Беседа на тему "Зимующие птицы"

1. Организационный момент. (Слайд 1)

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Давайте улыбнёмся друг другу, пусть сегодняшний день принесёт всем нам радость общения. На уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут внимание, находчивость и смекалка.

2. Основная часть.

2.1 Вводная беседа.

Воспитатель: Ребята, придя сегодня в почтовом ящике, я обнаружила конверт. Письмо пришло  от кого – загадка. Давайте разгадаем загадку, и, может быть, тогда мы узнаем, кто же нам прислал это письмо.

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её  ….(сорока)   (Слайд 2)        

Ребята, вы узнали, кто это? Дети: Сорока

Воспитатель: Давайте откроем скорее конверт и узнаем, что всё-таки в нём.

Зачитывается письмо: «Дорогие ребята, я была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?»

Воспитатель: Ребята поможем сороке разобраться?

Ответы детей: Поможем.

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам отгадать загадки. Слушаем внимательно!

1.Красногрудый, чернокрылый,

любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

он появится опять. (Снегирь) (Слайд 3)

2. Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Каркунья хрипловатая …

(ворона). (Слайд 4)

Молодцы! Слушаем следующую загадку.

3. Непоседа, невеличка,

желтая почти вся птичка,

любит сало и пшеничку.

Кто узнал ее? (Синичка) (Слайд 5)        

4. Скачет по дорожке

Словно кошки не боится –

Собирает крошки

А потом на ветку прыг

И чирикает: «Чик - чирик!»

(Воробей) (Слайд 6)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все загадки отгадали.

Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону? (Слайд 7)

Ответы детей. Птицы.

- Они улетают осенью в теплые края?

Ответы детей.

- Остаются у нас зимовать?

Ответы детей.

- А как они их называют подсказка от слова «зима».

Ответы детей. Зимующие птицы. (Слайд 7)        

- Да, правильно, ребята.

- Сегодня мы будем говорить о птицах, которые проводят с нами зиму. И называют их зимующими птицами.

Просмотр видеоролика о зимующих птицах. (Слайд 8)

Воспитатель: Вывод.

Физкультминутка: (Слайд 9)        

Скачет шустрая синица,

(прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится,

(прыжки на месте на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок,

(прыжки на месте на правой ноге)

Завертелась, как волчок.

(кружимся на месте)

Вот присела на минутку,

(присели)

Почесала клювом грудку,

(встали, наклоны головы влево-вправо)

И с дорожки – на плетень,

(прыжки на месте на левой ноге)

Тири-тири,

(прыжки на месте на правой ноге)

Тень-тень-тень!

(прыжки на месте на двух ногах)

- Ребята, успокоились, продолжаем наше занятие.

- Как вы думаете трудно птицам зимой?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Зима очень трудное время года для птиц. Особенно трудно находить корм во время снегопадов. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям.

Как выдумаете. ребята, как можно помочь птицам зимой?

Ответы детей. (Подкармливать их.)

- Что для этого нуж­но сделать?

Ответы детей. (Кормушки.)

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы?

Ответы детей. (….)

Воспитатель: правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается?  (Слайд 10)        

- Воробьи питаются зёрнышками, хлебными крошками.       

- Синицы питаются зёрнышками, хлебными крошками, но самое любимое их лакомство – сало.         

- Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины.         

- Вороны и сороки питаются очистками, остатками пищи.  

Ребята запомните чем нельзя кормить птиц!

Соленым салом, жареными семечками, черным хлебом, чипсами. (пищеварительной системе птиц тяжело переваривается, и за этого он могут погибнуть.

Воспитатель: Давайте ещё раз вспомним, какая птица, чем питается. Ещё раз внимательно посмотрите кто чем питается. (Дети по одному выходят, берут карточку – модель корма, называют что на ней обозначено и говорят какая птица этим питается).

Ответы детей. (….)

- Молодцы, ребята! Вы научились определять корм и знаете, кто из зимующих птиц, какой корм любит. А сейчас познакомьтесь и запомните правила подкормки птиц.

Правила подкормки птиц. (Слайд 11)        

Во время подкормки птиц не сорите в лесу, парке, саду: не оставляйте там газеты, бумажные и полиэтиленовые пакеты, жестяные банки и коробочки.

- Куда надо класть корм для птиц?

Ответы детей. (Кормушки.)

Кормушки для птиц должны быть очень скромными, лучше не раскрашенными.

Воспитатель: Давайте рассмотрим виды кормушек. (Слайд 12) 

  Сделать кормушки для птиц своими руками — значит проявить доброту и милосердию пернатым. Домик с кормом настоящее спасение в зимнюю стужу. Кормушка для птиц — это предмет, который принято мастерить своими руками.  Причем изготовить их совершенно несложно. Для этого можно использовать подручные материалы и ненужные вещи.

Мастер- класс по изготовлению эко-кормушки, которые делать легко и интересно из сердечек. (Слайд 13) 

Материал и оборудование: сердечки из картона, кисть, салфетки, веревка. Корм: семена и зерна (пшено, семечки, хлопья овсяные, пшеничные и любые другие), дробленый горох, ягоды (великолепно подходят замороженные клюква, смородина, рябина, калина). Еще необходимы будут мука и емкость для приготовления мучного клейстера.

Последовательность выполнения.

1.Разложите нас столе корм в плоские емкости. Для удобства стол лучше накрыть салфеткой, бумагой, клеенкой, т.к. в процессе приготовления кормушки крупы, хлопья рассыпаются и разлетаются в разные стороны.

2.Сделайте заготовки ленточек-веревочек длиной около 50 см (чтобы ленточки не распускались, можно концы аккуратно обжечь над огнем).

3.Готовим основу из картона: любые фигурки (сердечки, цветочки, рыбки, втулка и др.) высотой не более 10 см с дырочкой для ленты, за которую потом будете подвешивать эко-кормушку на дерево.

4.Теперь готовим мучной клейстер. Насыпаем в небольшую емкость муку, заливаем холодной водой и тщательно перемешиваем до густоты сметаны (именно в таком порядке и только холодной водой, иначе однородной массы не получится). Потом ставим на огонь и варим, постоянно помешивая, некоторое время. Контролируйте густоту смеси (она должна сохранять консистенцию сметаны): на огне она будет загустевать.

5.Переходим к процессу изготовления эко-кормушки. На сердечки или (картонную фигурку) наносим мучной клейстер, оставляя дырочки для лент свободными. Слой должен быть достаточно густой, чтобы зерна и хлопья немного утопали в нем.

Насыпаем на эту основу сам корм, немного прижимая его пальцами. Все зависит от фантазии Вас и Вашего ребенка: разные части фигурки можно выкладывать разным по цвету кормом, можно выложить узор и т.д.

6.Осталось вдеть в дырочки ленты или веревочки и эко-кормушка готова.

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Теперь мы сороке все рассказали о зимующих птицах, хорошо потрудились.

Ответы детей. (….)

Заключительная часть:       

- О ком мы с вами разговаривали? (Мы разговаривали о зимующих птицах)

- Назовите, с какими птицами мы познакомились. (Ответы детей)

- Хорошо! А как мы с вами можем помочь зимующим птицам? (Можно вывешивать кормушку и каждый день насыпать в неё пшено, рис, сухие ягоды, крошки)

Рефлексия

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

"Просигнальте" мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку - "настроение" в виде смайлика.)

Птицы – наши друзья, это еще и украшение природы. Без птиц были бы пустынны леса, болота, степи. Не будет птиц – исчезнет та дивная музыка природы, которая доставляет удовольствие. Поэтому надо оберегать птиц, помогать им пережить суровое время года. (Слайд 14)        

.