Методика проведения классного часа

Методика проведения классного часа

Презентацию подготовила

заместитель директора по ВР

Абдурашитова Ф.С.

• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КЛАССНОГО ЧАСА
• По мнению Н. Е. Щурковой и Н. С, Финданцев ич,  классный час выполняет следующие воспитательные функции: просветительную, ориентирующую и направляющую.

• Воспитательные функции классного часа

Щуркова Надежда Егоровна

Доктор педагогических наук, профессор МПГУ им. В.И. Ленина.

Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания .

Воспитание -

целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

Триединство цели:

Истина

разум

Цель

Духовность

Доброта

Творчество

Красота

Принципы воспитания

принцип ориентации на

социально-ценностные отношения ,

принцип субъектности

принцип принятия ребенка

как данности

7

23.01.2012

10/15/16 www.themegallery.com

Субъекты процесса

воспитания

Ученик – равный учителю

Учитель- воспитатель

как «предъявитель культуры»

• Просветительская функция  заключается в том, что классный час расширяет круг знаний воспитанников по этике, эстетике, психологии, физике, математике, литературоведению и другим наука. Предметом классного часа могут быть и знания из области техники, народного хозяйства, а также сведения о событиях, происходящих в деревне, городе, стране, мире, т.е. объектом рассмотрения может стать любое явление социальной жизни.

• Примерные темы: "Как появился этикет», «Мы и Конституция", "Проблемы современного общества" и т.д.

• Просветительская функция

• Правовое воспитание

• Ориентирующая функция  состоит в формировании у школьников определенного отношения к объектам окружающей действительности, в выработке у них иерархии материальных и духовных ценностей. Если просветительная функция предполагает знакомство с миром, то ориентирующая — его оценку. Названные функции неразрывно связаны между собой.
• Темы таких классных часов: "Как стать счастливым?», "Кем быть?", «Каким быть?", "О мужественности и женственности »  и т. д.

• Ориентирующая функция

• Профориентация учащихся

• Направляющая функция  классного часа предусматривает перевод разговора о жизни в   область реальной практики учащихся, направляет их деятельность. Эта функция выступает как реальное воздействие на практическую сторону жизни школьников, их поведение, выбор ими жизненного пути, постановку жизненных целей и их реализацию. Если в процессе проведения классного часа отсутствует, определенная направленность, то эффективность его воздействия на воспитанников существенно снижается, а знания не переходят в убеждения.

• Направляющая функция

• Например, классный час на тему "Международный год ребенка" может завершиться принятием такого коллективного решения, которое пред­полагает сбор книг для малышей из Дома ребенка.
• Чаще всего классный час одновременно выполняет все три указанные функции: он и просвещает, и ориентирует, и направляет учащихся.

• Три функции классного часа

• Темы таких классных часов: "Как стать счастливым?», "Кем быть?", «Каким быть?", "О мужественности и женственности » , «Умеем ли мы прощать» и др.

• Темы классных часов

• Тематика классных часов разнообразна. Она заранее определяется и отражается в планах классных руководителей. Классные часы могут посвящаться:

• морально-этическим проблемам. На них формируется определённое отношение школьников к Родине, труду, коллективу, природе, родителям, самому себе и т. д.;

• Тематика классных часов

Правила дорожного движения

«Правила дорожного движения»

в 1 и 2б классах

Поощрение учащихся – важный фактор

Следует развивать интерес учеников к политическим событиям, происходящим в мире, чувство ответственности за действия Родины, ее успехи на международной арене, учить воспитанников видеть суть государственной политики. Классные часы на политические темы должны проводиться в прямой зависимости от насыщенности года различными политическими событиями;

• Политические темы

Вопросы физиологии и гигиены, здорового образа жизни должны восприниматься учащимися как элементы культуры и красоты человека.

• Красота и культура

Необходимо привить школьникам ответственное отношение к природе. Как правило, здесь организуются беседы о животном и растительном мире;

• Процесс самовоспитания

Цель классного часа – выработать у воспитанников правильное отношения к учебе, науке, литературе как источнику духовного развития личности.

• Духовное развитие личности

Важно, чтобы у школьников сформировалось эстетическое отношение к жизни, искусству, труду, себе, развился творческий потенциал.

• Эстетические проблемы

• Выделяются следующие формы классного часа:
• - классное собрание;
• - беседа (этическая, нравственная);
• - диспуты;
• - встречи с интересными людьми;

• Формы классного часа

- викторины по различным областям знаний;

• - дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер, а могут быть дискуссии по заданной теме);
• - КВНы;
• - интерактивные игры;
• - игры-путешествия;
• - театральные премьеры;

• Формы классного часа

• - интерактивные игры;
• - игры-путешествия;
• - театральные премьеры;
• - тренинги;
• - читательские конференции.

• Интерактивные игры