Рабочая программа по татарскому языку для 1 класса

« Каралды » Татар теле һәм әдәбияты укытучыларының МБ җитәкчесе Әхмәтҗанова К. Р 1 нче санлы беркетмә « 22 » август 2014 ел

« Килешенде » Директор урынбасары Әминова Р.З « 25 » август 2014 ел

« Расланды » Мәктәп директоры _Иванова Е.И. Боерык № «27» август 2014 ел

Әдәби укудан

1 нче Г сыйныфының

рус телендә сөйләшүче балалары өчен

(база дәрәҗәсендә)

ЭШ ПРОГРАММАСЫ

Татарстан Республикасы

“Зеленодол муниципаль районы аерым предметлар тирәнтен өйрәнелә торган

15 нче урта гомуми белем мәктәбе” муниципаль бюджет белем учреждениесе

Төзүче: татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Зиннурова Гөлназ Рәшит кызы

Педагогик совет утырышында гамәлгә керде.

1 нче беркетмә 27 нче август 2014 ел

2014-2015 нче уку елы

Аңлатма язуы

Эш программасын төзү өчен төп документлар:

1. “Мәгариф турында” Россия Федерациясенең Законы (“Закон об образовании” Российской Федерации)

2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы (6, 7, 10, 32 нче маддәләр)

3. Россия Федерациясе мәгариф һәм фән министрлыгының 373 нче боерыгы белән расланган башлангыч гомуми белем бирүнең федераль дәүләт мәгариф стандарты ( 06.10.2009 ел) .

4. “Урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә рус телле балаларга татар телен коммуникатив технология нигезендә укыту программасы “(1-11 нче сыйныфлар) Төзүче авторлар: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л. Малафеева, Казан, 2014

5. ТР гомуми белем бирү учреждениеләре өчен региональ базис уку планы ( БУП РТ-2014)

6. Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгының “ Гомуми белем бирүнеӊ федераль дәүләт белем стандартларын кертү турында”гы хаты ( 2011 нче ел, 19 нчы апрель).

7. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ “Татарстан республикасы мәгариф учреждениеләрендә федераль дәүләт гомуми белем бирү стандартларын кертү турында”гы хаты (28.08.2011, №:03-255).

8. ТР Мәгариф һәм фән Министрлыгының “Татарстан Республикасы мәктәпләрендә ФДБС таләпләре буенча урта (тулы) гомуми белем бирү буенча укыту планнары турында”гы 7699/12 номерлы хаты (2012 нче ел, 23 нче июнь).

9. ТР Мәгариф һәм фән Министрлыгының 4165/12 номерлы боерыгы (2012 нче ел,10 нчы июль)

10. ТР Мәгариф һәм фән Министрлыгының 4154/12 номерлы боерыгы (2012 нче ел 9 нчы июль)

11. ТР Мәгариф һәм фән Министрлыгының “ТР гомуми белем бирү учреждениеләрендә татар теле һәм әдәбиятын өйрәнү турында”гы 9777/12 номерлы хаты ( 2012 нче ел 13 нче август)

12. ТР Мәгариф һәм фән Министрлыгының “ТР гомуми белем бирү учреждениеләрендә татар теле һәм әдәбиятын өйрәнү турында”гы 9127/13 нче санлы хаты (9.07.2013)

13.“Укыту учреждениеләрендә уку процессын минималь җиһазландыру һәм техник яктан тәэмин итүгә (Россия Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан 2011 нче елныӊ 4 нче октябрендә 986 нчы номер белән теркәлгән приказы) һәм укыту учреждениеләрендә укучыларныӊ сәламәтлеген саклауга куелган федераль таләпләр (Россия Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан 2010 нчы елныӊ 28 нче декабрендә 2106 нчы номер белән теркәлгән приказы).

14. “Гомуми белем бирү учреждениеләрендә уку-укыту процессын оештыру шартларына санитар-эпидемиологик таләпләр турында»

( 2011нче елныӊ 29 нчы июнендә кертелгән үзгәрешләр белән) Сан ПиН 2.4.2.2821-10 РФ баш санитар врачы карары

15. Россия гражданинының рухи-әхлакый үсешен һәм шәхесен тәрбияләү коцепциясе, РФ озак вакытка юнәлдерелгән социаль-икътисади үсеш концепциясе, гомуми белем бирү эчтәлегенеӊ фундаменталь үзәге, 2011.

16. Гомуми белем программаларын тормышка ашыру шартларында эшләүче учреждениеләрдә РФ белем бирү учреждениеләре өчен федераль базис укыту планнарын һәм үрнәк укыту планнарын раслау турында” приказына нигезләнгән 2008 нче елныӊ 20 нче августында 241 нче номер белән теркәлгән “ РФ Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган үзгәрешләр кертү турында" приказы.

17. Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ 253 нче номер белән теркәлгән 2014 нче елныӊ 31 нче мартында кабул ителгән “2014-2015 нче уку елына дәүләт аккредитациясе булган, гомуми белем программаларын тормышка ашыру шартларында эшләүче гомуми белем бирү учреждениеләрендә белем бирү өчен рөхсәт ителгән федераль дәреслекләрне раслау турындагы” приказы.

18. Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ 2012 нче елныӊ 31 нче январенда кабул ителгән 69 нчы номерлы РФ министрлыгы тарфыннан 2004 нче елныӊ 5 нче мартында расланган 1089 нчы номерлы” Башлангыч, төп урта (тулы), гомуми белем бирү стандартларыныӊ федераль компонентына үзгәрешләр кертү турындагы” приказы.

19. “ Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгы гомуми белем департаментыныӊ 2010 елныӊ 16 августы 03-48 номерлы төп үрнәк белем бирү программаларын куллану буенча” тәкъдим хаты.

20. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ ”Татарстан республикасы мәгариф учреждениеләрендә эш программалары, уку курслары программаларын төзү тәртибен раслау турында” 2010 елныӊ 29 апрелендә чыгарылган приказы.

21. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ 2012 нче елныӊ 7 нче июнендә кабул ителгән (№4154/12) ”Гомуми урта(тулы) белем бирү программаларын тормышка ашыру шартларында эшләүче Татарстан Республикасы гомуми белем бирү учреждениеләрендә базис уку планын раслау һәм башлангыч һәм төп гомуми урта(тулы) белем бирү программаларын тормышка ашыру шартларында эшләүче Татарстан Республикасы гомуми белем бирү учреждениеләрендә базис уку планын һәм үрнәк программаларны раслау турында”приказы.

22. “2014-2015 нче уку елы укыту планнары турында “, “Башлангыч һәм төп гомуми урта (тулы) белем бирү программаларын тормышка ашыру шартларында эшләүче Татарстан Республикасы гомуми белем бирү учреждениеләрендә 1-11 нче сыйныфлар өчен ФДБС таләпләренә җавап бирүче уку планын раслау турында” ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы (23.06.12 №7699/12, 07.07 2014) хаты.

23. “Белем бирү учреждениесендә уку предметлары буенча эш программалары төзү тәртибе турында” локаль акт.

24. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган “ТР Мәгариф һәм фән министрлыгының “Татарстан республикасы мәгариф учреждениесенә уку курслары, предметлар буенча эш программалары” төзүнең тәртибен раслау турында”гы 1763/10 номерлы приказы (2010 нчы ел, 29 нчы апрель); (2013 нче ел, 5 нче июль). 9127/13 номерлы боерыгы.

25. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгыныӊ ” 2014-2015 нче уку елына уку программалары турында” 2014 елныӊ 8 нче июлендә 11005/14 номеры белән теркәлгән хаты.

26. Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева “Күңелле татар теле”. Дүртьеллык башлангыч рус мәктәбенең 1нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан,“Татармультфильм” нәшрияты, 2012.

ФДБС күрсәтелгәнчә,төп белем бирү этабы гомуми урта(тулы) белем бирүнеӊ нигезе һәм, балаларда белем һәм күнекмәләр булдыру белән беррәттән аларныӊ уку эшчәнлеген формалаштыруга да нигез сала. Гомуми уку күнекмәләрен үстерүне төп максатлар рәтенә куя. Татар теле, танып белү чарасы буларак, укучыларныӊ фикер йөртү, интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә хезмәт итә.

Төп мәктәп курсында 1 нче сыйныфта әдәби укуны өйрәнүгә атнасына 1 сәгать вакыт бирелгән (елга 33 сәгать).Татар телен өйрәнү өчен бирелгән сәгатьләр санын бүлү стандарт, программа һәм дәреслек эчтәлеге нигезендә башкарыла.

Рус телле балаларга татар телен укытуның төп максаты: укучыларны татарча аралашырга өйрәтү, татар теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы рәвештә үзләштерү, телдән һәм язма сөйләм һәм күнекмәләрен камилләштерү, татар теленә хөрмәт тәрбияләү, бу телнең дәүләт теле буларак әһәмияте зур булуына төшендерү.

Бу максатка ирешү өчен, түбәндәге бурычларны хәл итү сорала:

1. Татар сөйләмен тыңлап аңларга күнектерү.

2. Татар этикеты тәгъбирләрен кертеп, бирелгән ситуация буенча диалог сөйләм оештырырга өйрәтү.

3. Программада күрсәтелгән лексик темалар буенча телдән яки язмача монологик сөйләм булдыруга ирешү.

4. Карап чыгу, танышу, өйрәнү, эзләнү максаты белән уку төрләрен кулланып, төрле жанрдагы аңлап уку күнекмәләрен үстерү.

5. Татар телендәге сөйләмне фонетик, лексик, грамматик яктан дөрес төзергә күнектерү.

6. Татар халкының фән, мәгариф, сәнгать, мәдәният өлкәсендәге казанышлары, күренекле шәхесләре белән таныштыруны дәвам итү.

7. Халыкларның үзара аңлашып, тату яшәвенә омтылыш тәрбияләү.

Укыту-методик комплексы түбәндәге компонентлардан тора:

1 Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева “Күңелле татар теле”. Дүртьеллык башлангыч рус мәктәбенең 1нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан, “Татармультфильм” нәшрияты, 2012.

2. Укыту өчен методик ярдәмлек. Хәйдәрова Р.З., Галиева Н.Г. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту. 1 нче сыйныФ. Укытучылар өчен методик кулланма.-Казан : Татармультфильм, 2012.

3. ТР Мәгариф Министрлыгы тарафыннан расланган “Урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә рус телле балаларга татар телен коммуникатив технология нигезендә укыту программасы“(1-11 нче сыйныфлар) Төзүче авторлар: Р. З.Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева, Казан, 2014.

1 нче сыйныфны тәмамлаганда лексик-грамматик минимум:

1. Исемнәрнең берлек һәм күплек саннары.

2. Исемнәргә кем? нәрсә? сорауларын куя белү.

3. Исемнәрнең I, II, III зат берлек санда тартым белән төрләнеше белән таныштыру.

4. Исемнәрнең урын-вакыт, юнәлеш, чыгыш килешләрендә төрләнеше белән таныштыру.

5. Зат алмашлыкларны берлек санда сөйләмдә куллану.

6. –мы/-ме, түгел кисәкчәләрен, хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасын (-мый/-ми) сөйләмдә куллану.

7. Кайда? Кая? Кайдан? сорауларын кулланып төзелгән сорау җөмләләр белән таныштыру.

8. Микъдар һәм тәртип саннары белән таныштыру (1-20 саннары).

9. Ничә? Ничек? Нинди? Нишли? Кайчан? сорауларына җавап бирә белү.

10. Белән бәйлеген сөйләмдә исем белән куллану.

11. Хәзерге заман хикәя фигыльнең I, II, III зат берлек сан формаларын сөйләмдә куллану.

12. Боерык фигыльнең II зат берлек һзм күплек сан формалары белән таныштыру.

13. Бу күрсәтү алмашлыгын сөйләмдә куллану.

14. Сыйфат+исем, сан+исем төзелмәләрен сөйләмдә куллану.

15. Һәм теркәгечен сөйләмдә куллану.

16. Без зат алмашлыгының сөйләмдә кулланышы белән танышу.

Орфографик һәм орфоэпик минимум:

1. Сузык һәм тартык аввазлар, аларның аермасы. Калын һәм нечкә сузыклар. Яңгырау һәм саңгырау тартыкларын аерырга өйрәнү.

2. Татар һәм рус телләрендәге сузык һәм тартык һәм ававзларны чагыштырып, дөрес әйтә белү, транскрипция билгеләре белән таныштыру.

3. Озын һәм кыска сузыкларны сөйләмдә дөрес итеп әйтә белү.

4. Татар хәрефләренең кабул ителгән формаларын дөрес язу.

5. Сүз басымы. Сүзләрдә басымны дөрес кую.

6. Хикәя һәм сорау җөмләләрне интонацион яктан дөрес әйтергә гадәтләндерү. Җөмлә ахырында тыныш билгеләрен дөрескуеп язарга күнектерү.

7. Ялгызлык исемнәрен баш хәрефтән башлап язарга өйрәтү.

8. Матур һәм дөрес язу күнекмәләре булдыру.

9. Боеру максаты белән әйтелгән бөмләләрне аңларга өйрәтү.

Сөйләм эшчәнлеге төрләренә өйрәтүгә таләпләр

Тыңлап аңлау	Диалогик сөйләм	Монологик сөйләм	Уку	Язу
Нормаль темп белән әйтелгәнне ишетү аша мәгънәне аңлау, аңлаган турында фикер йөртү; Сүзләрне,сүзтезмәләрне җөмләләрне, грамматик формаларны бер- берсеннән ишетеп аера белү.	Темалар буенча бирелгән сүзләрне аңлап, кара-каршы сөйләм оештыру (репликалар саны 3 тән ким булмаска тиеш);дәреслектә бирелгән үрнәк диалогларны сәнгатьле итеп уку һәм сөйләү.	Темалар буенча бирелгән сүзләрне,аңлап, монологик сөйләмдә куллану.	Татар алфавитындагы хәрефләрне таный белү;дәреслектә уку өчен бирелгән җөмләләрне,текстларны дөрес интонация белән укый белү.	Татар алфавитындагы хәрефләрне дөрес яза белү;матур күчереп язу күнекмәләре булдыру.

Кулланылган технологияләр: коммуникатив технология

Әдәби укудан укыту-тематик планлаштыру :

1 нче Г сыйныфы

Укытучы:Зиннурова Гөлназ Рәшит кызы.

Барлыгы:33 сәг.;атнага:1 сәг.

Программа: “Урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә рус телле балаларга татар телен коммуникатив технология нигезендә укыту программасы “(1-11 нче сыйныфлар) Төзүче авторлар: Р. З.Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева, Казан, 2014.

Дәреслек: Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева “Күңелле татар теле”. Дүртьеллык башлангыч рус мәктәбенең 1нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан, “Татармультфильм” нәшрияты, 2012.

Өстәмә әдәбият:

1. Методик ярдәмлек. Хәйдәрова Р.З., Галиева Н.Г. Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту. 1 нче сыйныф Укытучылар өчен методик кулланма.-Казан : Татармультфильм, 2012.

2. «Фән һәм мәктәп», «Мәгариф» журналлары, “Мәгърифәт”, “Ачык дәрес” газетасы

Укыту- методик яктан тәэмин ителеш:

1. Дәреслек

2. Мультимедиа;

3. Эш дәфтәре.

4. Укытучы өчен методик ярдәмлек.

5. Ишетеп аңлау күнегүләре.

6. Эш программасы үрнәге.

7. Ата-аналар өчен кулланма.

Төп бүлекләр

1. Әйдәгез,танышабыз! 3 сәгать

2. Урман дусларыбыз. 1 сәгать

3. Спорт бәйрәме 2 сәгать

4. Мәктәптә 1 сәгать

5. Йорт хайваннары һәм кошлары 3 сәгать

6. Бакчада 2 сәгать

7. Кыш җитте 4 сәгать

8. Сәламәт бул! 2 сәгать

9. Безнең гаилә 3 сәгать

10. Татар халык ашлары 2 сәгать

11. Кибеттә 4 сәгать

12. Без шәһәрдә яшибез 3 сәгать

13. Җәй җитә 3 сәгать

Календарь-тематик план

№

Тема

Сәг. саны.

Дәрес тибы

Укучыларның эшчәнлек төрләре

Контроль төре

Көтелгән нәтиҗәләр (максаттан чыгып языла)

Үткәрү вакыты

Искәрмә

План буенча

Фактик үтәлеш

Әйдәгез, танышабыз! 3 сәгать

1

Әйдәгез танышабыз

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәреслек белән эш 2.Рәсем өстендә эш

Диалог төзү

Әңгәмәдәшеңнең хәлен сорый белү.

2

Татарстан шәһәрләре

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәреслек өстендә эш

Әңгәмә төзү

Үзең яшәгән җирлекнең исемен әйтә белү

3

Син кайда яшисең?

1

Материалны ныгыту һәм кабатлау.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Үзең яшәгән җирлекнең исемен әйтә белү

Урман дусларыбыз. 1 сәгать

4

Кыргый хайваннар. “Теремкәй” әкияте

1

Катнаш дәрес

1.Дәреслек өстендә эш 2.Иллюстрацияләр өстендә эш.

Әңгәмә төзү

“Теремкәй” әкиятен сәхнәләштерү

Спорт бәйрәме 2 сәгать

5

Урманда спорт бәйрәме.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәреслек өстендә эш 2.Иллюстрацияләр өстендә эш.

Әңгәмә, диалог төзү.

Хайваннарның атамаларын әйтә белү.

6

Нишлисең? соравы. Т, т һәм Л,л хәрефләре

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәреслек өстендә эш 2. Рәсем өстендә эш

Әңгәмә, диалог төзү.

Нишлисең? соравына бавап бирергә күнектерү

Мәктәптә 1 сәгать

7

Без ничек укыйбыз?

1

Катнаш дәрес

1.Дәреслек өстендә эш

Диалог төзү

Үзеңнең һәм иптәшеңнең ничек укыганын әйтә белү

Йорт хайваннары һәм кошлары 3 сәгать

8

Хайваннарны сурәтләү

1

Катнаш дәрес

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Диалог төзү

Хайваннарны сурәтли белү

9

“Акбай” тексты. Э, э хәрефләре

1

Катнаш дәрес

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Язу күнекмәләрен булдыру.

Предметның үзеңнекен булуын әйтергә өйрәтү. Исемнәрнең I зат берл.с. кушмалары ялгану тәртибе белән таныштыру

10

“Без йоклыйбыз” тексты

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Язу күнекмәләрен булдыру.

Йоклый фигылен I, III затта сөйләмдә куллану

Бакчада 2 сәгать

11

Рус халык әкияте “Шалкан”

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Диалог төзү

“Шалкан” әкиятенең этәлеге белән таныштыру

12

Геройга бәя бирү

1

Материалны ныгыту

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Диалог төзү

Хезмәтенә карап, геройга бәя бирә бел

Кыш җитте 4 сәгать

13

Кыш бабай килә.

1

Катнаш дәрес

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Диалог төзү

Бәйрәмгә чакыру кәгазе яза белү.

14

Кышкы уеннар.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Диалог төзү

Кыш билгеләрен таный, әйтә белү.

15

Яңа ел бәйрәме

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Әңгәмә, диалог төзү.

Бәйрәмгә барганыңны, бәйрәмнең кайда булганын әйтә белү. Һава торышын тасвирлый белү

16

Диалоглар уку. Тауда .

1

Материалны ныгыту һәм кабатлау.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Ике репликадан торган диалог төзергә өйрәтү.

Сәламәт бул! 2 сәгать

17

Сәламәт бул! Диалоглар уку.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Аралаша белү күнекмәләрен үстерү.

Авыру кешенең хәлен сорау, аңа дару, чәй тәкъдим итә белү

18

Шәхси гигиена

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Әңгәмә, диалог төзү..

Шәхси гигиена предметларын сорап ала белү.

Безнең гаилә 3 сәгать

19

Г.Тукай “Безнең гаилә"

1

Катнаш дәрес

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Үз гаиләң турында сөйли белү, иптәшеңнең гаиләсе турында сорый белү

20

Ф. Кәрим “Яз җитә”

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Аңлап, сәнгатьле укый белү.

21

Мин бүләк бирәм. Диалоглар уку.

1

Катнаш дәрес

1.Дәреслек өстендә эш 2.Рәсемнәр, күрсәтмә әсбаплар өстендә эш

Әңгәмә, диалог төзү.

Кемгә бүләк бирүне әйтә белү.

Татар халык ашлары 2 сәгать

22

Кунакта.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Ситуатив күнегүләр эшләү. 2.Дәреслек өстендә эш.

Әңгәмә, диалог төзү.

Кунак каршы ала белү, табынга чакыра белү.

23

Туган көн – зур бәйрәм

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Аралаша белү күнекмәләрен үстерү.

Туган көн турында сөйли белү

Кибеттә 4 сәгать

24

Ашамлыклар кибетендә.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Кибеттә сатып ала белү

25

Барый Рәхмәт. “Аш вакыты”.

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Дәфтәрлә рдә эш 2.Дәреслек өстендә эш

Уку күнекмәләрен үстерү.

Аңлап сәнгатьле уку

26

Савыт-саба кибетендә. Диалоглар ук.

1

Материалны ныгыту

1.Дәреслек өстендә эш

Сөйләшү күнекмәләрен үстерү.

Ничә? Ничә сум? Сорауларын сөйләмдә куллана һәм аларга җавап бирә белү.

27

Киемнәр кибетендә

1

Материалны ныгыту

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Киемнәрнең исемен, төсен, нинди кием кигәнеңне әйтә белү

Без шәһәрдә яшибез 3 сәгать

28

Безнең шәһәр

1

Яңа материалны өйрәнү дәресе.

1.Ситуатив күнегүләр эшләү. 2.Дәреслек өстендә эш.

Сөйләшү күнекмәләрен үстерү.

Чиста, матур, кечкенә, зур, пычрак сыйфатларын кулланып, сурәтли белү күнекмәләрен үстерү

29

Мин транспортта барам

1

Катнаш дәрес

1.Ситуатив күнегүләр эшләү. 2.Дәреслек өстендә эш.

Әңгәмә, диалог төзү.Уку күнекмәләрен үстерү.

Нинди транспортта барганыңны әйтә белү күнекмәләрен ныгыту

30

“Татарстан шәһәрләре” темасын кабатлау

1

Катнаш дәрес

Ситуатив күнегүләр эшләү

Аралаша белү күнекмәләрен үстерү.

Татарстан шәһәрләре исемнәрен дөрес әйтә белү

Җәй җитә 3 сәгать

31

Күңелле җәй. Диалоглар уку.

1

Материалны ныгыту һәм кабатлау.

Ситуатив күнегүләр эшләү

Әңгәмә, диалог төзү.

Җәйге табигать,җәйге ял турында сөйли белү.

32

Габдулла Тукай. “Бала белән күбәләк”.

1

Яңа материал ны өйрәнү дәресе.

1.Ситуатив күнегүләр эшләү. 2.Дәреслек өстендә эш.

Әңгәмә, диалог төзү.Уку күнекмәләрен үстерү.

Аңлап сәнгатьле укый белү күнекмәләрен формалаштыру

33

Сабантуй

1

Ныгыту дәресе.

Карточкалар рәсемнәр өстендә эш

Әңгәмә, диалог төзү.

Сабантуй турында сөйли белү.