Закрепление знаний по теме "Имя прилагательное"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

2 минуты

- Долгожданный дан звонок –

Начинается урок. Сегодня у нас на уроке гости, давайте повернемся к ним и поздороваемся. Теперь развернитесь и обратно и тихонько садимся.

- Настроились на урок русского языка. В помощь возьмем внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

-Открываем тетрадочки и записываем: Восемнадцатое марта. Классная работа.

Приветствуют учителя и гостей. Тихо садятся.

-оформляют классную работу

Актуализация знаний

3-5 минут

- Ребята, к нам на урок пришла незнакомка. Своё имя она зашифровала в этой загадке. Вам нужно убрать все глухие непарные согласные звуки и узнаете тогда главную героиню нашего урока.

В Ч Е Щ С Ц Н Х А (на доске магнитные карточки с буквами)

-Правильно. Совпадает ли отгадка со временем года, которое у нас на дворе.

-Опишите пожалуйста данное время года.

-Молодцы. Какой части речи вы употребляли слова?

-А почему именно имена прилагательные?

-Молодцы. Совершенно верно вспомнили о красоте нашей речи.

Ответ Весна.

- Совпадает.

-Солнечная, дождливая, теплая, прекрасная.

-Имена прилагательные

-Имена прилагательные позволяют нам описать предмет и делает нашу речь красивее и ярче, с помощью нее мы можем представить любую картину или предмет.

Постановка темы и целей урока

1-2 минуты

- Скажите пожалуйста, а как вы думаете, какая наша тема нашего урока.

- А как вы поняли это?

- А как вы думаете, на данный момент, все ли, что могли мы изучили об имени прилагательном?

- Тогда какая наша главная задача на этом уроке?

-Молодцы.

- Имя прилагательное

-Мы с самого начала стали говорить об имени прилагательном

- Все, что мы должны знать сейчас

-закрепить знания об имени прилагательном.

Первичное закрепление

10 минут

Ребята, посмотрите на доску, у нас здесь очень необычный цветок в котором 7 лепестков и все они разные. Что он вам напоминает?

А этот цветочек у нас еще и волшебный, на каждом лепесточке написан вопрос. Сейчас ребята выступят в роли учителя. Зададут классу вопрос, прочитав его на лепесточке, выслушают ответы одноклассников, оценят правильность.

(по мере ответов детей, на доску вывешивается таблица)

- Скажите пожалуйста, какой вывод мы можем сделать, говоря о том, что имя прилагательное связано с именем существительным.

А 7 лепесток я сниму сама и давайте посмотрим, что же он нам говорит: "МОЛОДЦЫ".

- Теперь я вам предлагаю закрыть глазки и послушать под музыку небольшое стихотворение.

Выглянул подснежник
В полутьме лесной —
Маленький разведчик,
Посланный весной;
Пусть еще над лесом
Властвуют снега,
Пусть лежат под снегом
Сонные луга;
Пусть на спящей речке
Неподвижен лед, —
Раз пришел разведчик,
И весна придет!

-О каком цветке говорится в этом стихотворении?

- Произведение, которое вы слушали называется "Апрель. Подснежник" Автором является Петр Ильич Чайковский. Расскажите кратко мне об этом цветке

-Хорошо. Давайте теперь запишем небольшое предложение под диктовку.

Первый весенний цветок – нежный подснежник.

-Посмотрите на доску и проверьте написание предложения.

-Назовите имена прилагательные в данном предложении

- С каким именем существительным они связаны?

-Хорошо. Определите род и число имен прилагательных. Выделите окончания имен прилагательных. Подчеркните его как член предложения.

ед.ч. м.р. ед.ч. м.р.

Первый весенний цветок –

ед.ч . м.р.

нежный подснежник.

- радугу

1.Что такое имя прилагательное?

-часть речи

2.Что обозначают имена прилагательные?

- признак предмета

3.На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

-какой?какая?какое?какие?

4.Как изменяются имена прилагательные?

-по числам и родам

5.Назовите окончание в мужском роде?(ой, ый, ий) в среднем?(ой, ее) в женском?(ая, яя)

6.С какой частью речи связано имя прилагательное в предложении?

- с именем существительным.

- В каком числе и роде стоит имя существительное, в таком же числе и роде стоит имя прилагательное.

- о подснежнике

-один ребенок рассказывает о подснежнике.

-записывают под диктовку предложение.

-самопроверка

-первый, весенний, нежный

- цветок первый, цветок нежный, подснежник первый.

- определяют род, число, выделяют окончания имен прилагательных и подчеркивают его.

-проверяют, один говорит, другие проверяют.

Физкульт. Минутка

1-2 минуты

Звучит музыка П.И. Чайковского " Вальс цветов"

Представление, как цветочки пробираются к солнышку , раскрывают свои лепесточки, здороваются с природой, со своими соседями.

Работа по теме урока. Закрепление

15 минут

А сейчас я вам предлагаю взять текст, который лежит у каждого на столе, и прочитать его.

Весна.

Наступила _______ весна. Целый день светит ______ солнце. По тропинкам бегут _______ ручьи. На деревьях появились _______ листочки. В лесу расцвёл _______ подснежник.

-Чего не хватает в этом тексте?

-Замечательно. Я вам предлагаю поработать в парах. У каждого лежит задание. Читаем внимательно и выполняем его.(карточки с дифференцированным заданием)

1 группа.

Списать в тетрадь текст, вставить подходящие имена прилагательные.

Составить и записать свои 1-2 предложения (можно использовать весенний пейзаж). Подчеркнуть прилагательные, выделить окончания, определить род и число.

2 группа.

Списать текст, вставить имена прилагательные. Подчеркнуть прилагательные, выделить окончание, определить род и число.

3 группа.

Списать текст, вставить имена прилагательные. Определи род и число прилагательных. При затруднении обращайся к памятке.

См. приложение 3.

-Молодцы.

-Теперь я вам предлагаю объединиться в группы. Каждая группа получает листок с заданиями, которое называется анаграммы. Кто помнит, что нам по этому заданию сделать?

-Полученные ответы, вы должны занести в кроссворд, который также дается каждой группе. Работайте слажено и сообща.

ШЕБОВЛАНЯ

НЯРАНЯ

ЯТАЛЁП

ЩЕЦВЯТАУ

ЧНАСОЛНЯЕ

- Некоторые буквы слов в кроссворде попали в закрашенные клетки. Составьте из данных слово.

-Молодцы. Наша гостья Весна говорит Вам спасибо за работу на уроке.

-один ребенок читает. Другие следят.

-имен прилагательных.

-выполнение письменно задания

-Поменять буквы местами так, чтобы получилось слово.

- разгадывают слова и записывают их в кроссворд

Волшебная

Ранняя

Тёплая

Цветущая

Солнечная

-Весна

Итог урока

2-3 минуты

- Наш урок подходит к концу. Как вы думаете, удалось ли нам выполнить поставленную одну большую задачу на данном уроке?

-А почему вы так думаете?

-Нам удалось выполнить поставленную задачу

-На уроке мы вспомнили что такое имена прилагательные, как они изменяются и закрепили наши знания на практике.

Рефлексия.

1 минута

Вы сегодня замечательно, по моему мнению, работали на уроке. Поднимите пожалуйста наши сигнальные карандашики и покажите, как по вашему мнению вы сами работали сегодня на уроке.

-оценивание себя

Домашнее задание.

2 минуты

Дома я вам предлагаю выполнить небольшую творческую и очень интересную работу. Придумайте загадки, используя в них имена прилагательные. А отгадки к загадкам можно будет нарисовать.

Всем спасибо за урок!

-записывают домашнее задание

Резерв к заданию анаграмма.

-Из полученных слов, наша гостья Весна предлагает нам составить красивые предложения.

-Посмотрите на доску, здесь представлены картины. Подумайте, какая картина подходит нашей гостье Весне?

1. Имя прилагательное - часть речи.

2. Обозначают признаки предмета.

3. Какой? Какая?

Какое? Какие?

4. Изменяются по числам и родам.

Мужской род:

какой? – ый, –ий, – ой;

Женский род:

какая? – ая, - яя;

Средний род:

какое? – ое, - ее.

5. Имеет связь с именем существительным.

Весна.

Наступила _______ весна. Целый день светит ______ солнце. По тропинкам бегут _______ ручьи. На деревьях появились _______ листочки. В лесу расцвёл _______ подснежник.

1 группа.

Списать в тетрадь текст, вставить подходящие имена прилагательные.

Составить и записать свои 1-2 предложения (можно использовать весенний пейзаж). Подчеркнуть прилагательные, выделить окончания, определить роди число.

Слова для справок:

Долгожданная, яркое, шумные, молодые, красивый.

2 группа.

Списать текст, вставить имена прилагательные. Подчеркнуть прилагательные, выделить окончание, определить род и число.

Слова для справок:

Долгожданная, яркое, шумные, молодые, красивый.

3 группа.

Списать текст, вставить имена прилагательные. При затруднении смотри слова для справок. Определи род и число прилагательных. При затруднении обращайся к памятке.

Слова для справок:

Долгожданная, яркое, шумные, молодые, красивый.

Памятка

1. Найди имя существительное, с которым связано по смыслу имя прилагательное.

2. Определи число и род у имени существительного.

3. Запиши число и род у имени прилагательного.