Технология обработки накладных карманов.

Тема: Технология обработки накладных карманов. Цели: Ознакомить учащихся с группами карманов и их видами.

1. Научить правильному выполнению накладного кармана с соблюдением технологической последовательности и техники безопасности.

2. Развивать глазомер, мышление и память при выполнении работ.

3. Вырабатывать аккуратность при выполнении работ и бережное отношение к инструментам и приспособлениям. Материально-техническое оснащение:

1. Рисунки, детали кроя, инструкционные карты, образец наглядной поэтапной обработки кармана.

2. Пособия с изображениями разных видов карманов.

3. Нитки, ножницы, ручные иглы, наперсток, портновские булавки.

4. Линейки, карандаши, швейные машины, утюг.

Ход урока

Организационная часть (3 мин.):

1. Написать тему урока на доске;

2. Проверить численность учащихся и готовность рабочих мест к уроку.

Основная часть:

Вводный инструктаж (22 мин.):

1. Сообщить тему и цель урока.

2. Объяснить новый материал в следующей последовательности:

* Группы карманов;

* Три основных вида внешних карманов;

* Требования к внешнему виду готовых карманов;

* Основные детали накладного кармана;

* Поузловая обработка накладного кармана, (во время показа обработки данного узла идет повторение Т.Б. при работе с тем инструментом, который необходим при выполнении данного этапа узла);

* В.Т.О. кармана.

Физ. Минутка (2 мин.)

Практическое выполнение учащимися данного узла в следующей последовательности (48 мин.):

1. Наметить линии сгиба припусков кармана, соблюдая направление нити основы;

2. Заметать верхний срез кармана;

3. Обработать верхний срез кармана строчкой постоянного назначения;

4. Заметать нижний припуск кармана;

5. Заметать боковые припуски кармана;

7. Окончательное В.Т.О кармана.

Физ. Минутка (2 мин.)

Текущий инструктаж:

Обходы рабочих мест учащихся:

- проверить начало работ;

- проверить правильность выполнения работ;

- проверить, как учащиеся пользуются инструкционными картами;

- контроль учителя за соблюдением учащимися Т.Б. при работе;

- выявление затруднений при обработке кармана.

Прием готовых работ учащихся (4 мин.):

- Проверить прочность углов, закрепление их двойной строчкой

(по форме треугольника или угла).

- Края карманов не должны растягиваться.

- Внешний вид карманов: ровнота краев, симметричность парных карманов по расположению на изделии, ровнота отделочных строчек и других отделочных элементов.

Уборка рабочих мест (3 мин.)

Заключительный инструктаж (4 мин.)

Анализ качества выполненных работ учащихся, оглашение оценок, показ лучших работ.

Домашнее задание (2 мин.): Повторить терминологию ручных работ.

Изложение нового материала в следующей последовательности:

1. ГРУППЫ КАРМАНОВ

/ Сопровождается показом наглядных пособий. (Приложение № 1)/

Существует большое множество разнообразных карманов. Они отличаются по внешнему виду, конструкции и способам обработки. Применение карманов различных видов позволяет разнообразить модели одежды. Но помимо декоративного назначения, карманы, имеют и утилитарное - для размещения в них небольших предметов. Такое назначение карманов определяет условия их эксплуатации (они не должны испытывать больших нагрузок), свойства материалов. В зависимости от места расположения на деталях одежды все карманы можно разделить на две группы: внешние и внутренние.

Внешние карманы расположены на основных деталях изделия или в швах (полочках пальто, пиджака и других изделий, передних и задних половинках брюк и т.д.) и являются одним из немаловажных элементов оформления внешнего вида изделия.

Внутренние карманы расположены на деталях внутренней части изделия.

2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВНЕШНИХ КАРМАНОВ

/ Сопровождается показом наглядных пособий. (Приложение №2)

* Внешние карманы можно разделить на три основных вида: прорезные, карманы, расположенные в швах, и накладные. Каждый из этих видов карманов имеет ряд разновидностей, обусловленных конструкцией и способами обработки.

* Прорезные карманы могут быть с клапанами и обтачкой, с клапанами и двумя обтачками, без клапанов (в рамку), с застежкой-молнией, с листочками (боковые и верхние);

* Карманы в швах – с клапанами, без клапанов, с листочками, с застежкой-молнией;

* Накладные – с верхним и прорезным входом. Эти карманы в основном отличаются обработкой верхнего среза входа в карман. Бывают карманы с отрезной обтачкой (рис.а), с верхним срезом в подгибку на лицевую (рис.б) или изнаночную сторону, патой (рис.в), клапаном (рис.г)

3. ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ ГОТОВЫХ НАКЛАДНЫХ КАРМАНОВ

/Сопровождается просмотром учащимися карточек с требованиями и показом наглядных образцов-эталонов. (Приложение №3)

• При обработке карманов необходимо обеспечить прочность углов, хорошо закрепляя их двойной строчкой (по форме треугольника или угла).

• Края карманов не должны растягиваться при носке, что обеспечивается раскроем кармана по долевой нити.

• Большие требования предъявляются к внешнему виду карманов: ровнота краев, симметричность парных карманов по расположению на изделии, ровнота отделочных строчек, канта, оборки, кружев и других отделочных элементов.

4. ОСНОВНЫЕ ДЕТАЛИ НАКЛАДНОГО КАРМАНА

/ Сопровождается просмотром учащимися деталей кроя накладного кармана. (Приложение №4)

• Собственно деталь накладного кармана, нить основы которой, как правило, совпадает с нитью основы детали, на которой расположен карман;

• Отделочные детали для оформления входа в карман – листочки, паты, обтачки, клапаны и т.д.

В нашем случи, необходима только деталь накладного кармана. Вы уже заметили, что она отличается от стандартного накладного кармана тем, что верхний срез его более вытянут - это зависит от выбранного способа обработки.

(Приложение № 5 инструкционная карта) /

- С изнаночной стороны кармана наметить линии сгиба на обработку верхнего, боковых и нижнего срезов. Верхний край на 4,5 см. от среза, боковые и нижний на 1 см.

- На изнаночной стороне кармана, по намеченной линии перегнуть верхний срез и заметать на 0,5 см. от среза.

- Перегнуть еще раз верхний сгиб, закрывая не обработанный срез. Заметать на 0,4см. От сгиба. Застрочить на 0,1 см. от строчки заметывания. Строчки 1 и 2 удалить. Выполнить В.Т.О.

- На изнаночную сторону кармана загнуть его нижний срез на 1 см. и заметать на 0,5см. От сгиба.

- На изнаночную сторону кармана загнуть боковые срезы на 1см. и заметать на 0,5см. от сгиба.

- Выполнить окончательное В.Т.О. кармана.

При объяснении и практическом выполнении учителем этапов поузловой обработки, по его просьбе учащиеся рассказывают Т.Б. при работе. Вопрос о Т.Б. должен задевать тот вид деятельности, который выполняется именно сейчас, тем самым, позволяя акцентировать внимание учеников также и на соблюдении ее. По ходу объяснения и показа поузловой обработки, учитель просит одного из учеников продолжить выполнение данного этапа.

После объяснения и показа каждого из этапов поузловой обработки необходимо узнать у учеников все ли им понятно, если что-то не понятно – объяснить снова.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ ДАННОГО УЗЛА В СЛЕДУЮЩЕЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ:

При выполнении работ у учащихся на столах находятся инструкционные карты, требования к качеству накладных карманов. На столе для образцов- эталонов лежат поэтапные образцы правильного выполнения данного узла (учащиеся в любой момент могут свободно подойти и сравнить свою работу с поэтапными образцами-эталонами.

1. наметить линии сгиба припусков кармана;

2. перегнуть на изнаночную сторону по намеченной линии верхний срез кармана и заметать;

3. наметить линии сгиба припусков кармана;

4. еще раз перегнуть, заметать и застрочить;

5. строчки заметывания удалить;

6. выполнить В.Т.О.

7. заметать нижний припуск кармана;

8. заметать боковые припуски кармана;

9. В.Т.О. припусков и всего узла.

УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ. Учащиеся проводят уборку своих рабочих мест.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: Анализ качества выполненных работ учащихся, оглашение оценок, показ лучших работ.

Обходы рабочих мест учащихся с целью проведения текущих инструктажей:

- проверить начало работ;

- проверить правильность выполнения работ;

- проверить, как учащиеся пользуются инструкционными картами;

- контроль за соблюдением Т.Б. при работе;

- выявление и помощь при затруднениях обработки кармана.

ПРИЕМ ГОТОВЫХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ. Учитель проходит рабочие места учащихся с целью проверки окончательной работы и выставления оценок.

УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ. Учащиеся проводят уборку своих рабочих мест.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ: Анализ качества выполненных работ учащихся, оглашение оценок, показ лучших работ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Повторить терминологию ручных работ.