Построение рукава, воротника. М1:4. 11 класс

Тема: Построение рукава, воротника. М1:4. 

Цель:

Ознакомить учащихся с построением чертежа плечевого изделия с отрезной талией (переда) М1:4.  Изучить принципы художественного оформления одежды для приобретения практических навыков, развития образного мышления и воспитания эстетического вкуса учащихся.

Тип урока: практический

Методы: словесный, беседа, самостоятельная работа, объяснение,

Межпредметная связь: черчение, математика, ИЗО.

Инструменты и материалы: листы А4, карандаши ТМ и 2М, карандаши цветные,

Ход урока

Орг. момент: приветствие, краткое изложение темы и цели урока, проверка готовности к уроку.

Объяснение новой темы

Выкройка рукава. Пошаговая инструкция построения выкройки рукава

Для построения выкройки зауженного рукава используются следующие размеры:

обхват плеча – 29;
обхват запястья – 16;
длина рукава до локтя – 32;
длина рукава – 58.

 С левой стороны листа проведите линию, на которой отложите длину рукава и поставьте точки А и Н. От точек А и Н вправо проведите линии.

Ширина рукава. От точки А вправо отложите обхват плеча плюс 7см и поставьте точку В (29+7=36см). От точки В опустите вниз линию, в месте пересечения с нижней линией поставьте точку Н1.

Высота оката рукава. От точки А вниз отлижите 3/4 глубины проймы спинки плюс 1см и поставьте точку О
(19 : 4 х 3 + 1).
От точки О вправо проведите линию до пересечения с линией ВН1. В месте пересечения поставьте точку О1.

Линия локтя. От точки А вниз отложите длину рукава до локтя плюс 2см и поставьте точку Л (32+2=34см). От Л вправо проведите линию до пересечения с линией ВН1. В месте пересечения поставьте точку Л1.

Срез оката. Расстояние ОО1 разделите на шесть равных частей. Точки деления обозначьте О2, О3, О4 и О6. От каждой точки вверх проведите линии перпендикулярно линии ОО1, до пересечения с линией АВ. В месте пересечения поставьте точки А1,А2,А3,А4 и А5. От О2 вверх отложите 1/3 высоты оката рукава минус 1см и поставьте точку А6 (15,4:3-1=4,1см). От А2 и А4 вниз отложите по 1/3 высоты оката рукава минус 2,2см. и поставьте точки А7 и А8 (15,5:3-2,2=2,9см). От О6 вверх отложите 1/6 высоты оката рукава и поставьте А9 (15,4:6=2,5см). Отрезок О6О1 разделите на три части, правую точку деления обозначьте О7. Точки О,А6,А7,А3,А8,А9,О7 и О1 соедините.

Средняя линия рукава. Линию А3О4 продлите вниз, пересечение с линией локтя и низа рукава обозначьте Л2 и Н2. От Н2 вправо отложите 2см и поставьте Н3. Точки Н3 и Л2 соедините.

Линия переднего среза рукава. От Н3 вправо отложите ½ обхвата запястья плюс 2-3 см и поставьте точку Н4 (16:2+3=11см). Н4 и О1 соедините пунктиром. От пересечения пунктира с линией локтя влево отложите 1см и поставьте Л3. Точки О1, Л3 и Н4 соедините.

Рис. 7

Линия заднего среза рукава. Из Н3 влево поставьте перпендикуляр к линии Л2 Н3. От точки Н3 по этой линии отложите ½ обхвата запястья плюс 2-3см и поставьте Н5 (16:2+3=11см). От точки Л вправо отложите 2см и поставьте точку Л4. Точку Л4 соедините с точками О и Н5. Пересечение с линией НН1 обозначьте Н6.

Линия локтевой вытачки. От точки Л4 вниз отложите величину отрезка Н5Н6 и поставьте точку Л5. От Л4 вправо отложите 6 - 7см (длина вытачки) и соедините с Л5.

Построение чертежа одношовного рукава зауженного книзу закончено.

При конструировании легкой одежды в VII классе вы познакомились с мерками, правилами снятия их с фигуры, с расчетом и построением чертежа для изделия без воротника и рукавов. В VIII классе изготавливается изделие, более сложное по конструкции и технологии. Соответственно добавляются мерки, которые необходимы для построения чертежей рукава, манжеты.
Снятие мерок для построения чертежа рукава

Вопросы

1. Что называется прибавкой на свободное облегание?

2. Какие измерения фигуры надо сделать для построения рукава?

3. От чего зависит величина прибавки Поп?

Практическая работа

Построение чертежа рукава

Инструменты и принадлежности: масштабная линейка, угольник, циркуль, карандаши ТМ и 2М, ластик,альбом.
Домашнее задание: подготовить сообщение об известных модельерах Казахстана.

Итог:

Что вы узнали и чему научились сегодня на уроке?

Понравилось ли вам создавать и оформлять костюм?

Пригодятся ли вам в жизни знания, полученные сегодня?