Второстепенные члены предложения 5 класс

Класс:5

Тема урока: «Второстепенные члены предложения»

Тип урока: изучение новой темы.

Цели урока:

1. Дать понятие о второстепенных членах предложения

2. Формировать навык различения главных и второстепенных членов предложения

3. Продолжить формирование умений находить второстепенные члены в предложении.

4. Развивать устную и письменную речь учащихся.

Задачи урока:

1. Повысить теоретический уровень знаний учащихся по русскому языку

2. Содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся

3. Развитие навыков работы на компьютере и использования информационных технологий при работе на тренажёре.

Содержание урока:

1. Организационный момент-2 мин.

2. Проверка домашнего задания-3мин.

3. Объяснение нового материала-10 мин.

4. Закрепление изученного материала-15 мин.

5. Подведение итогов урока-5мин.

6. Домашнее задание-5мин.

Ход урока :

1.Организационный момент

Я рада видеть каждого из вас,

И пусть октябрь прохладой в окна дышит.

Нам будет здесь уютно и тепло,

Ведь мы друг друга любим,

Чувствуем и слышим.

Запишите число, классная работа в тетрадях

2. Актуализация опорных знаний.

1. Синтаксическая минутка ( инд. задание у доски)

1 уч. – из слов составить предложение, подчеркнуть грамматическую основу

листьями украсила разноцветными щедрая поляны осень.

Разноцветными листьями украсила щедрая осень лесные поляны.

фонетический разбор слова листья

2.Проверка домашнего задания.

3. Блиц – опрос

3. Мотивация учебной деятельности

Прочитайте предложения.

1.Берёзы сияли.

2.Берёзы сияли в лучах солнца.

3.Красивые берёзы сияли в лучах солнца.

4.Красивые берёзы сияли лучах заходящего солнца.

Сравните предложения, в чем их схожесть и различие?( предполагаемые ответы учащихся: во всех предложениях говориться о березах, в каждом предложении грамматическая основа одинакова; в каждом предложении добавляются слова..)

4. Объяснение нового материала

Изучение нового материала .

Сегодня нам с вами узнать какие члены предложения называются второстепенными; в чем отличие второстепенных членов предложения от главных. Вам предстоит серьёзная работа, в результате которой вы выявите и подтвердите очень важные знания. Прежде чем сделать шаг к практическому освоению умений, начнем с теории.

Откройте учебник (стр.71), прочитайте правило о том, какие члены предложения являются второстепенными.

1.Я пришел.

2.Я пришел к тебе с приветом

Рассказать, что солнце встало.

Задание:

1.Подчеркните грамматические основы предложения.

2.Охарактеризуйте предложения по наличию второстепенных членов.

При обобщении ответов особое внимание уделить тому, что в предложения с второстепенными членами называют распространенными, а второстепенные члены, несмотря на свое название, необходимы: именно они делают информацию более полной.

Физкультминутка

5.Закрепление изученного материала

1. Вставить пропущенные буквы, выделить грамматическую основу, указать , каким второстепенным членом является выделенное слово.

Заблестели крохотные р…синки.

Старики разг…варивали о погоде.

Ручей привел его к р…ке.

Шмель загонял в норку свеж…й воздух.

Мальчик рис..вал красками.

(На) темном небе зажглись звезды.

Беркуты л…тают высоко.

2. Осення командировка. «Осенний калейдоскоп».

Для выполнения задачи вы отправитесь в осеннюю командировку.

Вы корреспонденты. Нужно срочно подобрать материал к специальному выпуску газеты

У вас на столе находится текст, написанный корреспондентом, который не знал ничего о

второстепенных членах предложения. Ваша задача: Записать текст, распространив

предложения второстепенными членами.

Прошло (какое?) лето. Наступила (какая?) осень. В (каком?) лесу деревья (как?) облетели. Только берёзки сохранили (какие?) листочки. Они ( в каком?) сарафане. (Как?) лучи озаряют (какой?) лес. Природа готовится ( к чему?). Осенние лес (как?) прекрасен. 

Я брожу  (где?).  Под ногами шуршат (какие ?) листья. Они покрыли ( каким?) слоем (что?). Но еще

остались кое-где ( какие?) ветки.

Небо (какое?) Его безоблачная синева ласкает (что?). Во всем этом ( каком ?) празднике чувствуется

грусть.

3.Выполнить упражнение 171(стр.71) 1 человек работает за доской. После окончания-все проверяют.

5.Подведение итогов урока

Тест.

Закончите предложения.

1. Подлежащее и сказуемое – это …

а) главные члены предложения;

б) второстепенные члены предложения;

в) не члены предложения.

 

2. Второстепенные члены предложения – это …

а) подлежащее и сказуемое;

б) определение, дополнение, обстоятельство;

в) все самостоятельные части речи.

 

3. Если второстепенный член предложения зависит от существительного, обозначает признак

    предмета отвечает на вопрос КАКОЙ? и выражен прилагательным, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) подлежащее.

 

4. Если второстепенный член предложения зависит от глагола, обозначает, как происходит действие,

    отвечает на вопрос КАК? и выражен наречием, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) сказуемое.

 

5. Если второстепенный член предложения зависит от глагола, обозначает предмет, с    которым

    связано действие, отвечает на вопрос КОГО? и выражен существительным, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) подлежащее.

 

6. Предложения, состоящие только из главных членов, называются …

а) нераспространёнными;

б) распространёнными;      

в) маленькими.

Ключ к тесту:

               1- а         2- б         3- а        4-  в        5-  б          6 -  а

              15. Рефлексия: - чем сегодня занимались?  Что запомнили? Вопросы. Ваше мнение об уроке.

6.Домашнее задание(Упражнение 172, стр.71)

1. Вставить пропущенные буквы, выделить грамматическую основу, указать , каким второстепенным членом является выделенное слово.

Заблестели крохотные р…синки.

Старики разг…варивали о погоде.

Ручей привел его к р…ке.

Шмель загонял в норку свеж…й воздух.

Мальчик рис..вал красками.

(На) темном небе зажглись звезды.

Беркуты л…тают высоко.

2. Осення командировка. «Осенний калейдоскоп».

Для выполнения задачи вы отправитесь в осеннюю командировку.

Вы корреспонденты. Нужно срочно подобрать материал к специальному выпуску газеты

У вас на столе находится текст, написанный корреспондентом, который не знал ничего о

второстепенных членах предложения. Ваша задача: Записать текст, распространив

предложения второстепенными членами.

Прошло (какое?) лето. Наступила (какая?) осень. В (каком?) лесу деревья (как?) облетели. Только берёзки сохранили (какие?) листочки. Они ( в каком?) сарафане. (Как?) лучи озаряют (какой?) лес. Природа готовится ( к чему?). Осенние лес (как?) прекрасен. 

Я брожу  (где?).  Под ногами шуршат (какие ?) листья. Они покрыли ( каким?) слоем (что?). Но еще

остались кое-где ( какие?) ветки.

Небо (какое?) Его безоблачная синева ласкает (что?). Во всем этом ( каком ?) празднике чувствуется

грусть.

5.Подведение итогов урока

Тест.

Закончите предложения.

1. Подлежащее и сказуемое – это …

а) главные члены предложения;

б) второстепенные члены предложения;

в) не члены предложения.

2. Второстепенные члены предложения – это …

а) подлежащее и сказуемое;

б) определение, дополнение, обстоятельство;

в) все самостоятельные части речи.

3. Если второстепенный член предложения зависит от существительного, обозначает признак

предмета отвечает на вопрос КАКОЙ? и выражен прилагательным, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) подлежащее.

4. Если второстепенный член предложения зависит от глагола, обозначает, как происходит действие, отвечает на вопрос КАК? и выражен наречием, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) сказуемое.

5. Если второстепенный член предложения зависит от глагола, обозначает предмет, с которым связано действие, отвечает на вопрос КОГО? и выражен существительным, то это …

а) определение;

б) дополнение;

в) обстоятельство;

г) подлежащее.

6. Предложения, состоящие только из главных членов, называются …

а) нераспространёнными;

б) распространёнными;      

в) маленькими.