kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока "Книга в жизни человека"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данный конспект содержит историю и этапы развития письменности, материала для письма.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Книга в жизни человека"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Автор УМК: О. А. Куревина Школа 2100.

Тема урока: Книга в жизни человека.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: знакомство с процессом книгопечатания с целью создания переплёта книги, его назначением, с упрощенным видом переплёта.

Задачи урока:

Общеобразовательные изучить структурные элементы книги, учить выполнять работу над простым видом переплёта при изготовлении изделия «Переплётные работы».

Развивающие развивать мышление, самостоятельность.

Воспитательные воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к книге.

Формировать УУД:

Личностные:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Регулятивные:

- формулировать тему урока с помощью учителя;

- учиться высказывать свое предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь своих товарищей, эффективно сотрудничать друг с другом по ходу работы со структурными элементами книги.

Познавательные:

- наблюдать и делать выводы.












Ход урока


Этап урока

(задача каждого этапа)

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Предполагаемый результат

  1. Организационный этап

м/ц: приветствие учащихся.

- Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал, Так что время не теряем, И работать начинаем.

- Приветствуют учителя и друг друга.

- Готовность к уроку.

  1. Постановка цели урока

м/ц: организовать активную деятельность учащихся по разрешению проблемной ситуации

- Ребята, вы уже знаете, что является источником информации для человека?

- А основным источником, что остаётся для человека?

- Загадка:

Говорит она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней —

Станешь вчетверо умней.

- Сформулируйте тему урока.

- Интернет, театр, газеты, различные передачи, кино.

- Книга.







- Знакомство с производством книги.

- Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

  1. Открытие нового знания

м/ц: подготовить обучающихся к знакомству с историей создания и производством книг

- Что же такое книга? Сформулируйте ответ одним предложением.





- Что вы знаете об истории книги?





- Давайте посмотрим презентацию и узнаем ещё что - то новое. Слайд

- В далекие времена, когда люди не умели ни писать, ни читать, свои законы, верования они хранили в виде рукописей не на книжных полках, а в своей голове. Поколения за поколениями уходили из жизни, а предания оставались. Они передавались от одного человека к другому. Слайд

- История знает так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть жрецами, законоведами, учителями, а на дальние расстояния посылались «живые письма» - гонцы. Слайд

- Однако со временем появилось узелковое письмо.

- Им владели древние китайцы, персы, мексиканцы. Для такого письма требовались толстая веревка и тоненькие разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой веревке шнурок особым способом, в зависимости от содержания информации. Чем ближе к веревке был узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь. Черный узел обозначал смерть, белый - серебро или мир, желтый — золото, зеленый- хлеб. Если узел не был окрашен, он обозначал число. Простые узлы - десятки, двойные — сотни, тройные — тысячи. Слайд

- На смену узелковому письму пришло рисуночное письмо — пиктография. Еще древние люди рисовали на скалах все то, что их окружало. Таким образом, они оставляли свои сообщения, украшали свои жилища. Затем эти рисунки стали упрощать, делать их более схематичными. Племена увеличивались, и появилась необходимость передавать еще больше информации, например, где лучше охотиться, где живут враждебные племена. Если рядом нарисованы: маленький медведь, стрелка и три палочки, это значит: «В трех днях пути водятся медведи (направление движения указывала стрелка). Постепенно рисуночным письмом пользоваться становилось труднее. Ведь так можно было передать только простые сообщения. А длинные предложения приходилось рисовать долго и трудно. Постепенно рисунки стали заменять значками. Так появились иероглифы. Слайд - Рассмотрим книги в Древнем Египте.

Именно в Древнем Египте найдены иероглифы, фигурные знаки, обозначающие понятие, слоги или звуки. В Древнем Египте тексты высекали на каменных плитах. Слайд

Позднее египтяне изобрели папирус. - Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом. Стебли срезанного тростника очищали от коры и из пористой сердцевины нарезали тонкие ленты. Их укладывали слоями, один поперек другого; сок папируса обладал свойствами клея. Высушенный папирус полировали пемзой и морскими раковинами, подкрашивали и белили. Сделанный из папируса лист нельзя было складывать или перегибать. К исписанной странице приклеивали новый лист. Папирусные ленты достигали несколько метров в длину. Их сворачивали в свитки. Из-за хрупкости папирусные свитки укладывались в специальные футляры — капсулы, что служило им своеобразной обложкой. Самой известной библиотекой древнего мира является знаменитая Александрийская библиотека, созданная в Александрии Египетской в третьем веке до нашей эры. Здесь хранилось более 700 тысяч свитков.

- Из каких материалов делали книги древние египтяне? Слайд

- Книги в Древней Греции. В древнем городе Пергаме был придуман материал для письма.

Слайд

- Назван он был пергаментом по наименованию места, где был изобретён. Пергамент сделан из шкур молодых животных – телят, коз, овец, кроликов. Для изготовления этого материала шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность. Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал – пергамент. На нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент был дороже, чем папирус, зато более прочен.

- Какой материал для письма был придуман в Древней Греции?

- Книги в Древнем Китае. Слайд

- Китай богат на изобретения. Именно в этой стране изобрели фарфор, компас, шелк. Слайд

Сначала в Китае первые книги писали на тонких бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую бечёвку. Слайд

Позднее китайцы писали свои книги кисточкой и тушью на шёлке. Слайд

- Китай считается родиной бумаги. Именно в Китае во II веке до н.э. была изобретена бумага. Считается, что это сделал китайский ученый по имени Цай Лунь. Слайд

- Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце. Еще один способ изготавливать бумагу был следующий: старое тряпье, волокна конопли, древесную кору разминали в огромных чанах, а полученную массу пропускали через сито. Оставался слой, который сушили, клали под пресс. Секрет изготовления бумаги хранили почти пять столетий. Лишь в 6 веке о нем узнали японцы. В 751 году близ Самарканда арабам удалось взять в плен нескольких китайских мастеров, которые вынуждены были открыть секрет изготовления бумаги. Так бумага проникла в Персию, далее в Аравию, откуда арабы привезли её в Европу в 11 веке. Первые книги из бумаги были очень дорогими. Их могли себе позволить только очень богатые люди. Слайд

- Кто изобрёл бумагу?

- Из какого растения делали бумагу в Древнем Китае?

- Сейчас вы узнаете, какими были первые книги на Руси, когда появилась первая печатная книга на Руси, кто явился первопечатником. Слайд

- На Руси в качестве писчего материала использовали восковые таблички. Пергамент был очень дорогой. Но наша Русь- матушка богата лесами. Слайд

- В России писали на бересте деревьев. Берестяные книги возникли у нас на Руси в 9 веке. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Пройдя такую обработку, береста становилась эластичной, мягкой. Буквы на бересте выцарапывались острым железным или костяным стержнем, который называли - писало. Слайд

- Первые берестяные грамоты были найдены в 50-е годы 20 го столетия под Новгородом. Далее их находили и в Московской области и по территории всей нашей великой страны. Говорит это лишь об одном, что народ на Руси был достаточно образованным. Слайд - Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Слайд

- А первым летописцем стал Нестор. Ему принадлежит создание «Повести временных лет», по летописям которой мы можем проследить исторические события, происходящие на нашей Родине во времена глубокой древности. Рукописных книг было мало, и стоили они дорого. Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы книги лучше сохранялись, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Слайд

- Первой рукописной книгой было Остромирово Евангелие. Слайд - Обратите внимание на то, что в рукописных книгах использовали заставки и буквицы. Буквица - это большая прописная буква искусно, затейливо разрисованная и мастерски украшенная красками из порошка изумрудов и рубинов, приготовленных древними писарями, являлась произведением искусства и не повторялась. Но как бы ни были дороги материалы, из которых творились буквицы, еще дороже для нас само их начертание, говорящее о безграничной талантливости русского человека, о силе его воображения, а также о том, как наш далекий предок представлял себе мир и каким старался воплотить его в своем творчестве...

Слайд

- В наше время на создание книги уходит гораздо меньше времени. Современные типографии полностью автоматизированы. Поэтому, тиражи выходящий в свет книг, за один день могут достигать сотни тысяч экземпляров (например, учебники). Но выпускаются и подарочные издания. Они дорогие из-за переплета, качества бумаги, оформления (показать самую дорогую книгу школьной библиотеки). - Просмотри видео фрагмент изготовления книг.

- Книга- источник

знаний. Она учит мыслить, уважать людей, быть честным.

- Книга- это самая полезная информация и т.п.


- Сначала книги были рукописными. Их писали на папирусе, глиняных дощечках, пергаменте, коре и т.д. Затем книги стали печатать.

- Прослушивают рассказ об истории книг.

















































































- Из папируса.





















- Пергамент.



































- Цай Лунь.

- Из бамбука.







































































- Просматривают видеофрагмент.


- Умение размышлять над текстом.

Умение выполнять практические задания.



  1. Физминутка

м/ц: смена видов деятельности

- Я вижу, что вы устали, предлагаю вам немного отдохнуть, сейчас я буду показывать движения, которые вы должны повторять за мной.

- Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Вытираться лапкой стала,

Ручки ножки и бока,

Вот какая красота!

- Повторяют движения.

- Активизация внимания.

  1. Закрепление изученного материала

м/ц: закрепить изученный материал практически


- Начиная с древних рукописных книг и заканчивая современными подарочными изданиями, структура и основные её элементы остались неизменными.

- Сейчас вы поработаете в группе, рассмотрите, как устроена книга. Из информации, которая есть у вас на отдельных листах, найдёте все части книги и их назовёте и покажите.

- Книжный блок состоит из отпечатанных бумажных листов, сложенных в тетради и скреплённых между собой.

- Место сгиба и скрепления тетрадей (листов) между собой называют - корешком.

- Плоскость, противоположная ему- передним обрезом,

- Верхняя и нижняя плоскости - верхним и нижним обрезом.

- Книжный блок и переплётные крышки соединяются между собой форзацами, выполненными из плотной бумаги.

Есть у книги - переплёт.

- Рассмотрим переплёт некоторых книг. Какой он может быть?

- В качестве защиты переплётной крышки и дополнительного украшения издания нередко используется суперобложка. Она представляет собой покрышку из бумаги или синтетической плёнки, которая одевается на переплётную крышку.

- Кто же переплетает книги? Назовите профессию этого человека.

- Он выполняет переплёты, как для новых книг, так и для ремонта старых.





- Обучающиеся рассматривают образец книги и находят у неё части по информации, которая у них имеется на листах.















- Мягкий, твёрдый, с иллюстрациями и без них и т.п.







- Переплётчик

- Умение размышлять над текстом.

Умеют самостоятельно анализировать информацию.


  1. Итог урока

м/ц: оценить качество оценки работы класса и отдельных учащихся; дать установку на закрепление учебного материала

- Что нового вы узнали на уроке?



- Зачем книге нужен переплёт?


- Как нужно обращаться с книгой?

- Как устроена книга, что такое переплёт и переплётчик, какие книги были в древности.

- Для создания новых книг и ремонта старых.

- Аккуратно, бережно.

- Умение делать вывод.

  1. Рефлексия

м/ц: проверить инициацию рефлексии учащихся по поводу психо -эмоционального состояния, мотивации своей деятельности

- У вас на столах лежит книжная полка. Раскрасьте её зелёным цветом, если вы активно работали на уроке. Раскрасьте её жёлтым цветом, если считаете, что могли работать лучше. И закрасьте полку красным цветом, если не принимали в изучении инструментов никакого участия.

- Раскрашивают книжные полки.

- Умение осуществлять самооценку.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Технология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока "Книга в жизни человека"

Автор: Мингалёва Алеся Андреевна

Дата: 19.11.2019

Номер свидетельства: 527725

Похожие файлы

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(198) "Конспект урока литературы в 6 классе "Плохой хороший поступок" (по рассказу В.Распутина "Уроки французского") "
    ["seo_title"] => string(111) "konspiekt-uroka-litieratury-v-6-klassie-plokhoi-khoroshii-postupok-po-rasskazu-v-rasputina-uroki-frantsuzskogho"
    ["file_id"] => string(6) "198431"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428406193"
  }
}
object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект урока по самопознанию на тему "Книга - источник знаний" 3 класс"
    ["seo_title"] => string(63) "konspiekturokaposamopoznaniiunatiemuknighaistochnikznanii3klass"
    ["file_id"] => string(6) "317384"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460354767"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Конспект урока по литературному чтению «Тот счастлив, у кого совесть чиста» (рассказ А.Гайдара «Совесть»)"
    ["seo_title"] => string(92) "konspiekturokapolitieraturnomuchtieniiutotschastlivukoghosoviestchistarasskazagaidarasoviest"
    ["file_id"] => string(6) "290312"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454943022"
  }
}
object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "конспект урока   литературы "
    ["seo_title"] => string(29) "konspiekt-uroka-litieratury-2"
    ["file_id"] => string(6) "128922"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415608433"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "Конспект урока по теме:  "Дикие и домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(56) "konspiekt-uroka-po-tiemie-dikiie-i-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "139710"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417782185"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства