РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА 2-3 классы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА 2-3 классы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа №4

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей начальных классов

№ ….. от …...

Руководитель МО

____________/Зубрилина Е. В./

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

____________/О.А.Мещерякова/

«___»_________20__г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы __________/А.В.Казанов/

Приказ № ___

от «___» ______20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

ТЕХНОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА

2-3 классы

Направление – познавательное.

Уровень образования – начальное общее образование

на 2020-2021 учебный год

Составитель: Смирнова Татьяна Викторовна,

учитель первой категории

г. Раменское

2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Технология творчества» с 1-4 класс составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы О.А. Кожиной «Декоративно-прикладное искусство» (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/под ред. В.А. Горского. – 2 изд. – М.: Просвещение, 2011) и следующих нормативных документов:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации (№273-ФЗ от 29.12.2012 г. с изменениями 2018 года)
"Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Письмо министерства Образования и науки Российской Федерации от 28.10.2015 года №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
Письмо Министерства Образования и науки Российской Федерации от 03.03.2016 года №08-334 «Об оптимизации требований к структуре рабочей программы учебных предметов»
Письмо Минпросвещение России от 05.09.2018 03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»
В соответствии с ООП НОО МОУ Раменской СОШ № 4
В соответствии с учебным планом МОУ Раменской СОШ № 4 на 2020-2021 учебный год.

Рабочая программа рассчитана в количестве часов:

2а класс -34 часа (1 раз в неделю)

2б класс -34 часа (1 раз в неделю)

3а класс -34 часа (1 раз в неделю)

3б класс -34 часа (1 раз в неделю)

3в класс -34 часа (1 раз в неделю)

Планируемые результаты

Личностные результаты

широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
проявлять силу воли, упорство в достижении цели;
проявлять способность к самообучению, творческому поиску;
проявлять доброжелательное отношение к окружающим, чувство взаимоподдержки;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учёта, сделанных ошибок;
выполнять учебные действия в материале, речи, уме.

Познавательные УУД:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте;
обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);
подводить под понятие;
устанавливать аналогии;
проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Коммуникативные УУД:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера.

Содержание курса 2 класс

Общие сведения. Аппликация из геометрических фигур-8 часов

Тема 1. Аппликация из геометрических фигур. Инструктаж по технике безопасности. (1ч.)

Изучение используемого в работе материала и правил работы с ним.

Тема 2. Аппликация из полукругов «Цвети-семицветик» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из полукругов.

Тема 3. Аппликация из полукругов «Бабочка» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из полукругов.

Тема 4. Аппликация из кругов «Чебурашка» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из кругов.

Тема 5. Аппликация из кругов «Аист» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из кругов.

Тема 6. Аппликация из треугольников и квадратов «Лебедь» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из треугольников

и квадратов.

Тема 7. Аппликация из треугольников и квадратов «Ракета» (1ч.)

Правила работы с клеем и шаблонами. Работа над созданием аппликаций из треугольников

и квадратов.

Тема 8. Творческий отчёт (1ч.)

Определение уровня усвоения теоретических знаний. Выбор любой понравившейся аппликации из геометрических фигур и самостоятельное выполнение работы.

Аппликация предметная-6 часов

Тема 9-10. Аппликация предметная «Слонёнок» (2ч.)

Определение уровня усвоения теоретических знаний. Выбор любого понравившегося способа лепки и самостоятельное выполнение работы.

Тема 11. Аппликация предметная «Машинка» (1ч.)

Выработать умение раскатывать и собирать в одно целое детали изделия на основе комбинированного способа лепки. Оформление готового изделия мелкими деталями. Создание поделок комбинированным способом.

Тема 12. Аппликация предметная «Совушка» (1ч.)

Тема 13. Аппликация предметная «Зебра» (1ч.)

Аппликация из салфеток и ватных дисков-11 часов

Тема 15-16. Аппликация из салфеток «Кролик» (2 ч.)

Вспомнить понятие объёма в лепке. Познакомить с законами композиции и картой смешивания цветов из пластилина. Создание простых композиций.

Тема 17-18. Аппликация из салфеток «Клоун» (2 ч.) Вспомнить понятие объёма в лепке. Познакомить с законами композиции и картой смешивания цветов из пластилина. Создание простых композиций.

Тема 19-21. Аппликация из салфеток «Черепашка» (3ч.)

Познакомить со способами соединения пластилина с шишками, желудями и другими природными материалами. Использовать полученные знания для создания объёмных фигурок, с использованием природных материалов.

Тема 22-23. Аппликация из ватных дисков «Рыбки» (2ч.)

Тема 24-25. Аппликация из ватных дисков «Котята» (2ч.)

Аппликация с использованием степлера и дополнительных итструментов-9 часов

Тема 26-27. Аппликация из салфеток с использованием степлера «Букет для мамы» (2ч.)

Основные правила, используемые в технике размазывания. Учить подбирать картона для фона, переводить рисунок с помощью копировальной бумаги. Поэтапно заполнять рисунок в технике «размазывая», не заходя за контур.

Тема 28-29. Аппликация из салфеток с использованием степлера «Лебедь» (2ч.)

Тема 30-31. Аппликация из гофротрубочек «Тропический остров» (2ч.)

Знакомство с новым приёмом в лепке – «катание шариков». Учить катать шарики одинакового размера. Поэтапное заполнять рисунок не сплющивая шарики.

Тема 32-33. Проект «Подвесные птички» (1ч.)

Определение уровня усвоения теоретических знаний. Выбор любой понравившейся техники в пластилиновой пластике и самостоятельное выполнение работы.

Тема 34. Итоговое занятие (1ч.)

Подведение итогов работы за год.

Содержание курса 3 класс

Работа в технике изонить. Заполнения изображения на основе угла-24 часов

Тема 1-2. Инструктаж по технике безопасности. Работа с разметкой. (2 ч.)

Познакомить с правилами работы в технике изонить. Техника безопасности.

Научить делать разметку рисунка по линиям с изнаночной стороны. Показать

направление нитки по лицевой и изнаночной стороне.

Тема 3-4. Изонить. Заполнения изображения на основе угла «Домик». (2 ч.)

Отработать навык заполнения углов и умение дополнять готовый рисунок тем,