Та?ырыбы:
Досты? – асыл ?азына
Жалпы ма?саты:
Адамны? бойында болатын досты? сезім ?асиеттері де ?астерлі сезім екендігіне к?з жеткізу. Досты? сезімді бойларына сі?іріп, о?ан басшылы? жасай білуге т?рбиелеу, дос?а деген адалды?, шексіз ы?ылас сезімдерін ба?алай білуге ж?не адал досты?ты жал?ан досты?тан айыра білуге т?рбиелеу
К?тілетін н?тиже:
Сыныпта о?ушылар арасында жолдасты? ?арым-?атынас ?алыптасады.
Ж?ру барысы
М??алім іс-?рекеті
О?ушы іс-?рекеті
?йымдастыру
О?ушыларды топ?а б?лу: сыйласты?, адалды?, шынды?
Топтар?а б?лінеді.
Тапсырма:
«ДОСТЫ?» с?зіні? ?р ?ріпіне досты??а ?атысты с?здер к?мегімен жазу, мысалы:
Д-досы?мен
О-орна?ан
С-сыйлас
Т-тату
Ы-ысты?
?-?атынас т.с.с
О?ушылар топта бірлесе отырып, орындайды
Пікірлесу
«Досты? неден туындайды?» О?ушылар пікірін ты?дай отырып, т?мендегі а?парат беріледі:
Досты?- адамдарды? бір- бірін жаны ?алап, шын жа?ын к?ріп, ?алт?ы-сыз сеніп, тілектес, м?раттас болуы.
Ерте заманны? ойшылы ж?не ас?ан шешен Цицерон: «Досты? ?з бойына ?аншама сан алуан пайдалы н?рселерді біріктірген десе?ізші! ?айда барса-?ыз да ол сізге ?ызмет етеді, ол барлы? жерде бар, ол еш?ашан да мезі ?ыл-майды, еш?ашан да орынсыз килігетін жері болмайды; ол с?ттілікке жа?а с?улет береді, ол орта?тас?ан с?тсіздіктер де к?п м?лшерде ?зіні? уытын жо?алтады» - дейді.
. Досты?ты? негізі- достарды? ?мірге к?з?арастары мен т?сініктеріні? ??састы?ы, бірлігі.
С?ра? т??ірегінде ?з ойларын орта?а салады.
Тапсырма
?йтімбет деген шешенні? досты? т?рлеріне ?атысты айт?ан ??гімесін ая?тауды орындау: «Досты?ты?ты? екі т?рі болады. Бірі - адал досты?, екіншісі – амал досты?.
«Енді оны ?алай ажырата аламыз» дегендерге: ?алай жауап берген?»
?йтімбет деген с?зге шешен кісі болыпты. Бірде оны? замандастары:
Досты? нешеу? – деп с?ра? ?ояды. Сонда ?йтімбет т?рып:
Досты?ты?ты? екі т?рі болады. Бірі - адал досты?, екіншісі – амал досты?.
«Енді оны ?алай ажырата аламыз» дегендерге:
Адал досты? ?мірлік н?с?а болады, амал досты? ?мірі ?ыс?а болады, - деп жауап береді екен.
Топта тал?ылап ?з жауаптарыны? н?с?аларын айтады
Жеке ж?мыс
Социограмма: «Е? жа?ын ?ш досым»
Пара?шада орындайды
«Досымды іздеймін» ойыны
Досты? бойынан табылатын ?асиетін сипаттау?а тапсырма береді
Микрофонды алып, досыны? бойында болуы керек ?асиеттерді атайды
Тапсырма
Жа?даяттар беріледі:
Жа?сы дос
1. ?анат конькиін аула?а ?алдырды да, ?зі тама?ын ішуге ?йге кетті. Тама?ын ішіп отырып ол конькиін Маралды? теуіп ж?ргенін к?рді. ?анат ашуланып, аула?а ж?гіріп шы?ты. «?азір оны? сазайын тарт?ызамын, біреуді? затын с?рамай алушы болмасын» деп ойлады.
Ашулы к?йінде жетіп барды, тіпті ж?дыры?ын да т?йіп ал?ан.
Ал Марал оны к?рді де, «Танысып ?ой, Айдар, б?л мені? е? жа?сы досым ?анат» деді. ?анат ?ялып ?алды
2. Сені? е? жа?ын досы? жа?ымсыз ?ылы? істеді. Сынып жиналысында оны тал?ылап жатыр. Ол сенен к?мек к?тіп отыр. Сен не айтар еді??
Топта тал?ылап, шешімін айтады
Тренинг
Тірек с?здер к?мегімен достарына мінездеме береді: Адал, арам
жомарт, ?з ?амын ойлайтын
адамгершілігі мол,кекшіл,
?арапайым, с?зге т?сінбейтін
мейірімді, жал?ау, кешірімді т?ккапар, т?зімді, ?атал, а?ылды сабырлы сара?, салма?ты ?ыз?анша?, кек са?тамау т?йы? ашы?, б?кпесіздік
?здеріне берілген сыныптасыны? бойында?ы ?асиеттерді жазады
А?парат
Досты? - адам ?міріні? сан бояулы, к?п ?ырлы ?асиеті. Сонды?тан да досты? ??ымына толы? аны?тама беру м?мкін емес.
Есі?де са?та: сыйласты? болма?ан жерде досты? болмайды!
Ты?дап, т?ртіп алады
?ортындылау.Рефлексия
- Егер б?гінгі шара са?ан ?наса «Досты?» кемесіні? жалауын жасыл т?ске боя.
- Шарадан ал?ан ?сері?із аз болса, я?ни ?намаса кеме жалауын ?ызыл т?ске боя
/?рбір ?атысушы?а таратылады/
?з ойларын білдіреді.
