План коучинга "Современный урок"

«?азіргі заман?ы саба?» тіркесіне аны?тама беру, саба?ты жоспарлауда ма?сат ?ою?а басты назар аудару ?ажеттігіне к??іл б?лу. Жеті модульді ы?палдастыра отырып, саба?ты жа?аша жоспарлап ?йрету. Орта мерзімді ж?не ?ыс?а мерзімді жоспарлау туралы т?сініктерін ?алыптастыру. Келешекте ?з саба?тарын жа?а формат бойынша жоспарлау?а ы?пал жасау.

М??алімдер «д?ст?рлі саба?» пен «?азіргі заман?ы д?ст?рлі емес форматта?ы» саба?тар?а аны?тама бере алады, айырмасын ?здері ажыратады. Саба? жоспарлауда ма?сатты? ?андай болуы керектігі жайлы ??ынады. Ба?дарламаны? жеті модулін ?амти отырып, саба? жоспарлап ?йренеді. Орта мерзімді ж?не ?ыс?а мерзімді жоспарлау туралы т?сініктері ?алыптасады. Келешекте ?з саба?тарын жа?а формат бойынша жоспарлау туралы ойланады.

Саба?ты? негізгі міндеті — м??алімні? басшылы?ымен о?ушылар?а ?ылым негіздерінен берілетін ма?л?маттарды саналы т?рде игерту, ал?ан білімді іс ж?зінде ?олдана білуге да?дыландыру, іскерлікке ?йрету, адам?а ?ажетті ?асиеттер ?алыптастыру.

М??алім о?ушылар?а арнап жоспарлайтын іс-шаралар о?у ма?саты болып табылады. Ма?сатты на?ты ж?не аны? к?ре білу, я?ни та?ырыпты? негізгі с?ра?ын аны?тай білу, м??алімні? ?дістемелік шеберлігін к?рсетеді. ?ойылатын ма?сат м??алімге ж?не о?ушы?а ??ыны?ты т?рде ы?шам ?рі т?сінікті болуы ?ажет. ?ойыл?ан ма?сат бойынша м??алім болаша? о?у ?рдісін ма?саттар т?рінде к?руі керек, ал о?ушы ?шін оны? білімі мен біліктілігіне ?ойылатын талаптар ж?йелі т?рде берілуі керек.

О?у н?тижелері м??алім саба?та ?ой?ан ма?саттарына ?ол жеткізе алды ма, жо? па екенін білуге м?мкіндік береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План коучинга "Современный урок" »

№24 гимназия коммуналдық мемлекеттік білім беру мекемесі

«Қазіргі заманғы сабақ» тақырыбындағы коучинг-сессияның жоспары

Өткізген: Аманбаева Айжан Шәкірқызы

Тараз қаласы

Сабақ тақырыбы:	Қазіргі заманғы сабақ
Жалпы мақсат:	«Қазіргі заманғы сабақ» тіркесіне анықтама беру, сабақты жоспарлауда мақсат қоюға басты назар аудару қажеттігіне көңіл бөлу. Жеті модульді ықпалдастыра отырып, сабақты жаңаша жоспарлап үйрету. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау туралы түсініктерін қалыптастыру. Келешекте өз сабақтарын жаңа формат бойынша жоспарлауға ықпал жасау.
Күтілетін нәтиже:	Мұғалімдер «дәстүрлі сабақ» пен «қазіргі заманғы дәстүрлі емес форматтағы» сабақтарға анықтама бере алады, айырмасын өздері ажыратады. Сабақ жоспарлауда мақсаттың қандай болуы керектігі жайлы ұғынады. Бағдарламаның жеті модулін қамти отырып, сабақ жоспарлап үйренеді. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау туралы түсініктері қалыптасады. Келешекте өз сабақтарын жаңа формат бойынша жоспарлау туралы ойланады.
Түйінді идеялар:	Сабақтың негізгі міндеті — мұғалімнің басшылығымен оқушыларға ғылым негіздерінен берілетін мағлұматтарды саналы түрде игерту, алған білімді іс жүзінде қолдана білуге дағдыландыру, іскерлікке үйрету, адамға қажетті қасиеттер қалыптастыру. Мұғалім оқушыларға арнап жоспарлайтын іс-шаралар оқу мақсаты болып табылады. Мақсатты нақты және анық көре білу, яғни тақырыптың негізгі сұрағын анықтай білу, мұғалімнің әдістемелік шеберлігін көрсетеді. Қойылатын мақсат мұғалімге және оқушыға ұғынықты түрде ықшам әрі түсінікті болуы қажет. Қойылған мақсат бойынша мұғалім болашақ оқу үрдісін мақсаттар түрінде көруі керек, ал оқушы үшін оның білімі мен біліктілігіне қойылатын талаптар жүйелі түрде берілуі керек. Оқу нәтижелері мұғалім сабақта қойған мақсаттарына қол жеткізе алды ма, жоқ па екенін білуге мүмкіндік береді.
Материалдар және құрал – жабдықтар	флипчарттар, маркерлер, стикерлер (әр түсті), тапсырма орындауға арналған парақшалар

Өту барысы
Сабақ кезеңдері	уақыты	Коуч және коучингке қатысушылардың әрекеті
Сәлемдесу	2 мин	Коуч коучингтің тақырыбы мен мақсатын айтады
Сергіту сәті	2 мин	«Күміс құмған-ай» биіне билету арқылы бой ширату.
Топқа бөлу	1 мин	Суреттер бойынша топқа бөлінеді. Мозайка әдісі бойынша суретті құрастырады.
Миға шабуыл	5 мин	Бейнероликті тамашалау. «ХХІ ғасырда мені қалай оқытасыз?» деген сұраққа жауап береді. Бүгінгі коучингімізде «Сабақ дегеніміз не? Сабақ қандай болу керек? Сабаққа мақсат қалай қойылуы керек? Сабақты қалай жоспарлау керек? Қазіргі заманғы сабақ қандай болуы керек? Сабаққа қандай талаптар қойылады?» деген сұрақтар төңірегінде ізденеміз.


Бағалау ағашын толтыру Тапсырма №1	1 мин 7 мин 6 мин	Тапсырмаларға кіріспес бұрын, өзіңізді –өзіңіз «Мен қайдамын?» бағалау парағы арқылы бағалаңыз. Сабақты жоспарлау бойынша, өз сабақтарыңызда жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану бойынша өзіңізді қай деңгейде бағалайсыз? Берілген таратпа материалды оқып шығып, топ ішінде талқылап, «Қазіргі заманғы сабақ қандай болуы керек?» тақырыбында постер жасаңыздар. Стикерлер арқылы топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды. Қорғауға 3 минут уақыт беріледі.
Кері байланыс	1 мин	Постерді жасау кезінде не ұғындыңыз? Қазіргі заманғы сабақтың қандай болуы керек екендігі жайлы нақты алгоритм бар ма? Өзіңізге қажетті не алдыңыз?
Таныстырылым бойынша түсінік беру.	3 мин	Таныстырылым бойынша сабақ, сабақтың мақсаты, оған қойылатын талаптар, күтілетін нәтиже, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау, сабақ жоспарына Бағдарламаның 7 модулін ықпалдастыру туралы түсіндіремін.
Кері байланыс	1 мин	«Бағдаршам » арқылы бағаланады.
Тапсырма №2 Рефлексия	10 мин 2 мин	Топ мүшелері қимақағаздан тақырып таңдайды. Сол тақырып бойынша берілген таратпа материалды пайдаланып, Бағдарламаның 7 модулін қолданып, сабаққа жоспар жасайды. Жасаған жоспарымен таныстырады. Лексикалық тақырып: «Менің отбасым» Грамматикалық тақырып: Үндестік заңы (5-сынып) Лексикалық тақырып: «Адамгершілік – асыл қасиет» Грамматикалық тақырып: Етістіктің жіктелуі.Көпше түрі (10 -сынып) Қатысушылар «Екі жұлдыз, бір тілек» рефлексиясын жазады.
Тапсырма №3	5 мин	«Сабақты жаңа форматта өткізу оның нәтижелі болуына әсер ете ме ?» сұрағына Э.Бононың ойлаудың алты қалпағын пайдалана отырып жауап іздеп көру. Сұрақтарға жауап беру: Ойлаудың алты қалпағын пайдаланудан не түсіндіңіз? Қандай қорытынды шығаруға болады? Қазіргі заманғы сабақ қандай болуы керек екен? Сіздің түсінігіңізше, заманауи сабақтың бұрынғы дәстүрлі сабақтардан айырмашылығы неде? Қорытынды: Адамның ақыл-ойы дамып, заман ағымы өзгерген сайын, білімге деген сұраныс та өзгере бермек. Қазіргі заманғы сабақтың ерекшелігі – оқушыларға ізденуге көп мүмкіндік жасап, өз бетінше білім алуына, өз құрбыларына үйрете білуге мүмкіндік беру болып отыр. Мұғалім беретін білімді дайын күйінде бермей, жетелеуші, итермелеуші тұлға болуы керек.
Рефлексия	5 мин	Рефлексивті сұрақтарға жауап береді.

Лексикалық тақырып: «Менің отбасым»

Грамматикалық тақырып: Үндестік заңы

10 -сынып

Лексикалық тақырып: «Адамгершілік – асыл қасиет»

Грамматикалық тақырып: Етістіктің жіктелуі.Көпше түрі

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Планирование

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
План коучинга "Современный урок"

Автор: Аманбаева Айжан Шакировна

Дата: 11.06.2015

Номер свидетельства: 219107

Похожие файлы

План коучинг-сессии на тему:Роль диалогического обучения для улучшения качества процесса обучения.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "План коучинг-сессии на тему:Роль диалогического обучения для улучшения качества процесса обучения. "
    ["seo_title"] => string(119) "plan-kouchingh-siessii-na-tiemu-rol-dialoghichieskogho-obuchieniia-dlia-uluchshieniia-kachiestva-protsiessa-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "170168"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1423503971"
  }
}

Разработка плана коучинг занятия Тема: «Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Разработка плана коучинг занятия Тема: «Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения» "
    ["seo_title"] => string(110) "razrabotka-plana-kouchingh-zaniatiia-tiema-kritierial-noie-otsienivaniie-vazhnyi-faktor-protsiessa-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "210028"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1431356217"
  }
}

Коучинг "Использование возрастных особенностей при планировании современного урока"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Коучинг "Использование возрастных особенностей при планировании современного урока" "
    ["seo_title"] => string(90) "kouchingh-ispol-zovaniie-vozrastnykh-osobiennostiei-pri-planirovanii-sovriemiennogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "195530"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1427912299"
  }
}

Рефлексивный отчет коучинг занятия «Использование элементов критического мышления, как средства развития познавательной деятельности учащихся»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(274) "Рефлексивный отчет коучинг занятия   «Использование элементов критического мышления, как средства развития познавательной  деятельности учащихся» "
    ["seo_title"] => string(168) "rieflieksivnyi-otchiet-kouchingh-zaniatiia-ispol-zovaniie-eliemientov-kritichieskogho-myshlieniia-kak-sriedstva-razvitiia-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "174339"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1424108580"
  }
}

План коучинга по таксономии Блума "Легко ли задавать нелёгкие вопросы?"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "План коучинга по таксономии Блума "Легко ли задавать нелёгкие вопросы?" "
    ["seo_title"] => string(75) "plan-kouchingha-po-taksonomii-bluma-lieghko-li-zadavat-nielioghkiie-voprosy"
    ["file_id"] => string(6) "113831"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1411064733"
  }
}

План коучинга "Современный урок"

Просмотр содержимого документа «План коучинга "Современный урок" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«План коучинга "Современный урок" »