Маршрутная карта урока. Тема:"Технологическая последовательность изготовления фартука с накладным карманом и кулисой"

Ход урока

Оценивание

1.Готовность к уроку: детали кроя, коробка с принадлежностями, лоскутки ткани, проектная папка. (Взаимопроверка)

1,2,3,4,5

2. Составь алгоритм этапов выполнения проекта, используя данные слова.

Слова для справок: подготовительный этап, заключительный этап, технологический этап, конструкторский этап.

? Как вы думаете, как можно сформулировать тему сегодняшнего урока?

1,2,3,4,5

3.Обоснуй возникшую проблему, сформулируй конкретную задачу. (Проверка домашнего задания)

1,2,3,4,5

4.Составь –ЗВЕДОЧКУ ОБДУМЫВАНИЯ. Берем чистый лист бумаги. В центре его записываем, подлежащий решению основной вопрос - «ФАРТУК». Затем вокруг него укажем возможные решения других вопросов, без которых невозможно решение главного. Проанализируй, над какими вопросами предстоит подумать? Проанализируй этот материал в готовых проектных работах.

1,2,3,4,5

5.Выполни тестовые задания. (Взаимопроверка)

1,2,3,4,5

6.Физкульт минутка-выполните следующие упражнения Руки подняли и покачали- Это деревья в лесу Руки согнули, кисти встряхнули- Ветер сбивает росу. В сторону руки, плавно помашем- Это к нам птички летят. Как они сядут, тоже покажем- Руки согнули назад и присели. Встали, руки в верх, потянулись. Руки в стороны, опустили, сели. (Самооценка)

7.Разработай технологическую последовательность изготовления фартука. Я утверждаю, что фартук можно шить в такой последовательности:

1. Обработка кулиски _____________________________________________________________________________

2.Обработка боковых срезов. __________________________________________________________________________

3. Соединение кармана с основной деталью фартука. _______________________________________________________

4.Изготовление пояса. _________________________________________________________________________________

5. Обработка верхнего среза кармана (вход в карман) _______________________________________________________

Если мои утверждения ни верны, составьте свой план и обоснуйте его.

Можно ли теперь обозначить название Практической работы? Допиши название в тему сегодняшнего урока.

1,2,3,4,5

8. На какие три группы делятся швы? Запиши их названия.1. _______________________ 2. _________________________ 3. _____________________ Разложите карточки с обозначением швов на столе по группам. (Взаимопроверка)

Дай название каждому шву:1. __________________________________ 2. _____________________________________

3.________________________________ 4.________________________________ 5.________________________________

1,2,3

1.2,3,4,5

9. Подумай какими швами ты будешь обрабатывать срезы изделия. Разложи карточки со швами на срезах изделия. (Взаимопроверка) Начерти графическое изображение швов на каждом этапе работы. В технологической карте (см. пункт 7)

1,2,3,4,5,

Это нужно запомнить! Запиши в словарик. Обтачивание – соединение деталей с последующим их вывёртыванием Практическая работа. (Перед началом практической работы обязательно повтори правила Т/Б)!!!

1

10. Проведи эксперимент с тканью. Запишите результаты в бланк – исследования. (Приложение).

1,2,3,4,5,

11.Пр. работа. Обработай верхний срез кармана. Запиши условными знаками технологическую последовательность шва в подгибку с закрытым срезом:1). Отогнуть ________ 0,5мм; 2) при_________ 3) Отогнуть_____ по л. припуска на шов 15мм при________ и при______ 4) про__________ 5) от__________ Выполнить шов. Проверить качество выполнения по карте контроля.

1,2,3,4,5,

12. Оцени себя сама и поставь букву я там, где считаешь нужным: ____все поняла; ___ ничего не поняла; ___ должна еще доучить; ____все поняла и могу научить других.

13. Убери свое рабочее место и запиши домашнее задание. Найди информацию- утилитарное и декоративное назначение кармана, в чем разница?