План урока по технологии

Разработка соответствует ФГОС. Соблюдены все действия учителя и учащихся.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План урока по технологии»

Технологическая карта урока.

Тема урока: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука.»

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: научится раскраивать швейное изделие (фартук)

Оборудование: ткань, выкройки деталей фартука, ножницы, мелок, булавки, учебник, инструкционные карты.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

предметные результаты – умение моделировать фартук, лицевая и изнаночная стороны тканей, долевая нить (способы её определения), свойства тканей, понятия: конструирование, моделирование, мерки.

Планируемые результаты:

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения учащихся
Предметные	Организовать деятельность учащихся для ознакомления с процессом раскроя швейного изделия. Научить учащихся экономной и технологически правильной раскладке фартука на ткани.	Ученик научится экономной и технологически правильной раскладке фартука на ткани.понимать, обоснованно применять операции.
Регулятивные	Научить определять последовательность операций с учетом конечного результата; составлять план и последовательность действий; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.	Ученик научится самостоятельно выполнять действия по алгоритму, сравнивать выполненную работу с образцом, планировать, осуществлять и оценивать самостоятельную работу.
Познавательные	Научить выбирать наиболее оптимальные средства и способы решения задач. Преобразовать информацию из одной формы в другую.	Ученик учится осуществлять совместные действия в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля
Коммуникативные	Создать условия для учебного сотрудничества на уроке с учителем, одноклассниками в группе и в коллективе; учить доносить свою позицию до других.	Ученик учится осуществлять диалоговое общение, словесную презентацию итога своей работы.
Личностные	Учить проводить самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь в группе.	Ученик осознаёт потребность в творческой деятельности и реализации собственных замыслов. Учится выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ

Этап урока	Содержание и деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД( универсальные учебные действия)
I. Организационный	приветствие проверка явки обучающихся проверка готовности обучающихся к уроку настрой обучающихся на работу	-приветствуют учителя, -визуально контролируют свою готовность к уроку -рассаживаются на рабочие места.	Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
II. . Повторение пройденного материала.		-отвечают на вопросы, -рассуждают, - приводят примеры	Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод. способность к рассуждению Коммуникативные: взаимодействовать с учителем группой. Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
III.Изучение нового материала	Обращаясь к жизненному опыту учащихся, предлагает ответить на вопросы: 1 На столе у вас ткань, фасон своего фартука , выкройка какие у нас должны быть дальнейшие действия? 2 Как называется профессия человека который занимается раскроем изделия? 3 Что для закройщика важно и с чем он работает? Подводит учащихся к постановке цели и формулирует цель урока: План урока- -подготовка ткани к раскрою - раскладка выкройки -раскрой Что такое раскрой?(Раскрой - это процесс получения деталей кроя путем их выкраивания из куска ткани в соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы). Запишите. Какие знания ещё необходимы? Давайте вспомним свойства нитей основы и нити утка. Как определить лицевуюстороны в ткани?Декатировать – это… В какой последовательности вы будете производить раскрой изделия? Перед вами карточки операций необходимых для раскроя изделия, расположите в правильном порядке.как будем работать? Какие правила работы в группе? Сравните с образцом. Оцените свою работу жестом. Запишите в тетрадь. Для чего нам необходимо знать последовательность действий? Какие ошибки или трудности могут возникнуть? Какая задача стояла на этом этапе урока? Мы достигли её? Каковы ваши последующие действия?	-отвечают на вопросы; -выбирают оптимальные решения; -фиксирование темы урока в тетрадь; -наблюдение и фиксация наблюдаемых процессов(письменно и устно). 1. (отвечают теперь надо раскроить.)	Личностные:построение логических рассуждений Коммуникативные:выражение своих мыслей, аргументация своих мнений Регулятивные:планирование последовательных действий
IV.Физкультминутка		Выполняют физкультминутку
V.Практическая работа Раскладка выкроек деталей на ткани и раскрой.	Не забывайте золотое правило при раскрое «Семь раз проверь один раз отрежь.» 1 Вводный инструктаж Сообщение название практической работы. 2.Разъяснение задач практической работы: научить экономной и технологически правильной раскладке выкройки юбки на ткани. 3.Повторение правил безопасности при работе с ножницами. 2.Текущий инструктаж. Целевой обход учителя. Контроль выполнения работы. Анализ ошибок. Оказание помощи слабым ученикам.	Записывают в тетрадь тему практической работы. Рассказывают технику безопасности. Выполняют практическую работу.	Личностные: овладение нормами и правилами организации труда; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Регулятивные: умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления Познавательные: умение ориентироваться в понятиях,. Коммуникативные взаимодействовать с учителем группой.
VI.Итог урока	Молодцы! Вижу все справились с заданием. А теперь оценим ваши работы.(Работа в парах).	-проводят самооценку и взаимооценку работ; -определяют качество выполненной работы; -рассказывают, слушают; -выставляют отметки в дневники.	Личностные:формироваие эстетического вкуса. Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей. Регулятивные:оценка выполненной работы. Познавательные: выводы о проделанной работы
VII.Закрепление материала		-рассуждают, - отвечают на вопросы, -дают самооценку результатам своей работы.
VIII. Рефлексия	А, теперь поделитесь мнениями об уроке. было трудно… теперь я могу… я научилась… меня удивило… мне захотелось…
IX.Домашнее задание

Предмет: Технология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
План урока по технологии

Автор: Мерзликина Галина Васильевна

Дата: 20.01.2018

Номер свидетельства: 451220

Похожие файлы

План урока "Технология оштукатуривания различных поверхностей"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "План урока "Технология оштукатуривания различных поверхностей" "
    ["seo_title"] => string(71) "plan-uroka-tiekhnologhiia-oshtukaturivaniia-razlichnykh-povierkhnostiei"
    ["file_id"] => string(6) "236211"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1443982668"
  }
}

План урока технологии каменных работ "Проектирование технологической карты на выполнение кирпичной кладки внутренних стен толщиной 380 мм. под штукатурку"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(284) "План урока технологии каменных работ "Проектирование технологической карты на выполнение кирпичной кладки внутренних стен толщиной 380 мм. под штукатурку""
    ["seo_title"] => string(173) "plan-uroka-tiekhnologhii-kamiennykh-rabot-proiektirovaniie-tiekhnologhichieskoi-karty-na-vypolnieniie-kirpichnoi-kladki-vnutriennikh-stien-tolshchinoi-380-mm-pod-shtukaturku"
    ["file_id"] => string(6) "313524"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459499271"
  }
}

Урок технологии "Сервировка стола на ужин"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Урок технологии "Сервировка стола на ужин" "
    ["seo_title"] => string(45) "urok-tiekhnologhii-siervirovka-stola-na-uzhin"
    ["file_id"] => string(6) "187201"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426488656"
  }
}

Проект урока технологии

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "Проект урока технологии"
    ["seo_title"] => string(27) "proiekt-uroka-tiekhnologhii"
    ["file_id"] => string(6) "252783"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447439728"
  }
}

Педагогический проект по теме: Развитие критического мышления средствами проблемного обучения на уроках технологии в контексте ФГОС.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(248) "Педагогический проект по теме: Развитие критического мышления средствами проблемного обучения на уроках технологии в контексте ФГОС. "
    ["seo_title"] => string(157) "piedaghoghichieskii-proiekt-po-tiemie-razvitiie-kritichieskogho-myshlieniia-sriedstvami-probliemnogho-obuchieniia-na-urokakh-tiekhnologhii-v-kontiekstie-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "117085"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412697237"
  }
}

План урока по технологии

Просмотр содержимого документа «План урока по технологии»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«План урока по технологии»