Деловая игра как современная воспитательная технология (презентация)

Деловая игра как современная воспитательная технология

• Деловая игра – форма воссоздания предметного и социального содержания деятельности, моделирования систем отношений.

Виды деловых игр

• по времени проведения:
• по оценки деятельности:
• по конечному результату:
• по конечной цели:
• по методологии проведения:

По времени проведения

• без ограничения времени;
• с ограничением времени;
• игры, проходящие в реальное время
• игры ,где время сжато.

По оценке деятельности

• балльная или оценка деятельности игрока или команды
• оценка того, кто как работал, отсутствует

По конечному результату

• Жесткие игры - заранее известен ответ , существуют жесткие правила;
• Свободные, открытые игры - заранее известного ответа нет , правила изобретаются для каждой игры свои, участники работают над решением неструктурированной задачи.

По конечной цели:

• обучающие – направлены на появление новых знаний и закрепление навыков участников;
• констатирующие – конкурсы профессионального мастерства;
• поисковые – направлены на выявление проблем и поиск путей их решения.

По методологии проведения

• Лунные игры – любая салонная игра ( Шахматы , Монополия).Игра происходит на специальном организованном поле, с жесткими правилами , результаты заносятся на бланки;
• ролевые игры – каждый участник имеет или определенное задание , или

определенную роль, которую он должен исполнить в соответствии с заданием;

• групповые дискуссии – связаны с отработкой проведения совещаний или приобретением навыков групповой работы.

• Имитационные – имеют цель создать у участников представление , как следовало бы действовать в определенных условиях;
• Организационно – деятельностные игры – не имеют жестких правил , у участников нет ролей , игры направлены на решение междисциплинарных проблем;
• инновационные игры- формируют инновационное мышление участников , выдвигают инновационные идеи в традиционной системе действий, отрабатывают модели реальной, желаемой, идеальной ситуаций, включают тренинги по самоорганизации;
• ансамблевые игры – формируют управленческое мышление у участников , направлены на решение конкретных проблем предприятия методом организации делового партнерского сотрудничества команд, состоящих из руководителей служб

преимущества деловых игр при работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью

• Игра поЗволяет радикально сократить время накопления опыта социального взаимодействия
• игра дает возможность экспериментировать с событием, пробовать разные стратегии решения поставленных проблем и т.д.;
• в деловой игре знания усваиваются не при запасе , не для будущего применения, не абстрактно, а в реальном для участника процессе его игровых действий

• игра позволяет формировать у будущих специалистов целостное представление о определенной проигрываемой ситуации, которая может возникнуть и в реальной жизни;
• деловая игра позволяет приобрести социальный опыт ( коммуникации , принятия решений)

Спасибо за внимание!