Научные исследования и наша жизнь

Конспект занятия кружка "Юные исследователи", цель которого уточнение и корректировка представления младших школьников об исследовании и исследователях. Обучающиеся знакомятся с основными изобретениями XIX века, систематизируют знания о процессе исследования, знаменитых русских и зарубежных исследователях. В ходе занятия происходит коллективное обсуждение вопросов о том, какие науки и какие области исследований детям известны, о наиболее заинтересовавших их исследованиях и открытиях. На данном занятии формируются такие универсальные учебные действия: постановка и сохранение учебной задачи, выделение и структурирование необходимой информации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Научные исследования и наша жизнь »

Технологическая карта занятия

Общая характеристика учебного занятия
Тема	Научные исследования и наша жизнь
Цель	уточнение и корректировка представления младших школьников об исследовании и исследователях
Задачи	- познакомить с основными изобретениями XIX века, - систематизировать знания об исследовании и исследователе
Основное содержание темы	Коллективное обсуждение вопроса о том, какие науки и какие области исследований им известны. Коллективное обсуждение вопросов о наиболее заинтересовавших детей исследованиях и открытиях, о возможностях применения их результатов. Беседа о самых интересных научных открытиях, использующихся в нашей жизни.
Термины и понятия	исследование, исследователь
Планируемый результат	Предметные		УУД
	-знать, что такое исследование, -кто такой «Исследователь»		Личностные: развитие познавательных мотивов Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи Познавательные: выделение и структурирование необходимой информации
Межпредметные связи	Окружающий мир
Формы работы	фронтальная
Ресурсы	-мультфильм «Кто я такой» -медиа-система - компьютер - презентация «Изобретения XIX века»
Структура учебного занятия
Мотивационный этап
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового, с учетом изученного ранее с помощью проблемной ситуации		- заставка мультфильма «Кто я такой?» - О ком этот мультфильм? - Мы не знаем о ком этот мультфильм, но можем ли мы определить, что будет делать главный герой? (он будет выяснять) - Зачем ему это необходимо? (чтобы выяснить, кто же он?)
Этап учебно – познавательной деятельности
Цель		Содержание
Постановка учебной задачи и открытие новых знаний		1. - Герой мультфильма будет производить исследование. А что такое исследование? Исследование – поиск информации по какой-либо проблеме, за которым следует написание исследовательской работы. Исследование предполагает работу с несколькими источниками информации и проведение собственных экспериментов. - А кто такой исследователь? Исследователь – человек, который занимается научным исследованием. 2. - Какие науки вам известны? (математика, биология, …) - Какие области исследования вам известны? (космос, ….) - Какими качествами обладает настоящий исследователь? (Наблюдательность, умение рассуждать, задавать вопрос, выделять главное…) - Где и как человеку необходимы эти умения? - Когда человек может проводить исследование? - Какие могут быть исследования? - Кто проводит научные исследования? (ученый) - Где и как мы сможем использовать знания, полученные в результате исследования? 3. - О каких научных открытиях вам известно? (Телефон, компьютер, кино, медицина, транспорт). ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Изобретения XIX века» - А для чего необходимы научные исследования? - Как помогли человечеству научные открытия XIX века? - Как же были сделаны эти открытия? (наблюдение, эксперимент, анализ) - На наших занятиях в этом году мы продолжим учиться наблюдать, анализировать, видеть проблемы. Это необходимо для того, чтобы написать исследовательскую работу Вы будете работать группами и самостоятельно.
Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Цель		Содержание
Стимулировать учащихся применять знания в нестандартной ситуации		Просмотр мультфильма «Кто я такой?» - Какое же исследование произвел головастик? - Какими способами он получал информацию? - Каким способом он рассказал нам о результатах свое исследования? (песня)
Рефлексия
Цель		Содержание
Оценка результатов деятельности		Самоанализ - Закончите предложение. Исследование – это… (поиск информации) Исследователь – это … (человек, который занимается научным исследованием) Самооценка Я … (очень/не очень) довольна (доволен) тем, что самостоятельно, без помощи учителя могу объяснить: - что такое «исследование». - и кто такой «исследователь».

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Научные исследования и наша жизнь

Автор: Константинова Виктория Владимировна

Дата: 12.08.2014

Номер свидетельства: 111748

Похожие файлы

Исследовательский проект "Сон в нашей жизни"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Исследовательский проект "Сон в нашей жизни""
    ["seo_title"] => string(48) "issliedovatiel-skii-proiekt-son-v-nashiei-zhizni"
    ["file_id"] => string(6) "290995"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1455039698"
  }
}

Презентация. Витамины в нашей жизни.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Презентация. Витамины в нашей жизни. "
    ["seo_title"] => string(41) "priezientatsiia-vitaminy-v-nashiei-zhizni"
    ["file_id"] => string(6) "243924"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1445858116"
  }
}

Научно-исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Научно-исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми "
    ["seo_title"] => string(75) "nauchno-issliedovatiel-skaia-dieiatiel-nost-v-rabotie-s-odariennymi-diet-mi"
    ["file_id"] => string(6) "124585"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414746064"
  }
}

Урок на тему "Наука и научное познание"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Урок на тему "Наука и научное познание" "
    ["seo_title"] => string(41) "urok-na-tiemu-nauka-i-nauchnoie-poznaniie"
    ["file_id"] => string(6) "202079"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429179651"
  }
}

Исследовательская работа на школьную научно-практическую конференцию «Шаг в будущее» "Воздействие музыки на человека и окружающий мир."

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(253) "Исследовательская работа на школьную научно-практическую конференцию «Шаг в будущее»  "Воздействие музыки на человека и окружающий мир." "
    ["seo_title"] => string(160) "issliedovatiel-skaia-rabota-na-shkol-nuiu-nauchno-praktichieskuiu-konfierientsiiu-shagh-v-budushchieie-vozdieistviie-muzyki-na-chielovieka-i-okruzhaiushchii-mir"
    ["file_id"] => string(6) "224826"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1439205539"
  }
}

Научные исследования и наша жизнь

Просмотр содержимого документа «Научные исследования и наша жизнь »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Научные исследования и наша жизнь »