham bolalar ham –hammasi meni yaxshi ko’rishadi . (O’timli fe’) Faqat bitta bola bor. Suyun. Laqabi “Burgut”. Hamma uni “Suyun burgut” deydi.O’ziyam juda g’alati. Bitta ko’k qashqa oti bor… Maktabgayam o’sha duldulini o’ynatib, hurjiniga do’mbirasini solib keladi. (O’timsiz fe’) Tanaffus bo’ldi deguncha do’mbirasini chalib, hammani og’ziga qaratadi, goh kuldiradi, (lof emas, momojon) yig’latadi. (O. Yoqubov) . (O’timli fe’) .Ushbu gapdagi fe’l o’timli bo’lib, vosita orqali hosil qilingan, ya’ni fe’l asosi o’timsiz fe’l bo’lsa ham, unga orttirma nisbat qo’shish orqali o’timli fe’l hosil qilingan.

TEKSHIRAMIZ

Sinfdoshlarim biram yaxshi, biram sodda, biram dilkash. Qizlar ham bolalar ham –hammasi meni yaxshi ko’rishadi . (O’timli fe’) Faqat bitta bola bor. Suyun. Laqabi “Burgut”. Hamma uni “Suyun burgut” deydi.O’ziyam juda g’alati. Bitta ko’k qashqa oti bor… Maktabgayam o’sha duldulini o’ynatib, hurjiniga do’mbirasini solib keladi. (O’timsiz fe’) Tanaffus bo’ldi deguncha do’mbirasini chalib, hammani og’ziga qaratadi, goh kuldiradi, (lof emas, momojon) yig’latadi. (O. Yoqubov) . (O’timli fe’) .Ushbu gapdagi fe’l o’timli bo’lib, vosita orqali hosil qilingan, ya’ni fe’l asosi o’timsiz fe’l bo’lsa ham, unga orttirma nisbat qo’shish orqali o’timli fe’l hosil qilingan.

104-mashq.Quyidagi fe’llarni o’timli va o’timsiz fe’llarga ajratib, jadvalga joylashtiring, ular ishtirokida garlar tuzing .    Almashmoq, jiringlamoq, o’xshamoq, jilmaymoq, yuzlanmoq, kiyinmoq, kiymoq, so’raqlamoq, so’ramoq, so’rattirmoq, quvonmoq, quvontirmoq, joylashmoq, joylashtirmoq.

104-mashq.Quyidagi fe’llarni o’timli va o’timsiz fe’llarga ajratib, jadvalga joylashtiring, ular ishtirokida garlar tuzing .

Almashmoq, jiringlamoq, o’xshamoq, jilmaymoq, yuzlanmoq, kiyinmoq, kiymoq, so’raqlamoq, so’ramoq, so’rattirmoq, quvonmoq, quvontirmoq, joylashmoq, joylashtirmoq.

“ ZUKKOLAR BAHSI ” 104-mashq O`timli fe`llar O`timsiz fe`llar almashmoq, kiymoq, so`ramoq, so`roqlamoq, so`rattirmoq, quvontirmoq, joylashtirmoq. jiringlamoq, o`xshatmoq, jilmaymoq, yuzlanmoq, quvonmoq, joylashmoq.

ZUKKOLAR BAHSI

104-mashq

O`timli fe`llar

O`timsiz fe`llar

almashmoq, kiymoq, so`ramoq, so`roqlamoq, so`rattirmoq, quvontirmoq, joylashtirmoq.

jiringlamoq, o`xshatmoq, jilmaymoq, yuzlanmoq, quvonmoq, joylashmoq.

TEKSHIRAMIZ O’timli fe’llar  O’timsiz fe’llar Kitobini almashmoq Ko’ylakni kiymoq Do’stini so’roqlamoq Qo’ngiroq jiringladi  Do’stini so’rattirmoq Onasiga o’xshamoq Buvisiga jilmaydi O’rtog’ini quvontirmoq Kitobga yuzlandi O’quvchilarni joylashtirmoq . Ishga kiyinmoq Vazifani so’ramoq Do’stidan so’ramoq O’rtog’idan quvonmoq Ishga joylashmoq

TEKSHIRAMIZ

O’timli fe’llar

O’timsiz fe’llar

Kitobini almashmoq

Ko’ylakni kiymoq

Do’stini so’roqlamoq

Qo’ngiroq jiringladi

Do’stini so’rattirmoq

Onasiga o’xshamoq

Buvisiga jilmaydi

O’rtog’ini quvontirmoq

Kitobga yuzlandi

O’quvchilarni joylashtirmoq .

Ishga kiyinmoq

Vazifani so’ramoq

Do’stidan so’ramoq

O’rtog’idan quvonmoq

Ishga joylashmoq

105 mashq. Topishmoqning javobini toping.  Shu so`z ishtirokida kichik matn tuzing undagi fe`llarni izohlang Qo`l bilan ekiladi, ko`z bilan teriladi, og`iz bilan o`qiladi .

105 mashq. Topishmoqning javobini toping. Shu so`z ishtirokida kichik matn tuzing undagi fe`llarni izohlang

Qo`l bilan ekiladi, ko`z bilan teriladi, og`iz bilan o`qiladi .

105-MASHQ. TEKSHIRAMIZ Qo`l bilan ek il adi, ko`z bilan ter il adi, og`iz bilan o`q il adi .             (YOZUV)

105-MASHQ. TEKSHIRAMIZ

Qo`l bilan ek il adi, ko`z bilan ter il adi, og`iz bilan o`q il adi .

(YOZUV)

“ ZINAMA-ZINA” usuli “ Madaniyat” va “Ma`rifat” guruhi sardorlari o`zaro bellashadilar. O`tilgan mavzu yuzasidan test topshirig`i beriladi

ZINAMA-ZINA” usuli

“ Madaniyat” va “Ma`rifat” guruhi sardorlari o`zaro bellashadilar.

O`tilgan mavzu yuzasidan test topshirig`i beriladi

Darsdan chiqish xaritasi :

Darsdan chiqish xaritasi :

  • Dars davomida qaysi ma’lumotlarni qiyin bo’ldi o’zlashtirishingiz : ________________________________
  • Dars davomida qaysi ma’lumotlar siz uchun yangilik bo’ldi: __________________
  • Dars davomida qaysi ma’lumotlar mavhumligicha qoldi : _______________________________________ _
106 -mashq .“Vatanni mardlar qo’riqlaydi ” matn tuzing, Matnda ishlatilgan O’timli va o’timsiz fe’llarni izohlahg.

106 -mashq .“Vatanni mardlar qo’riqlaydi ” matn tuzing, Matnda ishlatilgan O’timli va o’timsiz fe’llarni izohlahg.

  • UYGA VAZIFA:
Vaqt—bebaho boylik
  • Vaqt—bebaho boylik
XULOSA  Darhaqiqat, vaqt—oliy hakam. Vaqt—bizlarga berilgan omonat, biz unga also hiyonat qilmasligimiz darkor. Chunki o’tayotgan har daqiqa hayotimizga yangi mazmun bag’ishlaydi, nomimizni manguga muhrlaydigan amallarni bajarishga berilgan imkoniyatlardan to’g’ri foydalaning. Shuning bilan darsimiz o’z nihoyasiga yetdi. Hayr, salomat bo’linglar.

XULOSA

Darhaqiqat, vaqt—oliy hakam. Vaqt—bizlarga berilgan omonat, biz unga also hiyonat qilmasligimiz darkor. Chunki o’tayotgan har daqiqa hayotimizga yangi mazmun bag’ishlaydi, nomimizni manguga muhrlaydigan amallarni bajarishga berilgan imkoniyatlardan to’g’ri foydalaning. Shuning bilan darsimiz o’z nihoyasiga yetdi. Hayr, salomat bo’linglar.

SIFATLI DARS—O’QUVCHILAR TOMONIDAN SAMARALI O’ZLASHTIRILGAN DARS

SIFATLI DARS—O’QUVCHILAR TOMONIDAN SAMARALI O’ZLASHTIRILGAN DARS


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Презентация для 11 класов

Автор: Мусурмонова Маъмура Исроиловна

Дата: 04.04.2020

Номер свидетельства: 545284

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Презентация для клас.часа "Золотая осень" "
    ["seo_title"] => string(46) "priezientatsiia-dlia-klas-chasa-zolotaia-osien"
    ["file_id"] => string(6) "138517"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417544150"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Розробка уроків з математики для 5-7 класів за програмою "Росток" "
    ["seo_title"] => string(67) "rozrobka-urokiv-z-matiematiki-dlia-5-7-klasiv-za-proghramoiu-rostok"
    ["file_id"] => string(6) "136264"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417080019"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(161) "презентація для уроку з правознавства у 10 класі по темі "Правопорядок і правопорушення" "
    ["seo_title"] => string(96) "priezientatsiia-dlia-uroku-z-pravoznavstva-u-10-klasi-po-tiemi-pravoporiadok-i-pravoporushiennia"
    ["file_id"] => string(6) "131777"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1416226826"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Презентация для урок биология "Жалпа? ??рттар" "
    ["seo_title"] => string(54) "priezientatsiia-dlia-urok-biologhiia-zhalpak-k-u-rttar"
    ["file_id"] => string(6) "211780"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1431683107"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(229) "Презентация к уроку «Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора»"
    ["seo_title"] => string(141) "priezientatsiia-k-uroku-priznachiennia-mozhlivosti-i-klasifikatsiia-sistiem-obrobki-tiekstiv-oghliad-sieriedovishcha-tiekstovogho-protsiesora"
    ["file_id"] => string(6) "259626"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448803622"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства