Музыкалық аспаптар

Ұзақ мерзімді жоспар

3 А-бөлім: Дизайн және технология

Мектеп: Үшағаш негізгі орта мектебі КММ

Күні: ____________________

Мұғалімнің аты-жөні: Тапауов Муратбек Толеугалиулы

Сынып: 5 ________

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

8. Сабақ тақырыбы

Музыкалық аспаптарды жасау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.3.1

Алынған өлшем мен белгілеу негізінде бұйым дайындауға арналған материалдарды қол еңбегі құралдарымен өңдеу.

5.2.3.2

Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау.

5.3.4.1

Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша конструктивті пікірлер, ұсыныстарды білдіру.

5.2.6.1

Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау

Сабақ мақсаттары

• Алынған өлшемге сай қол еңбегі құралдарымен әр түрлі материалдардан бұйым дайындау;

• Өзінің және өзгелердің жұмыстарына ұсыныс, пікір білдіріп және қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, бұйымдарын демонстрациялау.

Жетістік

критерийлері

• Алынған өлшемге сай қол еңбегі құралдарымен әр түрлі материалдардан бұйым дайындайды;

• Өзінің және өзгелердің жұмыстарына ұсыныс, пікір білдіріп және қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, бұйымдарын демонстрациялайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• зерттеу жұмыстарын жасай отырып музыкалық аспаптардың сыртқы келбетін талдайды және оларды орындалу материалдарын айқындайды. Талқылау сұрақтары:

• Бұл аспап қандай материалдардан және қалай жасалынған?

• Жасалған аспаптың дыбысының сапасына материалдың қандай әсері болады?

• Басқа аспаптардан ерекшелігі мен маңызылығы қандай?

Диалог:

• Мен ..... аспабын зерттеу барысында ....... айқындадым.

• Мен қалдық материалдардың ішінен ..... таңдадым, себебі ...... аспабын орындауға ыңғайлы деп ойлаймын.

• Менің дәстүрлі аспабымды дайындауға ...... шеберлердің .....туындылары әсер етті

Терминология:

Қазақ халқының дәстүрлі музыка аспаптары:

соқпалы, ішекті, ыспалы, шулы аспаптар және т.б.

Құндылықтарды

дарыту

Оқушылар ұлттық құндылықтар өнерді, тарихты, мәдениетті, соның ішінде сәндік қолданбалы өнер және музыка нысандарын, сипаттамаларын зерттей отырып, дәстүрлі мәдениет саласындағы құндылықтарды бойына сіңіреді

Пәнаралық

байланыстар

Информатикада алған білімдерін қолданады, тарих, экономика математика.

АКТ қолдану

дағдылары

Компьютерді колдана отырып тақырыпқа байланысты түрлі ақпарат жинау және дұрыс қолдану арқылы білім дағдыларын көтереді.

Бастапқы білім

Алдыңғы білімдерден оқушылар қолөнер бұйымдарының негізгі технологияларымен материалдардың қасиеттерін біледі. Оқушылар алдыңғы сыныптарды дәстүрлі сәндік қолданбалы өнерге байланысты білімдерін және көркемөнер жұмыстарында шығармашылық идеяларын қолдана біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сыныппен амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.

2. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру, яғни сабаққа оқушыларды бейімдеп бағдар беріледі. Сыныпты сабаққа дайындау.

3. Cабақ тақырыбымен, мақсатымен және

критерийлермен танысады.

4. Бағалау;

5. Талдау;

6. Рефлексия.

Қалдық заттардан, құралдармен музыкалық аспаптар орындау.

http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-na-temu-izgotovlenie-muzykalnyh-instrumentov-iz-brosovogo-materiala.html

Сабақтың ортасы

Сабақ барысы.

Музыкалық аспаптарды жасау

(Ө, ОТ) Оқушылар өз ойлаған аспаптарын жасайды. Алдыңғы сабақта альбомдарына жасаған эскиздері бойынша алдымен аспаптардың бөлшектерін жасап, кейін біріктіруге болады. Аспаптарды құрауда қажетті материалдар мен құралдар:

арнайы банкідегі ПВА желім, ұзын резина, пышақ, кеңсе пышағы, атауыз, наждатычный бумага, момент желім, тері, жасанды тері, әр түрлі тұрмыстық қалдықтар, т.б.

Жұмыс барысында кез келген қол жетімді заттар, әдіс тәсілдер және құралдар (мысалы, принтерден басып шығарған ою өрнектер, мата қиындылары және түрлі түсті тастар) қолданылуы мүмкін.

Оқушылар бұйымдар жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтап, жұмыс аяқталғаннан кейін жұмыс орнын жинастыру керек.

(Қ) Оқушылар дайын болған өнімнің дизайнын бағалап, жұмыстың күрделігін, дыбыстың сапасын, шынайлығын талдайды.

Жұмыс аяқталғаннан кейін оқушылар өздерінің аспаптар үндерінің қасиеттерін тексереді. Дыбыстар ансамбльін ұйымдастырып, аудиожазбаға немесе бейнетаспаға түсіріп алуға болады.

(ҚБ) оқушылар топ топпен бірін бірі тыңдап ойларын ортаға салады, бағалайды.

Meinl Rawhide Skin Shaker Black SH6SBK

https://www.youtube.com/watch?v=TK63DMVATug

Қалдық заттардан жасалған музыкалық аспаптар мысалы.

Қалдық заттар:

қатты қағаздан жасалған қораптар, Қағаз түтігі, майда тастар, резеңкелер, пластмасса және қағаз қораптар, қауашақтар, түрлі маталар, фольга

Musical Instruments

http://www.enchantedlearning.com/crafts/music/

School Workshops

http://www.nickpenny.com/school-workshops/

1)

http://www.architectureartdesigns.com/33-amazing-diy-wire-art-ideas/

2)

https://www.youtube.com/watch?v=Q3B3Ay_D19I

Көшірме қағаз, А4 форматы, қалам, сызғыш, ара, қылара, зімпара, темір кесетін қайшы, егеу, балға.

Сабақтың соңы

Оқушылардан бұйымды жақсартуға арналған идеялары мен бағалау критерийлерімен бөлісуді сұраңыз.

Оқушылар өз жұмыстарын таныстыруда бір- бірлеріне пікірлер мен жақсарту ұсыныстарын айта отырып, бағалайды.

Содан кейін талқылау мен рефлексия жүргізіледі.

Екі жұлдыз, бір тілектерін білдіреді.

Электронды журналда бағаланады.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?