"Изготовление шипа"

Тема: Изготовление шипа УС

Цель:

Способствовать формированию и развитию

нравственных, трудовых и эстетических качеств личности.

Совершенствование знаний учащихся о технологических основах изготовления углового серединного соединения.

Задачи:

Закрепить умения и навыки разметки и выполнения элементов шипового соединения УС-3 с опорой на имеющиеся знания.

Способствовать развитию: речи учащихся; навыков и умений работать со столярными инструментами, соблюдая технику безопасности.

Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых и эстетических качеств личности.

Оборудование: образец УС-3, заготовки, планшеты, фишки, ножовки, карандаши, линейки, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет свежею сдобой,

От повара пахнет вкусной едой,

От лесника пахнет хвоей лесной,

Лишь столяр имеет запах особый

Пахнет он стружкой, древесной смолой

Славится он трудом благородным

К работе относится всею душой.

- Добрый день подмастерья.

- рапорт дежурного о готовности класса к уроку

- ребята, кто такие подмастерья?

- обратить внимание на гостей.

1. Сообщение темы

- как говорится в пословице: «Без труда нет плода». Предлагаю сделать эту пословицу девизом нашего урока. (хором)

- Итак, ребята, для того чтобы узнать тему урока, я предлагаю вам выполнить задание на планшетах.

Для этого я вам предлагаю выполнить задание: перед вами лежат вот такие планшеты, фишки и ключ к решению задания, на котором по порядку написаны инструменты. Вы должны найти фишки с соответствующими инструментами и выложить их на планшет переворачивая буквой к верху, таким образом вы сможете узнать тему урока.

- читают хором тему: «Изготовление шипа».

1. Теоретическая часть

- повторение о УС-3

Сегодня у вас завершающий урок по этой теме.

Кто может ответить - Что означает УС?

Где применяется угловое серединное соединение?

Назовите элементы шипа? (показ на заготовке и на слайде)

Молодцы.

- план работы

Давайте ребята вспомним последовательность работы по изготовлению шипа. (дети отвечают)

• Подбор материала.

• Разметка шипа.

• Выпиливание шипа.

- ТБ при работе с ножовкой (в капсулах)

Вы выбираете любую капсулу, открываете и читаете. Если вы считаете, что написано верно, то вы соглашаетесь, если считаете, что написано не верно, то должны поправить.

Хором читаете ТБ на слайде.

Молодцы.

- выбор инструмента

А теперь ребята давайте выберем инструмент, который нам понадобится для нашей работы. (выходят, выбирают, и объясняют)

Молодцы.

- практическая работа учащиеся работают в соответствии с планом работы и ТБ.

1. Итог

Молодцы, все старались, все справились.

- Итак, ребята, давайте еще раз повторим в какой последовательности вы выполняли шип? (ответы детей)

- какими инструментами вы сегодня работали?

- вы молодцы, сегодня мне очень понравилось, как вы работали.

- Видно, что ребята вы серьезные, материал знаете.

- Я доволен вашей работой.

- А вам понравилось работать со мной на уроке?

- под каким девизом мы работали на уроке? (хором)

- Но это еще не все, на ваших планшетах вас ждет сюрприз.

Спасибо за работу.