Россия- наша Родина

Урок в форме беседы. Позволяет детям расширить знания о своей стране.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Россия- наша Родина»

Конспект урока

с использованием информационно – коммуникационных технологий (ИКТ)

Предмет: внеурочная деятельность

Тема: «Наша Родина – Россия»

Класс: 1

Оборудование: символы России, гимн, герб, флаг.

Тема урока: «Наша Родина – Россия»

Цель: развитие познавательного интереса к своей Родине.

Задачи:

– формировать представления о государственных символах;

– развивать речь, учить делать выводы, обобщать и рассуждать.

– воспитывать любовь к своей стране.

Ход урока

Организационный момент.

Вы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работайте старательно,

Слушайте внимательно

Постановка темы урока.

– Ребята, отгадайте загадку:

Наслаждаться не устану

Песней жавороночка,

Ни на что не променяю

Милую стороночку!

Теплый ветер принесет

Аромат смородины,

Так чего дороже нет? —

Нет дороже... (Родины)

Здесь родился, живёшь,

Уезжаешь – скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? ( Родина).

– Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? ( Мы будем говорить о Родине)

– Итак, тема нашего урока « Наша Родина – Россия».

III. Изучение нового материала.

1. Беседа.

– А вы, ребята, как понимаете слово Родина?

Ученик 1: Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотой хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём,

И рубиновые звёзды –

Звёзды мира над Кремлём.

– Родина – это страна, в которой мы родились и живём, это наш край, село, это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

– Ребята, а как называется наша Родина? ( Россия или Российская Федерация)

– Посмотрите на физическую карту России. На ней красным цветом показаны границы нашей Родины. Её границы простираются от Северного Ледовитого океана до Чёрного моря, от Балтийского моря до Тихого океана. Россия – одно из самых больших государств во всём мире.

– Ребята, какие цвета представлены на карте России? ( Голубой, зелёный, коричневый)

– А что обозначают эти цвета?

– Голубой – реки, моря и озёра; зелёный – леса и поля; коричневый – горы.

– Посмотрите на интерактивную доску. На ней представлена карта Российской Федерации. Такая же карта у вас в учебнике. (Слайд 5)

– Ребята, как называется столица нашей Родины? ( Москва)

– Москва – главный город России.

– А как на карте отмечена столица нашей Родины? ( Звёздочкой)
– На физической карте столица отмечена большим кружком.

– Да, столица нашей Родины – Москва. О Москве мы будем говорить на отдельном уроке.

4.Знакомство с государственными символами.

Учитель: Каждая страна имеет свои государственные символы. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.

– А вы знаете, что относится к государственным символам? ( Флаг, герб, гимн).

-Ребята, а сейчас мы будем говорить о флаге.

Флаг России – полотнище прямоугольной формы из трёх полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цвета.

– А что символизирует каждый цвет? ( Ответы детей)

– На каком здании нашего села вы видели флаг? ( На здании администрации села)

5. Практическая работа.

( Учитель раздаёт детям листы с тремя горизонтальными полосками.)

– Ребята, давайте раскрасим полоски. Верхнюю полосу оставляем белой, среднюю закрашиваем синим цветом, а нижнюю – красным.

– Как вы думаете, что мы изобразили? (Флаг)

6. Продолжение темы урока.

- А сейчас рассмотрим герб. (Слайд 10)

Герб России – красный четырёхугольный геральдический щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. На щите золотой двуглавый орёл. Крылья орла подняты вверх и расправлены. Головы орла увенчаны коронами. В центре над нами большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе скипетр – жезл символ власти, в левой – держава – земной шар. На груди орла на красном щите серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под ногами коня опрокинутый на спину чёрный дракон. В руке всадника серебряное копьё, которым он поражает дракона. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра.

– На чём вы видели изображение герба? ( На монетах, паспорте).

Учитель:

– А теперь поговорим о гимне. (Слайд 11)

«Гимн» в переводе с греческого языка – « торжественная песнь». Гимн исполняется при открытии торжественных заседаний, при встрече зарубежных гостей правительством, при выступлении наших спортсменов на олимпиадах, мы его слышим по радио – гимном начинается и заканчивается каждый новый день.

– А вы слышали гимн?

Гимн – это главная песня нашей страны. Мы – россияне – должны знать его, подпевать, когда он звучит, и слушать его стоя.

Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, стихи (слова) – Сергей Владимирович Михалков.

( Звучит грамзапись первого куплета гимна).

– Ребята, а, вы, знаете кто является президентом нашей страны? ( В.В. Путин)

– Президент – глава нашего государства.

– Символика бывает не только государственная. Свои символы имеют области, города, районные центры.

IV. Закрепление изученного материала.

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою... (страну)

Брат сказал: «Не торопись —

В школе лучше ты учись!

Будешь там отличником —

Станешь... (пограничником)»

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять,

И служить не на земле,

А на военном... (корабле)

Самолет парит, как птица,

Там — воздушная граница.

Кто на посту и днем и ночью? —

Наш офицер — военный... (летчик)

По приказу танк мой мчится,

Режут землю гусеницы,

Кем машина в поле чистом

Управляется? (Танкистом)

Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота —

Что же ждет тебя? (Пехота)

Любой профессии военной

Учиться нужно непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Сберечь Россию от... (войны)

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина)

V. Итог урока.

– Ребята, наш урок заканчивается.

– Что нового узнали о нашей Родине? (Ответы детей)

Родина - это самое дорогое у человека. Каждый из нас – частичка России.

Любите свою родину, берегите ее, ведь именно от вас зависит будущее нашей страны, будущее России!

Необъятная страна.

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть.

То увидим мы тогда

И леса, и города, Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна.

И поймём тогда, какая Наша Родина большая,

Необъятная страна.

Литература

Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Учебник. Окружающий мир, 1 класс / М. Академкнига/Учебник,2012
Целоусова Т.Ю. Поурочные разработки по курсу окружающий мир, 1 класс /М. «ВАКО»,2011
Чудакова Н.В., Громов А.В. Детская энциклопедия «Я познаю мир. История» / М. ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998

Интернет – источники