Просмотр содержимого документа
«Психологический практикум "Познай себя"»
«Познай себя»
Цели:
-научить определять свои личностные особенности, учить видеть индивидуальность в себе и окружающих.
Задачи:
дать представление о понятии “индивидуальность”,
показать, что каждый человек является индивидуальностью.
Развитие интереса к своему внутреннему миру и внутреннему миру окружающих,
развитие коммуникативных качеств личности.
Ход занятия
В старину был обычай – изображать на щите рыцаря, а также на воротах его замка родовой герб, в образе которого была заключена главная идея или цель деятельности владельца. Предлагаю вам нарисовать свой герб. В нем нужно отразить то, что символизирует каждого из вас сообщает какую – то важную информацию.
Каждый расскажет то о чем нарисовал.
Притча.
В парке дворца на ветки апельсинового дерева опустилась черная ворона. По ухоженному газону шествовал павлин. Ворона прокаркала: «Как вообще можно позволять такой странной птице входит в парк. Она выступает важно, что можно подумать – это сам султан, а при этому у нее невероятно некрасивые ноги. А ее перья, что за жуткий голубой цвет. Такой цвет я бы никогда не надела! Она тянет за собой свой шлейф, как будто она лиса». Ворона прекратила делать замечания и выжидательно замолчала.
Павлин некоторое время ничего не говорил, а затем начал, грустно улыбаясь: «Я думаю. Твои слова не соответствуют действительности. То, что видишь во мне плохого, основывается на неправильном понимании. Ты говоришь, что я важничаю, потому, что я прямо держу свою голову, так что перья на плечах топорщатся, и на шее появляется второй подбородок. В действительности я совсем не важничаю. Я знаю свои недостатки, и я знаю, что мои ноги покрыты сморщенной кожей. Это меня сильно огорчает, поэтому я держу голову так высоко, чтобы не видеть своих ужасных ног. Ты видишь только мои недостатки. А на мои достоинства и мою красоту ты закрываешь глаза. Ты не задумывалась над этим? То, что ты называешь ужасным, людям очень нравится во мне».
Обсуждение. В чем смысл этой притчи для каждого из учащихся? Какое толкование ей можно дать?
Все люди по – разному воспринимают одну и ту же ситуацию. Это не плохо и не хорошо. Просто все мы разные, понимание этого составляет основу хороших взаимоотношений с окружающими.
Несмотря на то, что люди очень разные, все мы в то же время в чем – то похожи. У каждого человека есть какие-то сходства и различия с другими людьми. Как бы выглядел мир, если бы каждый был похож ан всех? Суть красоты – в ее разнообразии!
Учащиеся по очереди вытаскивают карточку, на которой написано какое – то одно незаконченное предложение. Его надо закончить вслух.
Мне нравится, что я…
У меня есть хорошее качество…
Я уважаю себя за то, что…
Я совершил вот такой хороший поступок…
Что ребята чувствовали, когда говорили о себе что – то хорошее?
Понравилось или не понравилось говорить о себе?
Учащимся предлагается нарисовать солнце, в центре которого пишут свое имя или рисуют свой портрет. Затем на каждом луче этого солнышка они указывают все свои достоинства. Все хорошее, что они о себе знают, за что себя уважают. Записывая свои сильные стороны, они должны постараться. Чтобы лучей у их солнышка было как можно больше.
Обсудить каждый рисунок.
Индивидуальность - это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).
Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы — как истории планет. У каждой все особое, свое, и нет планет, похожих на нее.
А если кто-то незаметно жил и с этой незаметностью дружил, он интересен был среди людей самой неинтересностью своей.
У каждого — свой тайный личный мир. Есть в мире этом самый лучший миг. Есть в мире этом самый страшный час, но это все неведомо для нас.
И если умирает человек, с ним умирает первый его снег, и первый поцелуй, и первый бой.. . Все это забирает он с собой.
Да, остаются книги и мосты, машины и художников холсты, да, многому остаться суждено, но что-то ведь уходит все равно!
Таков закон безжалостной игры. Не люди умирают, а миры. Людей мы помним, грешных и земных. А что мы знали, в сущности, о них?
Что знаем мы про братьев, про друзей, что знаем о единственной своей? И про отца родного своего мы, зная все, не знаем ничего.
Уходят люди.. . Их не возвратить. Их тайные миры не возродить. И каждый раз мне хочется опять от этой невозвратности кричать.