1. Бірлескен топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.

Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізудің қажеттілігін негіздеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«1. Бірлескен топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.»

Бекітемін

№ 85 мектеп директоры

Сихамбекова Ж.А.

Коучинг жоспары.

Мерзімі 24. 09. 2016ж

Тақырыбы:	Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.
Мақсаты:	Мұғалімдер топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне талдау жасайды және ынтымақтастықта оқыту туралы қорытынды шығарады.
Нәтижесі:	Мұғалімдер топта формалды және сапалы түрде жұмыс істейтіндердің арасындағы айырмашылықты ескере отырып, шағын топтағы жұмыс моделін құрады және оқыту мен оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу керектігі жөнінде негіздеме айтады.
Түйінді идея:	Мұғалімдердің бір-бірімен бірлескен жұмысының бірінші сабағын ұйымдастыру сапасы оқудың бұдан әрі қалай жүретініне түбегейлі әсер етеді. Осыған байланысты жұмысты сергіту сәтінен (разминка) бастап, тренерлер сабақтарында қолданатын оқыту мен оқу тәсілдерінің негізінде тиісті модельді құру арқылы шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне мысалдар келтірген маңызды. ЭЫДҰ есептері мен білім беру саласындағы әлемдік көшбасшы елдердің нәтижелері негізінде әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында оқушыларға қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру. Мектептерге олардың оқушыларын табысты жұмыс істеуге дайындау және өмірлік жағдайларда олардың бәсекелестікке қабілеттілігін қамтамасыз ету үшін инновациялық кәсіби дағдылар мен білімдерді ұсыну.
Сілтемелер:	Үлестірме материалдар 5- 28бет
Ресурстар:	АКТ, интернет, стикерлер, маркерлер.

Коучинг барысы:

Оқыту әдістері

Тренердің әрекеті

Қатысушылардың әрекеті

Ресурстар

Ә сергіту сәті. Қызығушылықты ояту, жаңа ақпаратты қабылдауға дайындау;

5 минут.

Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығулар

15 минут

"Қол алысуды жинау" тренингі. Шартын айту.

Сұрақ: 1. Кім қанша қол

алысу жинады? 2. Неге?

3. Осы жаттығу не үшін жүргізілді?

Қатысушыларға шығармашылық атмосфера құру және жұмыс процесіне барлық қатысушыларды жұмылдыру үшін "Танысу" тренингі.

2 минут ішінде барлық қатысушылар мейлінше мол қол алысу жинау.

Тренер қойған сұрақтарға жауап береді. Қатысушылар бір - біріне шапалақ соғу арқылы алғыс білдіреді.

Берілген сұрақтарға нақты жауап береді.

Танысу парақшасы, түрл - түсті фломастер.

Тренингтік сабақтың тақырыбымен таныстыру

5 минут.

Сабақтың тақырыбы: Бірлескен және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі. Мақсаты: Мұғалімдер топта формалды және сапалы түрде жұмыс істейтіндердің арасындағы айырмашылықты ескере отырып, шағын топтағы жұмыс моделін құрады және оқыту мен оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу керектігі жөнінде негіздеме айтады.

Сабақтың тақырыбы, мақсатымен танысады.

Интерактивті тақта, слайдтар. Үлестірме материалдар

"Қарлы кесек " оқыта үйрету ойыны

10 минут ішінде таратпа материалдан мәлімет іздейді.

5 мин талқылайды.

1- тур. 5 минут.

2- тур.5 минут. 3- тур. 5 минут.

4- тур. 5 минут.

(35 минут)

5- тур. Топ біріге отырып, барлық мәліметті жинақтап постер қорғайды.

15 минут

Жалпы 50 минут минут

Құрал- жабдықтар дайындау;

1. Бағыттау парақтары

2. Қатысушылардың номерлері жазылған бейджиктер

3. Үстелді белгілеуге арналған сілтемелер.

4. Жалпы бағалау парағы.

Белгіленгін бөлімдер: 1. 5-6-7-8 бет.

2. Топтарды қалай жұмыс істеуге болады? 9-10-11-12 бет.

3. Топтағы бірлескен жұмыс. 13-14-15-16 бет.

4. 17- 18- 19- 20 бет. Сарапшы топ.

Үлестірме материалдар тарату.

Таңдаған әріптер бойынша үстел басына барып отырады. Мәтінмен танысып бір- біріне түсіндіреді.

Келесі топқа барып өздеріне берілген бөлімді қызықты, жоғары танымдық ақпараттық деңгейде айтып береді.

Сарапшы топ. тақырыпқа байланысты сұрақ дайындайды.

1. Бағыттау парақшасы.

2. Қатысушылардың нөмері жазылған бейджиктер.

3. Үстелдерді белгілеуге арналған сілтемелер.

4. Жалпы бағалау парағы

Үлестірме материалдар.

Сергіту сәті

3 минут

Б сергіту. Зейінді басқа затқа аудару, сілку, ұйқыдан ояту, шашыраңқы назардан әлденеге шоғырланған назарға өтуге көмектесу;

АКТ

Бейнежазба

5 минут

Ауысып отыратын топтар туралы бейнежазба көрсетеді, ақпарат ұсынады.

Тапсырма бойынша сұрақтарға жауап береді.

Бейнежазба

6. Бағалау

3 мин.

Стикерлер арқылы топтар бірін- бірі бағалайды

Әр топ өзіне құнды деген топтардың идеяларына стикер жапсырады.

Стикер.

7. Рефлексия 4 мин.

+	-	Қызықты

Жазып шығады.

90 минут.

Коучинг жоспары. 1- күн 2- сабақ

Мерзімі: 24.09.2016ж

Тақырыбы:	Сыныптағы оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару. Оқыту және оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу қажеттілігін негіздеу. Мұғалім мен оқушылардың көзқарастары
Мақсаты:	Мұғалімдер топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне талдау жасайды және ынтымақтастықта оқыту туралы қорытынды шығарады.
Нәтижесі:	Мұғалімдер топта формалды және сапалы түрде жұмыс істейтіндердің арасындағы айырмашылықты ескере отырып, шағын топтағы жұмыс моделін құрады және оқыту мен оқу әдістемесіне өзгеріс енгізу керектігі жөнінде негіздеме айтады.
Түйінді идея:	Мұғалімдердің бір-бірімен бірлескен жұмысының бірінші сабағын ұйымдастыру сапасы оқудың бұдан әрі қалай жүретініне түбегейлі әсер етеді. Осыған байланысты жұмысты сергіту сәтінен (разминка) бастап, тренерлер сабақтарында қолданатын оқыту мен оқу тәсілдерінің негізінде тиісті модельді құру арқылы шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне мысалдар келтірген маңызды. ЭЫДҰ есептері мен білім беру саласындағы әлемдік көшбасшы елдердің нәтижелері негізінде әлемнің қарқынды өзгеруі жағдайында оқушыларға қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру. Мектептерге олардың оқушыларын табысты жұмыс істеуге дайындау және өмірлік жағдайларда олардың бәсекелестікке қабілеттілігін қамтамасыз ету үшін инновациялық кәсіби дағдылар мен білімдерді ұсыну.
Сілтемелер:	МАН – 5-28 бет
Ресурстар:	АКТ, интернет, стикерлер, маркерлер.

Коучинг барысы:

Оқыту әдістері	Тренердің әрекеті	Қатысушылардың әрекеті	Ресурстар
Жоғары белсенділікті талап ететін жаттығу. 10 минут.	Тренер Бірлескен топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі бойынша түсініктерін бақылау мақсатында "Желпігіш" стратегиясын пайдаланады .	Қатысушылар 1- сабақта ұғып ойға түйгендерін сұрақ ретінде бір - біріне ұсынып жауап алады.	Конспект, 1- күннің жазбалары
Бейнежазба 5 минут	XXI ғасыр дағдыларының сипаттамалары	Таныстырылым арқылы ой түйеді.	Таныстырылым
"Миға шабуыл" 15 минут	"Ойлан жұптас, бөліс" стратегиясы. 1. XXI ғасырда оқушылардың қажеттіліктері өзгергендігі туралы 2 минут ойланыңыз. Бұл күнде оқушыларға табысты болуға көмектесетін дағдылар мен қасиеттер қандай? Өткенмен саластырғанда бұл дағдылар мен көзқарастар немен ерекшеленеді?	Жұптас: Серіктеспен 2 минут ойыңызды талқылап, олардың мұғалімдер үшін қандай маңызы барын ойластырыңыз. Оқушыларды оларды күтіп тұрған өмірге дайындау үшін XXI ғасыр мұғалімінің қандай дағдылары мен сипаттамаларын өзгерту қажет? Бөліс: XXI ғасыр мұғалімі болу деген не екенін талқылаңыз. XXI ғасыр мұғалімі үшін маңызды болып табылатын қасиеттердің қысқаша тізімін жасаңыз.	Бейнежазба, таныстырылым : XXIғасыр дағдылары. Білім беру платформасы, стикер, қалам, флипчардқа араналған қағаз.
Мұғалім көзқарастары 10 минут	Мұғалімнің көзқарастары (Ресурстармен таныстыру) 1. Мұғалім неліктен өзгеру керек? ББП.	Мұғалім мен оқушылардың көзқарастары жайлы біліктілік арттырады.	1. Мұғалім неліктен өзгеру керек?ББП
Бейнежазба 10 минут	"Оқушы үні"Бейнежазба ББП.	Бейнежазба арқылы ой түйеді.	"Оқушы үні" Білім беру платформасы
Топтық жұмыс 10 минут	Мінсіз оқушының сипаттамасы	Карточкадағы сөздерді маңыздылығы бойынша жоғарыдан төменге қарай орналастырады.	Мінсіз оқушының сипаттамасына тірек сөздер, Үлестірме материалдар.
Сергіту сәті 5 минут	Б сергіту. Зейінді басқа затқа аудару, сілку, ұйқыдан ояту, шашыраңқы назардан әлденеге шоғырланған назарға өтуге көмектесу;	Әріптестер өздері тағайындап келген сергітуін өткізеді.	АКТ

Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл. 15 минут	XXIғасыр дағдыларына қол жеткізу мақсатында оқыту мен оқу тәжірибелек өзгерістер енгізу үшін POWER POINT бағдарламасы бойынша таныстырылым әзірлеу.	Ойға түйгендерін ескере отырып, таныстырылым әзірлейді.	Ноутбук.


6. Бағалау 3 мин.	Стикерлер арқылы топтар бірін- бірі бағалайды	Әр топ өзіне құнды деген топтардың идеяларына стикер жапсырады.	Стикер. Рефлексия сұрақтары
7. Рефлексия 7 мин.	1.Сіз не үйрендіңіз? 2. Мұңың сіз үшін мәні қандай ? 3. Бұл қағида тәжірибеде қалай жұмыс жасайды? 4. Сіз қандай да бір жаға көзқарас алдыңыз ба? 5. Талқылау кезінде қандай негізгі кезеңдер болды?	Жазып шығады.	Стикер, кері байланыс парақшасы.