Классный час "Всё в наших руках"

Королева Н.Л.

учитель начальных классов

МКОУ «НОШ №7»

г.Коркино Челябинской области

Классный час «Всё в наших руках»

Цели:

• Образовательные:

-познакомить с понятием «толерантность»;

-выявить основные черты толерантности;

-сформировать правильное представление о толерантном поведении.

• Воспитательные:

-воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

-воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общения, взаимопонимание.

• Развивающие:

-продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой;

-способствовать развитию самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

-развивать терпимость к различиям между людьми

Оборудование: мультимедийная презентация «Всё в наших руках», плакат «Радуга», запись песни «Большой хоровод»

• Наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться понимать друг друга. «Всё в наших руках»(слайд 1) И эпиграфом нашего мероприятия будут слова английского писателя Бернарда Шоу: «Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди».(слайд 2)

На экране качества человека: уважение прав других, терпение, чуткость, прошение, доверие, милосердие. Каким словом можно объединить эти понятия? (слайд 3)

Мы поговорим о толерантности, о том, как изменить себя в лучшую сторону и жить в мире с собой и другими людьми.

Попробуйте объяснить, что такое толерантность? В разных странах слово толерантность трактуется по-разному. (слайды 5-8)

• Начнем с одной истории, которая может случиться с кем угодно.

«Тимур остался без отца и дома… Отца убили, в дом попала бомба, и он сгорел. Это война во всём виновата, война 8 августа 2008 года, когда бомбили Цхинвал. Мать решила обратиться за помощью к русским. Её знакомая поступила также, ей помогли: нашли временное пристанище, дали одежду детям, деньги на первое время, теперь она работает… Мать нашла деньги, и они уехали из разрушенного города…

В русском посёлке к их приезду отнеслись подозрительно – настороженно. «Беженцы эти надоели: того и гляди что-нибудь утащат, пускай убираются обратно», - доносилось им вслед. Тимур злился и плакал, мать не подавала вида, но ей тоже было тяжело: на работе матер цеха, в котором она трудилась, орал на неё за каждую испорченную по её вине деталь. Она не оправдывалась: кого это интересует, что ночью она не спала, а мыла полы в местной больнице.

Тимур пошёл в школу. На одной из перемен к нему подошёл старшеклассник и сказал презрительно: «Ну что, черномазый, скоро ты поймёшь, что зря пришёл сюда…». Низко опустив голову, Тимур бросился бежать. Мальчик страдал: ему было страшно смотреть на мать, измождённую работой; ему было обидно, что он не может дать сдачи. В чём он виноват: в том, что его отца убили, а дом со всем имуществом сгорел? Он никогда не мечтал уехать из родного города, он не виноват, что там идёт война…»

• В чём был виноват Тимур и его мать?

• Почему к ним относились настороженно – подозрительно?

• За что старшеклассник обозвал Тимура нехорошим словом?

• Правильно ли поступил старшеклассник?

• Можем ли мы оказаться в такой же ситуации, в какой оказались Тимур и его мать?

• Какие чувства, размышления возникли у вас в душе после прослушивания рассказа?

• Как вы относитесь к людям другой национальности? Они могут стать вашими друзьями?

А как вы думаете, в нашем классе много разных национальностей?

Толерантный человек всегда терпимо относится к людям, независимо от их национальности.

К сожалению, в истории немало примеров, когда люди подвергались гонению за принадлежность к той или иной национальности. В годы ВОВ в Германии, в городе Бухенвальд фашистами был создан лагерь, куда сгоняли людей разных национальностей и уничтожали их, т.к. лидер фашистов Адольф Гитлер считал, что на земле имеют право жить только арийцы, немцы. В этом концлагере людей, в том числе и детей подвергали нечеловеческим пыткам, выкачивали кровь, травили газом, сжигали заживо в огромных печах.

Встаньте, стоя посмотрите и послушайте.

Клип «Бухенвальдский набат»

Мы должны научиться быть толерантными, чтобы никогда не повторялись ужасы фашизма.

• Один из принципов толерантности – понимание индивидуальной неповторимости. Дома вы все рисовали человечков. Покажите их друг другу. Что скажете? Они все разные, так же как и вы. Каждый из вас имеет свои таланты, свои положительные и отрицательные качества характера. Поиграем в игру «Преврати минусы в плюсы». Начну с себя: я не умею кататься на коньках, зато прочитала много книг. Кидайте мячик друг другу и продолжайте.

Мы поняли, что каждый из нас неповторим и ценен именно этим. Как вы считаете, каким было бы общество, если бы все были одинаковыми?

Посмотрите мультфильм, а потом выскажете своё мнение.

Мультфильм о толерантности.

Почему белые человечки невзлюбили зелёного? Быть не таким как все плохо? Как зелёный хотел исправить ситуацию? Что он хотел попросить у феи?

Фея была мудрой, она не стала делать зелёного таким как все, она раскрасила всех разными цветами. Теперь никто не смог сказать – ты не такой – все были разными, как мы с вами.

• Как вы думаете, можно ли научится толерантности? Как это сделать? История одного человека поможет вам.

Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир - такой большой, а Зуси - такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город - такой большой, а Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но семья у Зуси такая большая, одних детей с десяток. Так Зуси добрался до того единственного, что он в силах изменить. Будучи таким маленьким, - самого себя.

Изменяйте себя в лучшую сторону, и мир изменится вместе с вами. В наших руках сделать мир вокруг радостным и комфортным для каждого.

• Символом толерантности является радуга.(слайд 9) Наш классный город тоже называется Радужным. Мне кажется, в этом заключен большой смысл. Может кто-то догадался? Каждый из вас яркий и неповторимый, как цвета радуги, но только вместе они составляют радугу. Так и мы разные, но мы вместе. Приклейте своих замечательных человечков на нашу радугу и пусть мир вокруг нас станет хоть чуточку более толерантным и добрым. (слайд 10) (Звучит песня «Большой хоровод», стихи Жигалкина Е. композитор Хайт А.)

• Рефлексия.

Вам понравился наш сегодняшний разговор?  Выскажите свое мнение.

- Я задумался о …

-Мне показалось интересным…

- Я понял, что…

Спасибо!

Список использованных источников

1.Притча о Рабби Зуси

http://www.deti.akademiki.biz/biblioteka_jivoi_informacii/pritchi_i_skazki/rabbi_zusi/

2.Цитата Бернарда Шоу

http://citaty.info/man/dzhordzh-bernard-shou?sort_by=created&page=8

3.Видеоролик «Бухенвальдский набат»

http://my.mail.ru/mail/aleshin_i/video/22/18.html

4.Песня

http://muzofon.com/search

5.Мультфильм о толерантности

http://www.proshkolu.ru/club/classru/file2/1972114

Всё в наших руках

Теперь, когда мы умеем летать по небу, как птицы, плавать по воде, как рыбы, нам осталось только одно: научиться жить на земле, как люди.

Бернард Шоу

терпение

уважение прав других

чуткость

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

милосердие

прощение

доверие

Англия

Толерантность– готовность быть

терпимым, снисходительным .

Испания

Толерантность - способность принимать решения или мнения, отличные от собственных.

Китай

Толерантность - принимать других такими, какие они есть, быть великодушными по отношению к другим.

Арабские эмираты

Толерантность - снисхождение, милосердие, всепрощение, умение принимать других такими, какие они есть и прощать.

Россия

Толерантность - умение терпеть (мириться с чем-либо), принимать существование кого-либо, примирять