Заимствованные слова

Фрагмент урока по русскому языку на тему:

Заимствованные слова (6 класс).

Цель урока:

1) дать понятие о заимствованных словах;

2 ) почему слова из одного языка проникают в другой? какими путями?

3 ) что происходит со словами-«иностранцами» в русском языке?

4 )каково отношение общества к заимствованиям?

5) вывести признаки заимствованных слов.

После урока учащиеся должны уметь пользоваться словарями (этимологическим, толковым, словарем иностранных слов.

Эпиграф к урока: Все народы меняются словами и

занимают их друг у друга.

В.Г.Белинский.

Оборудование: наглядность к уроку (презентация, Толковый словарь, этимологический словарь, словарь иностранных слов, учебник)

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новым явлением в языке.

Для этого прослушайте 2 текста.

1.Дождь прошуршал по широкому лугу.

Даже цветы удивились друг другу.

В чашечках листьев, на каждой травинке

По огонёчку, по серебринке.

2. Дождь прошёл по авеню. Он играл свои гаммы, а люди забегали в вестибюля, в окна закрывали жалюзи, зажигали электричество. Вот раздался последний аккорд, и колорит земли стал постепенно меняться.

Учитель: Сравните оба текста. Что в них общего?

Дети: В этих текстах общая тема.

Учитель: Чем отличается 2-й текст от первого?

Дети: Во втором тексте используются иностранные слова.

Учитель записывает слова из предложения(2-го) на доске.

Авеню, гаммы, вестибюль, жалюзи, электричество, аккорд, колорит.

Учитель: Подберите синонимы к слову иностранные.

Дети: нерусские , иноязычные, заимствованные.

Учитель: Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Заимствованные слова». Откройте тетради и запишите число, классная работа, тему. Обозначим план урока и запишем его в тетрадь.

План урока:

1) Что такое заимствованные слова?

2) Почему заимствуются слова?

3) Откуда?

4) Признаки заимствования?

5) Судьба слов «иностранцев» в русском языке.

6) Отношение общества к заимствованиям.

Слово учителя: Начать нужно с рассказа об изменении словарного состава в языке.

Кроме исконно русских слов, в современном литературном языке имеются заимствования из других языков.

Заимствованные слова появляются в русском языке в результате общения с другими народами, в результате их экономических, политических, культурных связей. Учёные подсчитали количество заимствованных слов в русском языке. Они составляют 10% всего его словарного состава. В большинстве иноязычные слова взяты вместе с вещью, явлением, понятием (зонтик-из голландского языка, бульвар- из французского языка, марка-из немецкого).

Иноязычные слова проникают в русский язык в разные периоды развития.

Наиболее ранние слова пришли к нам из греческих, румынских, германских языков.

Тюркские слова, обозначающие предметы быта, проникли в русский язык в основном устным путём, при торговых отношениях и во время татаро- монгольского ига. В Петровскую эпоху

к нам в язык пришло очень много слов из немецкого языка. Заимствование греческих и латинских слов связаны с развитием науки и культуры, а также принятием Христианства, освоением письменности.

Обращение к наглядности: Ребята, к нам по морю пришло ещё очень много слов из других стран. Вот некоторые из них.

Вывод: Слова, пришедшие из других языков называются заимствованными.

Выведем признаки заимствованных слов. Для этого рассмотрим несколько групп слов и определим, что объединяет.

- Пюре, купюра , бюрократ, бюллетень, гравюра, кювет, блюминг, бюджет.

Дети: У них общее сочетание пю- бю- вю-кю.

-Кафе, графика, форма, кефир, рифма, кофта.

Дети: Наличие в слове буквы ф.

-аккуратный, абажур, арбуз, архив.

Дети: начальная буква «А».

Вывод: Уже по внешнему признаки можно узнать заимствованный характер слов. Русским

словам несвойственны такие сочетание как пю, бю, вю, кю наличие в слове буквы «ф», начальной буквы «а».

Заимствованные слова, поступая в распоряжение русской грамматики, подчиняются её правилам.

Нередко при переходе слов из одного языка в другой меняется род существительных. Поэтому слова пальто, кафе, трюмо во французском относятся к м. р., стали у нас существительные

ср. р. по типу слов окно, море, а слова сорт, визит, бывшие во французском. Из ж. р. в русском стили относятся к м. р.

Лексическое освоение заимствованного слова-это освоение его значения.

Например: Слово пальто заимствовано из французского языка, но сам предмет, названием которого служит это слово, так прочно вошёл в наш язык, что не осознается как французская одежда.

Не все иностранные слова, проникающие в язык, сохраняют своё значение.

Слово клоун пришло к нам из английского .Так называется шут в англ. комедии. Клоун

происходит от лат. колонус «сельский зритель». Горожане постоянно смеялись над неловкостью и наивностью «деревенщины». Слово костюм появилось у нас в 13 веке. В переводе с итал. означает привычка, обычай.

Не все проникающие в язык слова приживаются. Например: иноязычное слово пироскаф заменен русским пароход, виктория-победа, фортец- крепость.