kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация к уроку «Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема уроку:        Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора.

Мета:                                                                           

  • Сформувати поняття про призначення та основні можливості систем обробки текстів; розглянути класифікацію програм для роботи з текстом; з’ясувати формати файлів, що обробляються текстовим процесором;
  • навчити учнів завантажувати текстовий процесор; створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора; використовувати довідкову систему текстового процесора;
  • розвивати вміння уведення тексту з клавіатури, розвивати інтерес до інформатики;  
  • виховувати культуру користувача ПК.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування умінь та навичок

ХІД УРОКУ

1.Актуалізація опорних знань

Учитель за допомогою низки питань підводить учнів до основних завдань уроку. Питання на слайдах презентації. Для перевірки відповідей натискати кнопку зі знаком питання, для перегляду відео - кнопку зі зображенням камери, перехід до наступного слайду - стрілку праворуч.

  • В якому вигляді може бути представлена інформація? Види інформації?
  • Як на вашу думку відбувалась робота з текстом до появи комп'ютерів?
  • Створіть асоціативний кущ недоліків рукопису та документів, надрукованих на друкарській машинці. Або чинники, які впливають на якість цих документів.

Мотивація навчальної діяльності (слайд № 8)

До недавніх пір обробкою текстів займалися в основному тільки люди окремих професій:  друкарки, видавці, працівники друкарень. Тепер, завдяки поши­ренню персональних комп'ютерів, підготовка тексту стала доступною практично кожній людині, що має навички користувача ПК.

Для робо­ти з текстовою інформацією розроблене відповідне програмне забезпе­чення: текстові редактори, текстові процесори, видавничі системи.

Спробуємо розібратися в цих поняттях більш детально.

  1. Пояснення нового матеріалу

Вступне слово вчителя

Тема, яку ми починаємо вивчати, — «Текстовий редактор». На її вивчення відводиться 4 години.

Вивчення основних понять  (проводиться за допомогою комп'ютерної презентації, слайд № 9)

Текстовий редактор – програма, яка призначена для створення, редагування та перегляду текстових документів.

Текстовий процесор — прикладна програма, яка призначена для створення, редагування та форматування текстових документів.

Видавнича система – це програма, яка виконує функції електронного видавництва, тобто підготовлює до печаті книги, газети або журнали.

Вивчення вікна текстового процесора: (слайд № 10)

(Вчитель разом з дітьми, спираючись на їх досвід, створює асоціативний кущ, слайд  № 11)

Основні можливості текстового процесора: 

  • ввід та редагування тексту;
  • форматування документів;
  • перевірка правопису;
  • попередній перегляд та друк документів;     
  • використання таблиць;
  • використання графіки;
  • імпорт даних з інших програм;
  • макроси.

Способи запуску текстового процесора та створення текстового документа: (слайд № 12)

  • за допомогою ярлика програми або документа;
  • за допомогою головного меню операційної системи, пункт «Про­грами»;      
  • за допомогою контекстного меню;
  • за допомогою горизонтального меню, пункт «Файл» вікна папки

Збереження текстового документа

  • пункт меню «Файл» à «Зберегти» або «Зберегти як…»
  • за допомогою кнопки «Зберегти» на стандартній панелі інструментів
  • під час закриття документу

Довідкова система текстового процесора  (слайд № 13)

  • пункт меню «Довідка» à «Довідка Microsoft Office Word» (для Ms Word 2003)
  • пункт меню «Файл» à «Довідка» (для Ms Word 2010)
  • або клавіша F1

Закріплення матеріалу. Формування навичок практичного використання.  (слайд № 14)

Перед виконанням учнями практичного завданя на  комп'ютері перейти за гіперпосиланням інструкційна карта на слайді № 14.

Інструкція до практичної роботи

Увага! Під час практичної роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічні норми!

  1. Запустіть текстовий процесор та перегляньте його меню.
  2. Збережіть документ за допомогою Меню «Файл» - «Зберегти» під назвою «Перший» у своїй папці.
  3.    Створіть новий документ, не закриваючи попереднього.
  4.    Введіть своє прізвище, ім'я, по батькові с клавіатури.
  5. Збережіть створений документ під назвою «Другий» у своїй папці.
  6.   Задайте вид документу - Розмітка сторінки.
  7. Вимкніть, а потім включіть панель інструментів та лінійку.
  8. Задайте параметри сторінки: ліве поле – 30 мм, верхнє та нижнє – 20 мм, праве – 1,5 мм
  9. Викличте довідкову службу Word і не закривати вікно, доки не покажете вчителю.
  10. Знайдіть елементи вікна і покажіть вчителю їхнє розташування у вікні програми: рядок заголовка, рядок меню, рядок стану, кнопки керування вікном, панелі інструментів, робоча область, смуги прокручування, лінійки.

Фізкультхвилинка   (на слайді  № 15 перейти за гіперпосиланням «Дивіться та повторюйте!»)

  1. Контроль  засвоєння  матеріалу  (слайд № 16)

Учням пропонується відповісти на тест, створений в програмі MyTestX

Щоб  перейти до тесту, треба натиснути на кнопку зі знком питання. Під час першого звернення до цієї кнопки може висвітитись віконце з попередженням загрози, але треба натиснути кнопку «Дозволити», щоб запустився файл Тест.mtf

Бали, отримані за тест. Це і буде  оцінка за урок.

  1.  Підсумок уроку та рефлексія (слайд № 17)
    Учням пропонується скласти піраміду успіху.

Учитель говорить, що впродовж уроку всі здобували нові знання, уміння, а тепер побудуємо піраміду позитивних почуттів. Учень підходить до середини класу, простягаючи руку, повідомляє, про що він дізнався сьогодні. Далі кожен з учнів по черзі за бажанням, поклавши свої руки на руки присутніх, повідомляють про що вони дізналися.

Для тих учнів, які не люблять публічно виступати, завдання на слайді.

  1. Домашнє  завдання.

Опрацювати матеріал презентації. Скласти кросворд, ребус або тест за вивченою темою.      

Просмотр содержимого документа
«Інструкція до практичної роботи»


Інструкція до практичної роботи



Увага! Під час практичної роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм!



  1. Запустіть текстовий процесор та перегляньте його меню.

  2. Збережіть документ за допомогою Меню «Файл» - «Зберегти» під назвою «Перший» у своїй папці.

  3. Створіть новий документ, не закриваючи попереднього.

  4. Введіть своє прізвище, ім'я, по батькові с клавіатури.

  5. Збережіть створений документ під назвою «Другий» у своїй папці.

  6. Задайте вид документу - Розмітка сторінки.

  7. Вимкніть, а потім включіть панель інструментів та лінійку.

  8. Задайте параметри сторінки: ліве поле – 30 мм, верхнє та нижнє – 20 мм, праве – 1,5 мм

  9. Викличте довідкову службу Word і не закривати вікно, доки не покажете вчителю.

  10. Знайдіть елементи вікна і покажіть вчителю їхнє розташування у вікні програми: рядок заголовка, рядок меню, рядок стану, кнопки керування вікном, панелі інструментів, робоча область, смуги прокручування, лінійки.

Просмотр содержимого презентации
«Презентація Ms Word Урок № 1, 9 кл.»

Тема уроку: Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора.

Тема уроку:

Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора.

Мета уроку:

Мета уроку:

  • Сформувати поняття про призначення та основні можливості систем обробки текстів; розглянути класифікацію програм для роботи з текстом; з’ясувати формати файлів, що обробляються текстовим процесором;
  • навчитися завантажувати текстовий процесор; створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора; використовувати довідкову систему текстового процесора;
  • розвивати вміння уведення тексту з клавіатури, розвивати інтерес до інформатики;
  • виховувати культуру користувача ПК.
Дайте відповідь на запитання:

Дайте відповідь на запитання:

  • В якому вигляді може бути представлена інформація? Види інформації?
Види інформації графічна текстова числова № @ $ # & ? звукова символьна

Види інформації

графічна

текстова

числова

№ @ $ # & ?

звукова

символьна

Дайте відповідь на запитання:

Дайте відповідь на запитання:

  • Як на вашу думку відбувалась робота з текстом до появи комп'ютерів?
Писали  рукописи Друкували на друкарській машині 1 2 Але на якість цієї роботи впливало багато чинників.

Писали рукописи

Друкували на друкарській машині

1

2

Але на якість цієї роботи впливало багато чинників.

Грамотність автора Впливає акуратність  письма Неможливість створення Багато часу одночасно копій Неможливість редагування тексту доповни асоціативний кущ недоліків Почерк

Грамотність

автора

Впливає

акуратність

письма

Неможливість

створення

Багато часу

одночасно

копій

Неможливість

редагування

тексту

доповни асоціативний кущ

недоліків

Почерк

До недавніх пір обробкою текстів займалися в основному тільки люди окремих професій: друкарки, видавці, працівники друкарень.  Тепер, завдяки поши­ренню персональних комп'ютерів, підготовка тексту стала доступною практично кожній людині, що має навички користувача ПК. Це може стати вашою роботою:  Для робо­ти з текстовою інформацією розроблене відповідне програмне забезпе­чення: текстові редактори, текстові процесори, видавничі системи.  Спробуємо розібратися в цих поняттях більш детально.

До недавніх пір обробкою текстів займалися в основному тільки люди окремих професій: друкарки, видавці, працівники друкарень.

Тепер, завдяки поши­ренню персональних комп'ютерів, підготовка тексту стала доступною практично кожній людині, що має навички користувача ПК.

Це може стати вашою роботою:

Для робо­ти з текстовою інформацією розроблене відповідне програмне забезпе­чення: текстові редактори, текстові процесори, видавничі системи.

Спробуємо розібратися в цих поняттях більш детально.

Для обробки текстової інформації на комп'ютері використовують: Текстові процесори WordPad (*.txt, *.rtf) Microsoft Word (*.doc) Лексикон, WordPerfect     Текстові редактори Блокнот, Notepad (формат файлів *.txt)   Видавничі системи PageMaker, Microsoft Office Publisher (*.pub), Ventura Publisher       програми, які призначені для створення, редагування та перегляду текстових документів. прикладні програми, які призначені для створення, редагування та форматування текстових документів. це програми, які виконують функції електронного видавництва, тобто підготовлюють до печаті книги, буклети, газети або журнали.

Для обробки текстової інформації на комп'ютері використовують:

Текстові процесори

WordPad (*.txt, *.rtf)

Microsoft Word (*.doc)

Лексикон, WordPerfect

 

 

Текстові редактори

Блокнот, Notepad

(формат файлів *.txt)

 

Видавничі системи

PageMaker,

Microsoft Office Publisher

(*.pub),

Ventura Publisher

 

 

 

програми, які призначені для створення, редагування та перегляду текстових документів.

прикладні програми, які призначені для створення, редагування та форматування текстових документів.

це програми, які виконують функції електронного видавництва, тобто підготовлюють до печаті книги, буклети, газети або журнали.

Вікно текстового процесора панель швидкого доступу Кнопки керування  вікном Рядок заголовка горизонтальне меню панель інструментів лінійка Робоча область смуга прокрутки рядок стану кнопки вибору режимів перегляду

Вікно текстового процесора

панель

швидкого доступу

Кнопки керування

вікном

Рядок заголовка

горизонтальне

меню

панель

інструментів

лінійка

Робоча область

смуга

прокрутки

рядок стану

кнопки вибору

режимів перегляду

форматування документів перевірка правопису ввід та редагування тексту попередній перегляд та друк документів Основні можливості  текстового процесора макроси використання таблиць використання графіки імпорт даних з інших програм

форматування документів

перевірка правопису

ввід та редагування тексту

попередній перегляд та друк документів

Основні можливості

текстового процесора

макроси

використання таблиць

використання графіки

імпорт даних з інших програм

За допомогою головного меню операційної системи, кнопка «Пуск» за допомогою контекстного меню Під час закриття документа

За допомогою головного меню операційної системи, кнопка «Пуск»

за допомогою контекстного меню

Під час закриття документа

пункт меню «Довідка»  «Довідка Microsoft Office Word» (для Microsoft Word 2003) пункт меню «Файл»  «Довідка» (для Microsoft Word 2010) або клавіша F1
  • пункт меню «Довідка»  «Довідка Microsoft Office Word» (для Microsoft Word 2003)
  • пункт меню «Файл»  «Довідка» (для Microsoft Word 2010)
  • або клавіша F1
Практична робота Прочитай інструкційну карту до виконання практичної роботи

Практична робота

Прочитай інструкційну карту до виконання практичної роботи

Фізкультхвилинка

Фізкультхвилинка

Контроль засвоєння матеріалу Бали, отримані за тест, повідомте вчителю!

Контроль

засвоєння матеріалу

Бали, отримані за тест, повідомте вчителю!

Враження від уроку Урок дуже сподобався! Залишився байдужим Зовсім не сподобався Відправ свій смайлик вчителю повідомленням в

Враження від уроку

Урок дуже сподобався!

Залишився байдужим

Зовсім не сподобався

Відправ свій смайлик вчителю повідомленням в


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 9 класс

Автор: Бережная Римма Петровна

Дата: 29.11.2015

Номер свидетельства: 259626

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства