?аза? тілі п?нінен "?аза? хал?ыны? музыкалы? аспаптары тарихынан" та?ырыбына cаба? жоспары

Саба?ты? та?ырыбы: ?аза? хал?ыны? музыкалы? аспаптары тарихынан.

Саба?ты? ма?саты:

1. ?аза? ?лтты? аспаптары туралы жалпы м?лімет, т?сінік беру.

2. О?ушыларды? танымды? де?гейін к?теру, ой-?рісін арттыру, ауызекі с?йлеу тілін дамыту.

3. ?лтты? м?дени м?ра байлы?тары туралы танымды? білімдерін арттыру?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, де?гейлеп о?ыту, ойын.

Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, тірек сызбалар, к?йлер.

І. ?йымдастыру кезе?і.

1) ?ызы?ушылы? арттыру. ?р т?рлі аспаптарды? ?ні ойнап т?р. О?ушылар ?андай аспапты? ?ні екенін табу керек.

2) «Микрофон» т?сілі бойынша с?ра?тар:

-Сендер ?андай аспаптарды білесі?дер?

-Кім ?андай музыкалы? аспапта ойнай алады?

-Мектепте музыкалы? ?йірмелер бар ма?

-?андай халы? аспаптарын білесі?дер?

ІІ.Т?рт жол ?ле? ар?ылы 3 топ?а б?лу.

?демі ?ыз ?немі,

?демі боп ж?реді.

?демі деп жалындар

Жігіттерді? ж?регі.

Ай, ?ш?о?ырым, ту?ан жерім,

Рахым н?ры т?н?ан жерім,

Ай, ?ш?о?ырым, тал бесігім,

Ж?регімде м??гі есімі?.

?арашы ?аза? еліме,

?арашы ?аза? жеріме,

И?, солай! И?, солай!

?аза? жері осындай!

(?р топ ?з шума?ын орындап шы?ады)

ІІІ.Жа?а с?здермен ж?мыс.«Жасырын с?здерді тап» ойыны. (С?здер сыныпты? ?р жерінде жасырылып ілінеді. Топтан бір о?ушы с?здерді іздеп, тобына алып келеді. Екінші о?ушы оны жазады. ?шінші о?ушы аудармасын табады. Т?ртінші о?ушы с?з тіркесін ??растырады.)

С?з

Аудармасы

С?з тіркесі

С?здер: ?асыр, ?рпа?, м?ра, ?ыл, м?йіз, с?йек, тері, орындау, ?ркіту, ?рмалы, ішекті, ?рмелі.

С?здерді с?здік д?птерге жазу.

ІV.М?тінмен ж?мыс.О?ылым.

Халы?ты? музыкалы? аспаптары белгілі бір халы??а т?н ?рі ?зіндік ерекшелігі болады.

?аза?ты? музыкалы? аспаптары – ?асырлы? бойы ?рпа?тан ?рпа??а ауысып келе жат?ан м?дени м?ра. Ертеде аспаптарды а?аштан ойып, т?рлі ?сімдіктерден, малды? терісі мен с?йегінен, м?йізі мен ?ылынан жаса?ан. Музыка аспаптарын халы??а хабар бергенде, а?ды ?ркіткенде, ?н-к?йлер орында?анда пайдаланып отырды.

М?тінні? мазм?нын т?сінуге арнал?ан с?ра?тар:

1.О?ылым м?тіні не туралы?

2.Халы?ты? музыкалы? аспаптар ?андай болады?

3.Ертеде аспаптарды неден жаса?ан?

4.Ертеде музыкалы? аспаптарды не ?шін пайдалан?ан?

На?ты м?лімет алу?а арнал?ан с?ра?тар:

1.Сені? ойы?ша, ?аза?ты? музыкалы? аспаптары м?дени м?ра?а жатады ма?

2.?зі? ?андай музыкалы? аспабын к?бірек ?натасы?? Неге?

V.Музыкалы? аспаптар ж?нінде на?ты м?лімет алу?а арнал?ан сызбамен ж?мыс.

?аза?ты? музыкалы? аспаптарыны? топтары

?рмелі Ішекті ?рмалы

Тапсырма. Музыкалы? аспаптарды т?ріне ?арай 3 топ?а б?лу. (Суреттерді интерактивті та?тада к?рсету)

VІ. Де?гейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ де?гей. Тірек сызба бойынша с?з тіркестерін ??растыру.

ІІ де?гей. Тірек сызба бойынша бірнеше с?йлем ??растыру.

І де?гей. ?найтын музыкалы? аспабы туралы диалог ??растыру.

VІІ. «?атені т?зет» ойыны.

1.?аза?ты? музыкалы? аспаптары ХХІ ?асырда пайда бол?ан.

2.Ертеде аспаптарды тастан, темірден жаса?ан.

3.Сыбыз?ы – б?л ішекті аспап.

4.Жамбыл Жабаев - ?обызды? атасы.

5.Домбыра –жеті ішекті аспап.

Домбырамен орындал?ан к?й ты?дау.

Тапсырма. Жазылым. С?йлемдерді ая?та?дар.

1.Домбыра – ?аза? хал?ыны?..

2.Ол – ?ос ішекті..

3.Оны? ерекшелігі -..

4.Домбыраны? дауысы -..

VІІІ. «Жетістік баспалда?ы» ар?ылы ба?алау.

ІХ.?йге тапсырма:125бет. 1 тапсырма. М?тінні? мазм?нын дайындау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі п?нінен "?аза? хал?ыны? музыкалы? аспаптары тарихынан" та?ырыбына cаба? жоспары »

Солтүстік Қазақстан облысы

Қызылжар ауданы

Бескөл ауылы

қазақ тілі мұғалімі

Хасенова Алия Дауренбековна

Қазақ тілі 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының музыкалық аспаптары тарихынан.

Сабақтың мақсаты:

Қазақ ұлттық аспаптары туралы жалпы мәлімет, түсінік беру.
Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру, ой-өрісін арттыру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.
Ұлттық мәдени мұра байлықтары туралы танымдық білімдерін арттыруға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, деңгейлеп оқыту, ойын.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, тірек сызбалар, күйлер.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1) Қызығушылық арттыру. Әр түрлі аспаптардың үні ойнап тұр. Оқушылар қандай аспаптың үні екенін табу керек.

2) «Микрофон» тәсілі бойынша сұрақтар:

-Сендер қандай аспаптарды білесіңдер?

-Кім қандай музыкалық аспапта ойнай алады?

-Мектепте музыкалық үйірмелер бар ма?

-Қандай халық аспаптарын білесіңдер?

ІІ.Төрт жол өлең арқылы 3 топқа бөлу.

Әдемі қыз үнемі,

Әдемі боп жүреді.

Әдемі деп жалындар

Жігіттердің жүрегі.

Ай, Үшқоңырым, туған жерім,

Рахым нұры тұнған жерім,

Ай, Үшқоңырым, тал бесігім,

Жүрегімде мәңгі есімің.

Қарашы қазақ еліме,

Қарашы қазақ жеріме,

Иә, солай! Иә, солай!

Қазақ жері осындай!

(Әр топ өз шумағын орындап шығады)

ІІІ.Жаңа сөздермен жұмыс.«Жасырын сөздерді тап» ойыны. (Сөздер сыныптың әр жерінде жасырылып ілінеді. Топтан бір оқушы сөздерді іздеп, тобына алып келеді. Екінші оқушы оны жазады. Үшінші оқушы аудармасын табады. Төртінші оқушы сөз тіркесін құрастырады.)

Сөз	Аудармасы	Сөз тіркесі

Сөздер: ғасыр, ұрпақ, мұра, қыл, мүйіз, сүйек, тері, орындау, үркіту, ұрмалы, ішекті, үрмелі.

Сөздерді сөздік дәптерге жазу.

ІV.Мәтінмен жұмыс.Оқылым.

Халықтың музыкалық аспаптары белгілі бір халыққа тән әрі өзіндік ерекшелігі болады.

Қазақтың музыкалық аспаптары – ғасырлық бойы ұрпақтан ұрпаққа ауысып келе жатқан мәдени мұра. Ертеде аспаптарды ағаштан ойып, түрлі өсімдіктерден, малдың терісі мен сүйегінен, мүйізі мен қылынан жасаған. Музыка аспаптарын халыққа хабар бергенде, аңды үркіткенде, ән-күйлер орындағанда пайдаланып отырды.

Мәтіннің мазмұнын түсінуге арналған сұрақтар:

1.Оқылым мәтіні не туралы?

2.Халықтық музыкалық аспаптар қандай болады?

3.Ертеде аспаптарды неден жасаған?

4.Ертеде музыкалық аспаптарды не үшін пайдаланған?

Нақты мәлімет алуға арналған сұрақтар:

1.Сенің ойыңша, қазақтың музыкалық аспаптары мәдени мұраға жатады ма?

2.Өзің қандай музыкалық аспабын көбірек ұнатасың? Неге?

V.Музыкалық аспаптар жөнінде нақты мәлімет алуға арналған сызбамен жұмыс.

Қазақтың музыкалық аспаптарының топтары

Үрмелі Ішекті Ұрмалы

Тапсырма. Музыкалық аспаптарды түріне қарай 3 топқа бөлу. (Суреттерді интерактивті тақтада көрсету)

VІ. Деңгейлік тапсырмаларды орындау.

ІІІ деңгей. Тірек сызба бойынша сөз тіркестерін құрастыру.

ІІ деңгей. Тірек сызба бойынша бірнеше сөйлем құрастыру.

І деңгей. Ұнайтын музыкалық аспабы туралы диалог құрастыру.

VІІ. «Қатені түзет» ойыны.

1.Қазақтың музыкалық аспаптары ХХІ ғасырда пайда болған.

2.Ертеде аспаптарды тастан, темірден жасаған.

3.Сыбызғы – бұл ішекті аспап.

4.Жамбыл Жабаев - қобыздың атасы.

5.Домбыра –жеті ішекті аспап.

Домбырамен орындалған күй тыңдау.

Тапсырма. Жазылым. Сөйлемдерді аяқтаңдар.

1.Домбыра – қазақ халқының ... .

2.Ол – қос ішекті ... .

3.Оның ерекшелігі - ... .

4.Домбыраның дауысы - ... .

VІІІ. «Жетістік баспалдағы» арқылы бағалау.

ІХ.Үйге тапсырма:125бет. 1 тапсырма. Мәтіннің мазмұнын дайындау.

ЛОГИН а[email protected]

ПАРОЛЬ(английский шрифт) 0210ha

Хасенова Алия Дауренбековна 02.10.1978 г.р.

Образование -высшее Северо-Казахстанский государственный университет факультет языка и литературы

Категория вторая

Место работы Бескольская средняя школа-гимназия

Педагогический стаж 13,8 в данном учреждении 3,6

Адрес СКО Кызылжарский район а.Бесколь

Преподаю казахский язык в среднем звене

Применяю на уроке приемы критического мышления, разноуровневые задания, групповую форму работы, критериальное оценивание. Все задания разрабатываются с учетом возрастных особенностей учащихся. Мои учащиеся участвуем в предметных олимпиадах, литературных чтениях, КИО, научных проектах и являются призерами.