Программа летнего профильного лагеря "Творческая школа"

МБОУ «Спешковская основная общеобразовательная школа»

Программа летнего профильного лагеря

«Творческая школа »

с дневным пребыванием учащихся 1-6 классов

Составила: учитель начальных классов

Боталова Жанна Александровна

д. Спешково 2014 г.

Актуальность программы

Лето для детей - это разрядка накопившегося за год напряжения, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творчества, совершенствование личностных возможностей, время открытий, игр, творческого труда. Задача педагогов и родителей – сделать это время для ребят интересным и незабываемым, ведь в воспитании каникул не бывает.

Во время подготовки летней оздоровительной кампании возникла идея создания профильного лагеря для учащихся 2-6 классов для выявления и поддержки одарённых детей.

 Анкетирование выявило интерес детей и родителей к развитию творческих способностей через концертную деятельность, участие в проекте «Творческая школа».

Выбор родителей и детей данной темы профильной смены летнего лагеря - не случайность. В школе много лет существовал детский театр в постановках которого были заняты учащиеся 2-6 классов. Театральные постановки пользовались большим успехом. Спектакли показывались на родительских собраниях, общешкольных праздниках, фестивалях детского творчества, поселенческих концертах. В связи с недостаточностью материальной поддержки театр прекратил своё существование, но потребность в возрождении огромная. Учитывая возросшую активность детей и желание родителей принимать участие в организации театральных постановок, возникла потребность в профильном лагере

Профильная смена предназначена для творчески активных учащихся. К реализации проекта привлекаются дети 7 – 13 лет. В этот период развития ребенок переживает кризис. Некоторые дети очень шумны, крикливы, подвижны, невнимательны. Другие, наоборот, зажаты, излишне робки, плаксивы, капризны. Но в этот момент объединяет их одно - желание играть, в игры, в театр. Для всех них очень важна чуткость, понимание и поддержка со стороны значимого взрослого. Именно проект “Творческая школа” в этих условиях становится той “спасительной гаванью”, которая дает ребёнку счастье общения, почувствовать и познать свою личность, а также пройти через все, чтобы обрести себя.

Проект реализуется в течение 18 дней.

Проект профильной смены “Творческая школа” - это продолжение и развитие традиций школы, это союз единомышленников, т.к. единомыслие - обязательное условие творческого коллектива. Дети, увлечённые творчеством, активно общаются с природой, могут сделать любой выбор для самореализации в творческой деятельности, обретают друзей и обмениваются художественно-эстетическим опытом.

Цель: организация содержательного досуга и оздоровления детей и подростков, реализация творческих умений, способностей в области художественного, музыкального, театрального, поэтического и других видах искусства, в каникулярный период.

Задачи:

• создать необходимые условия для оздоровления, отдыха и творческого развития детей;

• расширить кругозор учащихся и развить интерес к занятиям художественно-эстетической направленности;

- способствовать развитию творческого потенциала детей и подростков;

Участники программы

Участниками программы лагеря являются обучающиеся МБОУ «Спешковская основная общеобразовательная школа», педагогические и медицинские работники.

Возраст воспитанников лагеря 7-13 лет.

Группа формируется на базе учащихся 6 класса. Преимущество при зачислении в лагерь имеют дети победители и участники творческих конкурсов и фестивалей, концертов.

Комплектование педагогическими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы.

4. Управление и руководство лагеря с дневным пребыванием

Непосредственное руководство лагерем осуществляет зам. директора по ВР МБОУ СООШ.

Лагерь укомплектован педагогами-воспитателями, административно-хозяйственным и обслуживающим персоналом.

Воспитатели лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

Режим дня лагеря

9.00 – 9.05 – встреча детей

9.05 – 9.15 – линейка

9.15 – 9.30– зарядка

9.30 – 9.45 – завтрак

9.45 – 12.30. – мероприятия по плану

12.30 – 13.00 –обед

13.00 – 14.00 – тихие игры, подведение итогов дня

14.00 – уход домой

Этапы реализации программы

Подготовительный этап

• проведение совещаний при директоре по подготовке учреждения к летнему сезону;

• отбор кадров для работы в лагере;

• издание приказа по МБОУ СООШ об организации отдыха детей в период летних каникул;

• разработка программы лагеря;

• подготовка методического материала для работников лагеря;

• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, должностные обязанности, инструкции и т.д.).

Организационный этап

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап

• реализация программы лагеря;

• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап

• подведение итогов смены лагеря;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности лагеря;

• творческий отчет педагогов о работе лагеря.

Содержание деятельности.

Формирование духовно-нравственных качеств , развитие творческих способностей и оздоровление детей - основные направления деятельности лагеря. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности: праздники, конкурсы, викторины, выходы в культурные учреждения, акции, концертную деятельность, мониторинг. Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных  игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений и по закаливанию организма.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные блоки:

- развитие речи;

- вхождение в образ;

- становление и развитие сценических навыков и умений;

- вокально-хоровая работа;

- творческие отчёты, участие в постановке спектаклей;

-оздоровительно – компенсационный  - через систему инструментальных знаний о способах отработки разных приёмов дыхания, техники чтения, артикуляции, поз, мимики, жестов.

4. Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям художественно-эстетической направленности;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков сценического и концертного поведения;
- формирование осознанного отношения к себе, как части духовно-нравственной культуры.

План работы лагеря

Материально-техническое сопровождение

1. Музыкальный центр.

2. Кабинет информатики с выходом в Интернет.

3. Фото и видео камеры.

4. Музыкальные инструменты.

5. Театральные костюмы и декорации.

6. Автобус для поездок на экскурсии.

7. Помещение актового зала школы.

Литература

1. Л.В.Ворошилова «Художественно-речевая деятельность детей в детском саду» Пермь 1994г.

2. Н.А.Опарина «Пьессы, сценарии для детей и юношества» - М.: Владос2004г.

3. Волина В.В. «Занимательное азбуковедение» - М.: Просвещение, 1994

4. «Театральная деятельность, как один из способов социализации личности младшего школьника» Новикова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов школы №20 http:edu.rybadm.ru/info/teacheryear/2008/index.htm

5. Т. Н. Караманенко, Ю.Г. Караманенко «Кукольный театр дошкольникам» М.: «Просвещение» 1982 г.

6. Журналы «Отчего и почему»