Мероприятие "ДЕТСКОЕ СЕРДЦЕ ОТКРЫТО ДЛЯ ДРУЖБЫ"

Тема: Детское сердце открыто для дружбы.

Цель: Обучать детей навыкам эффективного общения через совместное моделирование игровой ситуации.

Задачи: Создать атмосферу доброжелательности, свободы, любви. Учить свободно, выражать свои мысли, чувства. Обучать навыкам проектирования будущего; создание благоприятного эмоционального состояния у детей; развитие интереса к экспериментальной деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие, но не обычное, а космическое. Как вы на это смотрите? (Ответы?) Решено! Мы отправляемся в космос.

Воспитатель: Нам, как и настоящим космонавтам, необходимо надеть шлемы.

Как вы думаете, почему космонавтам необходимы шлемы? (Ответы).

Берем шлем, надеваем его на голову.

Медленно подходим к ракете и занимаем свои кресла. Проверяем пульт.

Нажимаем кнопку. Берем рычаг и тянем на себя.

Ракета заводится. (гул мотора.)

Летим в космосе. (Звучит космическая музыка)

Смотрим и иллюминатор - как здесь интересно!

(На экране фото планеты)

Увидели незнакомую планету и решили приземлиться.

Вышли из ракеты (дети выходят из ракеты на середину зала).

Прилетели земляне на неизвестную планету. Вот и жители неизвестной планеты.

(заходят инопланет)

Инопланетянин №1: Мы, жители этой планеты, постоянно ссоримся и ругаемся со всеми. С нами не дружат жители других планет, и дело скоро дойдет до межпланетной войны.

Инопланетянин №2 :Что делать? Помогите нам!

(Дети предлагают варианты разрешения этой проблемы.)

Дети: Вы воюете потому, что забыли, что такое дружба. Хотите, мы научим вас дружить и играть.

-Давайте с нами играть!

Воспитатель: Как нам хорошо будет вместе.

- Ребята, а вы знаете, сегодня у всех должно быть хорошее настроение. Будем петь, играть и мыльные пузыри пускать.

№1 Эстафета «На воздушном шаре»

( 2 команды .По сигналу воспитателя , ребенок зажимает воздушный шар между ног и прыгает до линии и обратно)

(Звучит весёлая музыка).

№2 Экспериментальная деятельность.

Воспитатель:

-А сейчас мы с вами будем пускать мыльные пузыри.

- Но,что же делать? Пузырей-то оказывается у нас нет. Не расстраивайтесь, ребята. Мы что-нибудь с вами придумаем.

- Ага, уже придумал. Давайте пузыри сами сделаем? (давайте)

- Из чего же пузыри делают? (вода, мыло)

-Мыльный раствор мы сделаем из моющего средства и воды.

/экспериментальная деятельность: дети вместе с воспитателем изготавливают раствор для мыльных пузырей, готовый раствор наливают во флакончики/

Воспитатель:

- А теперь, прошу, берите

Вы флаконы поскорей.

Поиграем: кто же больше

Напускает пузырей!

(Играет весёлая музыка, дети пускают мыльные пузыри)

Воспитатель:

- Выдуваем пузыри

Вот такие – посмотри!

Все они воздушные

И очень непослушные!

Как бы нам их поймать

– На ладошке подержать!

Воспитатель:

- Ребята, давайте про пузыри расскажем стихи

№3 Стихотворения

1) Если дунуть посильней,

Будет много пузырей!

Раз, два, три, четыре, пять,

Ни за что их не поймать.

2)Раз, два, три

Раз, два, три -

Я пускаю пузыри.

Мыльные, воздушные,

Ветерку послушные.

3)Раз, два, три, четыре, пять,

Пузыри летят опять

Над домами, над лесами.

Над зелёными садами.

4)Как красивы – посмотри! –

Мыльные пузыри.

Стайкой по ветру летят

И на солнышке блестят.

Воспитатель:

- Как вы думаете, ребята, на что похож мыльный пузырь? /ответы детей/

- Сейчас я буду вас спрашивать, а вы, если согласны, кричите громко «Да» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, кричите громко «Нет» и топайте ногами. Давайте попробуем.

№4 Игра «Да-нет»

- Мыльный пузырь похож на апельсин? (Да)

- А он похож на мандарин? (Да)

- А на яблоки в саду? (Да)

- А на рыбку, там в пруду? (Нет)

- Мыльный пузырь похож на шар земной? (Да)

- А на мячик надувной? (Да)

- Он похож на телефон? (Нет)

- А на большой магнитофон? (Нет)

- Круглый он, как солнце в небе? (Да)

- И как колесо на велосипеде? (Да)

- А ещё, похож на дом? (Нет)

- А на белый снежный ком? (Да)

- Молодцы!

Воспитатель: - Ребята, а вы любите фокусы? (да)

№5 «Фокусы»

/на столе под скатертью 3 одинаковые пластиковые бутылки с водой/

- Ребята, приготовьтесь, волшебство начинается.

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студёный!

Стань, вода-водица,

Не простой – зелёной!

/воспитатель накрывает одну из баночек крышкой, на которую нанесена зелёная гуашь, говорит волшебные слова:

«Эники–беники-клоус,

Вышел первый фокус!»

переворачивает, встряхивает банку. Все вместе обсуждают, что случилось с водой - вода окрасилась в зелёный цвет/

Ты, вода-водица,

Светлая, как иней!

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей! /второй эксперимент по подобию первого/

Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный!

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной!

/третий эксперимент/

Воспитатель: - Ребята, вам понравились фокусы? (да)

- Что-то мы засиделись. Пора нам подвигаться.

Засиделись мы немножко

Чтобы косточки размять,

Предлагаю вам побегать,

Пузырями побывать.

№6 Подвижная игра «Мыльные пузыри»

- Ребята, мы сейчас превратимся в пузырьки. Давайте скажем волшебные слова:

-Раз-два-три,

Все мы мыльные пузыри.

- Пузырьки любят летать. По сигналу: «Полетели» вы будете бегать по комнате.

- У пузырьков есть домики. Это обручи. По сигналу: «Пора домой!» вы постараетесь занять место в домике. Кому места не хватит, выбывает из нашей игры и превращается снова в ребёнка.

/по ходу игры воспитатель убирает по одному обручу, в конце игры остаётся один обруч; победителей-пузырьков хвалят/.

Воспитатель:

- Весёлое у нас получилось занятие. Вам, ребята, понравилось играть с пузырями? (да)

- А сейчас давайте подарим хозяевам этой планеты песню о дружбе. Которую мы с вами выучили

№7 Исполнение песни Барбариков «Дружба»

Инопланетянин:

-Спасибо вам большое, вы нас научили, как нужно играть и дружить.

Космонавты:

- Нам пора возвращаться к себе на планету. До свидания дорогие друзья!

(садятся в ракету) на экране фото Земли и звучит муз. «Земля в иллюминаторе».

Воспитатель: - На этом наше занятие окончено, всем большое спасибо.