Программа пришкольного профильного отряда "Зеленый мир"

Цель:

Создание условий для выявления и развития способностей у одаренных детей .

Задачи:

- создание благоприятных условий для укрепления здоровья и развития творческих способностей, учащихся во время летних каникул;

- расширение и углубление знаний учащихся об экологических и природоохранных проблемах области;

- формирование практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды;

- приобретение навыков самостоятельной исследовательской работы в природе и оценки состояния окружающей среды своего региона;

- повышение экологической культуры учащихся, направленной на улучшение состояния окружающей среды и соблюдение здорового образа жизни;

Программа пришкольного профильного отряда «Зеленый мир»

Природа – великая воспитательница, она помогает воспитанию высоких моральных качеств, в том числе доброты и гуманности.

К.Ушинский

Идея проекта.

В целях совершенствования работы с одаренными учащимися, развития научно-исследовательской деятельности школьников, а также оздоровления и укрепления физического состояния учащихся в летний период . Идея создания подобного отряда заключается в том, чтобы создать условия для раскрытия талантливых детей .

Летний профильный отряд позволяет любому заинтересованному ребенку заняться тем, что ему особенно интересно. Отряд – это ступенька роста в обучении ребят.

Актуальность программы: Важной задачей обучения является выявление и поддержка наиболее одаренных, талантливых детей .

Актуальность настоящей программы заключается в необходимости обеспечить условия для выявления и развития одаренных детей.

Цели и задачи.

Опираясь на заключение А.И. Савенкова по проблеме одаренности, нужно сказать, что мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы, и в этом смысле «одаренность» представляется уже не как исключительность, а как имеющийся у каждого «дар».

Для того чтобы эффективно работать с одаренными детьми, надо:

• знать, что такое детская одаренность;

• уметь своевременно выявлять признаки одаренности;

• обеспечить одаренных детей психолого-педагогической поддержкой, учитывая их индивидуальные особенности;

• помогать им реализовывать себя, доводить их индивидуальные достижения до оптимального уровня.

Для определения и уточнения целей и задач программы необходимо дать определение одаренности.

Одаренность – качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешность выполнения деятельности. Совместное действие способностей, представляющих определенную структуру, позволяет компенсировать недостаточность отдельных способностей за счет преимущественного развития других.

Одаренные дети – это дети с более высоким (в сравнении со сверстниками) уровнем общего умственного развития, включающего интеллектуальные и творческие способности, чьи особые потребности в учении связаны с их повышенной любознательностью, исследовательской активностью и стремлением к самостоятельному учению; дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность (к музыке, рисованию, технике, биологии и т.д.).

Исходя из этого можно сформулировать цели программы.

• Выявление одарённых детей и создание условий для их развития , чья одаренность на данный момент может быть еще не проявилась, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на развитие их способностей.

• Создание условий для выявления, поддержки и развития способностей у одаренных детей и творческого потенциала в области биологии.

• Углубить знания учащихся, полученные при изучении основного курса, показать занимательную сторону биологии .

• Создание воспитательной среды, способствующей социально- психологической адаптации учащихся 5-7 классов к специфике предпрофильного обучения.

Достижение данной цели будет обеспечиваться за счет решения следующих задач.

- создание благоприятных условий для укрепления здоровья и развития творческих способностей, учащихся во время летних каникул;

- расширение и углубление знаний учащихся об экологических и природоохранных проблемах области;

- воспитание любви к родному краю, сохранение и передача традиций своих отцов из поколения в поколение; 

- формирование практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды;

- приобретение навыков самостоятельной исследовательской работы в природе и оценки состояния окружающей среды своего региона;

- повышение экологической культуры учащихся, воспитание потребностей поведения и деятельности, направленных на улучшение состояния окружающей среды и соблюдение здорового образа жизни;

- развитие убеждения в возможности решения экологических проблем, стремления к личному участию в практических природоохранных делах по защите окружающей среды родного края.

Особенности программы.

Образовательный процесс в отряде является продолжением учебно-воспитательного процесса, проводимого в школе и строится с учётом специфики избранного учащимися профиля.

Программа предполагает, что подросток каждый день должен делать для себя открытие:

• открытие о себе и своей личности,

• открытие в образовательной области,

• открытие в своих спортивных способностях,

• открытие в своих друзьях.

Мероприятия, проводимые в профильном отряде трех направлений:

• профильное - создание условий для расширения интеллектуальных способностей по биологии.

• спортивное (формирование здорового образа жизни);

• общеразвивающие (создание условий для развития творческих способностей детей).

Режим дня.

9.00 - 9.15 – встреча детей;

9.15 - 9.30 – зарядка;

9.30 - 9.45 – утренняя планерка «Что день грядущий нам готовит?»;

9.45 - 11.00 – практические занятия по биологии, исследования, познавательные игры, экскурсии;

11.00 - 12.00 – спортивные мероприятия, походы, конкурсы;

12.00 Окончание работы отряда

С учётом требований здоровье сберегающих технологий при организации занятий в лагере соблюдаются следующие условия:

• ежедневно проводятся 2 занятия по 30 минут;

• между занятиями – 15-минутные физкультурные разминки;

• ежедневно проводится час спорта, утренняя зарядка;

Структура самоуправления.

Общий сбор отряда - высший законодательный орган. Принимает решения, касающиеся жизнедеятельности всех участников отряда, утверждает программы, планы.

Совет отряда - детский исполнительный орган самоуправления. Собирается 1 раз в день. Планирует работу на день, подводит итоги дня, осуществляет обмен информацией, контролирует работу отряда в течении дня.

Творческие микрогруппы - временные объединения, которые разрабатывают и организуют различные конкурсные программы, праздники и т.д.

Формы работы.

• развивающие занятия, практикумы, творческие лаборатории и мастерские;

• совместная творческая деятельность;

• проведение культпоходов, экскурсий, туристических поездок, прогулок;

• организация встреч, праздников, игр, конкурсов, спортивных соревнований;

• мастер-классы по направлениям деятельности;

• поиск информации и знакомство с образовательными ресурсами в сети Интернет;

• конкурс проектов;

Информационно - методическое обеспечение программы.

1. Копилка заданий, упражнений, вопросов, викторин, тестов и т.д.

2. Тематические подборки.

3. Разработки досуговых мероприятий.

4. Раздаточный материал (карточки, перфокарты, шаблоны и др.)

5. Фотоархив.

6. Школьная библиотека.

7. Презентации.

8. Интерактивные доски.

9. Спортинвентарь.

Утверждаю

Директор Шидертинской СОШ

_______________ Кусаинова А.К.

План работы профильного отряда.

Ожидаемые результаты.

• Реализации творческих, учебно-исследовательских способностей учащихся. Умение участвовать в коллективной творческой деятельности.

• Получение возможности убедиться в правильности выбранного профиля.

• Приобретение более глубоких знаний в области биологии, не отображаемых в базовом курсе средней школы.

• Раскрыть способности каждой личности на основе удовлетворения интересов и нереализованных в школе потребностей.

• Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми. Умение самим организовывать свою деятельность.

• Оздоровление находящихся в отряде детей, содействие сохранению и укреплению их здоровья, приучение к здоровому образу жизни.