«Изготовление гигиенических принадлежностей»

ПЛАН УРОКА

Тема урока: «Изготовление гигиенических принадлежностей»

Ход урока:

I Организационный момент.

Обратить внимание на посадку за столом.( спина ,ноги).

Проверка готовности учащихся к уроку.

Отметить отсутствующих, настроимся на работу, разотрем мочки ушей, улыбнемся друг другу и приступим к уроку.

Рассмотреть чем мы сегодня будем работать на уроке, что лежит на поддоне.

Краткие сведения о правилах техники безопасности при работе с предметами лежащими на поддоне.

II. Закрепление ранее изученного

Какие соединительные швы мы уже знаем ?

(вперед иголка, назад иголка, тамбурный ,стебельчатый, петельный )

Где мы их можем использовать ? (при ремонте одежды, пошиве изделий, обработке сыпучих материалов )

.

Тема урока: «Изготовление гигиенических принадлежностей»

А сейчас я вам загадаю загадку :

Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовой стала.

(Мочалка)

 

Вместе с мылом и водой,
Я слежу за чистотой,
Пены для меня не жалко,
Разотру вас,
Я - ...

(Мочалка)

От души натрёт меня, 
Опасаюсь, как огня. 
Тело в ванной моет ловко, 
У неё во всём сноровка. 
Ей меня ничуть не жалко, 

Вот кусачая...

(мочалка)

Это и будет тема нашего урока: Изготовление гигиенической принадлежности - мочалки.

Кто скажет, для чего нужна мочалка?

-Мочалкой, мы моем свое тело. Сначала на мочалку нужно нанести мыло или гель и вспенить их. Потом мы трем мочалкой тело и смываем грязь.

Цели и задачи урока:

Научить использовать полученные навыки при изготовлении мочалки.

Сформировать устойчивый интерес к экономике в семье, рациональным расходованием материалов и средств.

Закрепить правила техники безопасности с булавками, иглами, ножницами

Воспитывать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие,

работу выполнять аккуратно.

Актуальность

Культура здорового образа жизни и гигиена тела.

Умение расслабляется , и настраиваться на работу.

Актуальность программы определяется тем, что учащиеся должны понимать сущность домашней экономики(переработка старого изделия), ее место и роль , а изготовление мочалки необходимость в гигиенических процедурах.

III. Сообщение познавательных сведений и нового материала.

1 История иглы

Иголка настолько привычный предмет, кажется, что она была всегда. И правда ,это самое-самое древнее изобретение человека, игла даже старше колеса. И конечно, старше ткани.

Первобытная одежда из толстых, плохо выделанных шкур сшивалась жилами животных, тонкими лианами растений или жилками пальмовых листьев, как в Африке, и древние иглы были тоже толстыми, неуклюжими. С течением времени люди научились более тонкой выделке шкур, и им понадобилась более тонкая игла. Они научились добывать металл и иглы стали делаться из бронзы. Некоторые из найденных образцов настолько маленькие, что в них, видимо, вставлялось нечто типа конского волоса. Первые железные иглы были найдены в Баварии, и датируются 3 веком до н.э. Ушка (дырочки) в то время еще не знали и просто загибали тупой кончик маленьким колечком. Иглы найденные на территории Древнего Египта, по внешне ему виду практически не отличаются от современных. Первую же стальную иглу нашли в Китае, датируется они примерно Х веком н.э.

Считается, что в Европу иглы были завезены примерно в VIII веке н.э. мавританскими племенами, которые жили на территориях современного Марокко и Алжира. С изобретением дамасской стали иглы начали делать из нее. Случилось это в 1370 году. В тот год и появилось в Европе первое цеховое сообщество, специализирующееся на иголках и других предметах швейного производства. Ушка в тех иголках по-прежнему не было. И делались они исключительно вручную методом ковки.

Начиная с ХII века в Европе становится известен метод волочения проволоки с помощью специальной волочильной плиты, и иглы стали делать в гораздо больших масштабах. Внешний вид игл значительно улучшился. Центром игольного ремесла стал Нюрнберг 

В 1850 году англичане придумали специальные игольные станки, позволяющее сделать в игле привычное нам ушко. Англия выходит на первое место в мире по производству иголок, становится монополистом и очень долгое время является поставщиком этого нужного товара во все страны, английский же станок не только штамповал иглы, но еще и ушки сам проделывал. Англичане быстро смекнули, что хорошие качественные иглы, которые не деформируются, не ломаются, не ржавеют, хорошо отполированы, ценятся очень высоко, и этот товар - беспроигрышный.

Иголка - это та вещь, которая всегда, во все времена была в любом доме: и у бедняка, и у короля. Во время многочисленных войн, которыми так богата наша планета, у каждого солдата обязательно была своя иголка, перемотанная ниткой: пуговицу пришить, заплату поставить. Эта традиция сохранилась и до сегодняшних дней: у всех военнослужащих имеется по несколько иголок с разным цветом нитей: белым для пришивания подворотничков, черного и защитного для пришивания пуговиц, погон, для мелкого ремонта.

Собственное промышленное изготовление игл в России началось с легкой руки Петра I. В 1717 году он издал указ о строительстве двух игольных фабрик в селах Столбцы и Коленцы на реке Проне (современная Рязанская область). Их построили братья-купцы Рюмины и их "коллега" Сидор Томилин. Россия к тому времени не имела своего рынка труда, так как была страной аграрной, поэтому рабочих катастрофически не хватало. Петр дал разрешение нанимать их "где приищут и по какой цене похочат". К 1720 году набрали 124 ученика, началось обучение и производство игл.

Иглы бывают не только швейные и вышивальные, но шорные, скорняжные, парусные, иглы для вышивания, для штопки, для вышивания бисером, иглы для ковров и гобелена. Они отличаются толщиной, величиной ушка, заостренным или тупым кончиком.

2. Сегодня на уроке мы научимся шить мочалку ,а для этого нам понадобится старое полотенце и игрушка которой уже никто не играет.

Рассмотрим ткань, из которой будем шить мочалку.

Бережливость была и остается одним из ценных качеств человека, а умение дать новую жизнь старым вещам позволяет не только экономить средства, но реализовывать свой творческий потенциал. , работая над ними, человек не просто вдыхает в них новую жизнь, а вкладывает частичку своей души

Рассмотрим поэтапное изготовление мочалки

_ Начинаем с изготовления бретели( два прямоугольника складываем лицевыми сторонами внутрь, сшиваем по краям швом назад иголка, затем выворачиваем на лицевую сторону)

Следующий этап это изготовление основной части мочалки(кладем на овал готовую бритель и лапки, накрываем сверху другим овалом и скалываем это буловками, сшиваем швом назад иголка оставив небольшое отверстие , убираем булавки и выворачиваем на лицевую сторону, зашиваем отверстие. 112

3

4

5

Пришиваем головку от игрушки

7

6

До того как мы начнем работать давайте повторим правила техники безопасности:

Кто сможет рассказать как нужно вести себя при роботе с инструментами, которыми мы сегодня будем с вами работать?

( ТБ при работе с иглами и булавками, ножницами)

Физкультминутка:

Мы сидели и писали (читали, рисовали),

Мышцы тела все устали.

Потянулись и зевнули,

Спинки дружно все прогнули,

Повернулись вправо,  влево-

Стало гибким наше тело.

И на стуле скок, скок, скок,

Ну, как будто колобок.

А теперь попляшут ножки:

Побежали по дорожке

Быстро – быстро – топ, топ, топ.

И в ладоши - хлоп, хлоп, хлоп.

Ножки вытянем вперед

Влево, вправо поворот.

Чтобы  мышцы сильнее стали,

 Поработают суставы.

Ножки выше поднимаем

И в коленочках сгибаем,

Подбородком дотянулись

И друг другу улыбнулись.

Головой все повращаем

И урок наш продолжаем.

.

IV.Практическая работа (играет тихая музыка)

I-ЭТАП-изготовление бретели, II-ЭТАП-изготовление основы

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ- Базарного режим № 4( с использованием баннера)

III-ЭТАП- вывернуть основу и зашить отверстие.

IV-ЭТАП- пришить голову.

V. Подведение итогов.

Закрепление материала.

1.Что мы сегодня шили и для чего она нужна?

2.Как мы это делали?

VI. Анализ урока.

Отметить работу уч-ся на уроке. Выставить оценки.

Список литературы: