Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

Цель: донести до детей понятие орнамента.

Задачи:

1.Образовательные:

формирование умений рассматривать и изучать форму предметов;
формирование приёмов создания аппликации;
закрепление приёма наклеивания засушенных листьев на бумажную основу;
закрепить технику безопасности при работе с клеем ПВА и бумагой;
развивать устную речь при представлении композиции и ответах при беседе.

2. Развивающие

развитие ассоциативного мышления, умений создавать художественный образ по ассоциации с формой предмета;
развивать интерес у детей к данному виду деятельности;

развивать мелкую моторику рук и пространственное воображение;
развивать творческие способности;
развивать прогностические умения психических

развивать умение самостоятельно работать по плану;

3. Воспитательные:

воспитывать самостоятельность;

воспитывать уважение к чужому труду;
способствовать воспитанию трудолюбия, уважения к своему труду;
воспитывать уважение к мнениям одноклассников;
воспитывать любовь к классической музыке и времени года – осени.

Универсальные учебные действия:

Личностные

1.Умение оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

2.выражают положительное отношение к процессу познания.

3. проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.

Познавательные

1.Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.

2.Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

3.Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

4.Работать по предложенному учителем плану знаний.

5.Отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Регулятивные

1. Учиться отличать верное выполненное задание от неверного;

2. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

3. Корректировать выполнение задания.

Коммуникативные

1.Умение оформлять свою мысль в устной форме.

2.Слушать и понимать речь других.

3.Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Тип урока:

Открытие новых наний.

Использованные методы:

-словесные (беседа, объяснение);

-наглядные (демонстрация готовых изделий – композиции из листьев, фотографий и иллюстраций);

-практические: практическая самостоятельная работа.

Оборудование:

У учителя: засушенные листья различной формы, окраски и размера; лист картона ;образцы композиций из засушенных листьев; клей ПВА;

У учащихся: засушенные листья; подкладная клеёнка; картон;; кисточка в подставке; клей ПВА.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Орнамент из листьев. Что такое орнамент? »

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Педагогический колледж г. Тамбова»

Утверждаю:

Преподаватель методики преподавания технологии: ________/М.М. Романова/