Тип задания Цель задания Формулировка задания Методические комментарии (критерии) Ответы детей Примечания
Узнавание Актуализировать знания учащихся по теме: «Глагол» Задание:
Выпиши глаголы из предложения.
На улице дети прыгали и бегали.
Задание может быть предложено на этапе актуализации имеющихся знаний и фиксирования затруднений.
Задание может выполняться индивидуально на карточке.
Время на выполнение задания 1 минута.
Критерии оценивания:
Выписал два глагола - 2 балла
Выписал один глагол – 1 балл
Не выписал ни одного глагола - 0 баллов Прыгали, бегали Если обучающийся набрал 0-1 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению
пробелов в знаниях.
Если обучающийся набрал 2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Воспроизведение Выявить первичные полученные знания по теме: «Глагол» Задание:
Дополни определение
Глагол- это самостоятельная часть речи, которая… Задание может выполняться индивидуально на карточке или фронтально.
Время на выполнение задания 1 минута
Критерии оценивания:
Определение сформулировал правильно- 1 балл
Сформулировал неправильно - 0 баллов Глагол – это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Что буду делать? И обозначает действие. .
Понимание Выявить уровень понимания полученных знаний по теме «Глагол» Задание:
Подбери к каждому имени существительному однокоренное слово-глагол.
Боль - _______
Корм - ________
Сад - ________ Здание выполняется на карточках в парах или индивидуально.
Время на выполнение задания 5 минут.
Критерии оценивания:
Подобрал ко всем ловам однокоренные глаголы – 3 балла
Подобрал только к двум словам однокоренные глаголы – 2 балла
Подобрал только к одному слову однокоренной глагол – 1 балл
Не смог подобрать к словам однокоренные глаголы – 0 баллов Боль – болеть
Корм – кормить
Сад - садить
Применение в знакомых условиях Выявить уровень применения полученных знаний при выполнении упражнения без заданного образца. Задание:
Напиши подходящие глаголы.
Художник картину.
Портниха платье.
Шофёр машину.
Учительница детей.
Садовник за деревьями.
Задание выполняется индивидуально в тетради. На выполнение задания дается 3-5 минут
Проверка может осуществляться при помощи документ-камеры.
Критерии оценивания:
5 баллов – написал все подходящие глаголы
4 балла – подобрал четыре подходящих глагола
3 балла – подобрал три подходящих глагола
2 балла – подобрал два подходящих глагола
1 балл – подобрал один подходящий глагол
0 баллов – не смог подобрать подходящие глаголы Художник рисует картину.
Портниха шьет платье.
Шофер водит машину.
Учительница учит детей.
Садовник ухаживает за деревьями.
Применение в новых условиях Выявить знания на применении правила при выполнении творческой работы (картина)
Задание:
Составь рассказ из 5-6 предложений по картине «Грачи прилетели», используя 6-7 глаголов, затем подчеркни их. Задание проводится индивидуально.
На выполнение задания отводится 5-9 минут
Критерии оценивания:
2 балла – соответствует заданию, написано 5-6 предложений и использовано 6-7 глаголов, а также нет ошибок при написании слов.
1 балл - соответствует заданию, написано 5-6 предложений и использовано 6-7 глаголов, но присутствуют ошибки при написании слов.
0 баллов – не соответствует заданию, написано меньше 5-6 предложений, а также меньше 6-7 глаголов использовано. На картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели» мы видим грачей. Грачи – предвестники весны. Целая стая этих больших птицы собралась на ветках тоненьких берёзок. Под деревьями уже собралась большая лужа от растаявшего снега. Становится ясно, что зима уходит. Если обучающийся набрал 0-1 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению
пробелов в знаниях.
Если обучающийся набрал 2 балла, то он освоил представленный уровень.
После выполнения всех уровневых учебных заданий
учитель суммирует баллы, которые получил обучающийся и делает вывод о степени усвоения темы «Сложение и вычитание»
10-9 б. – высокий уровень усвоения знаний
8-7 б. – средний уровень усвоения знаний
6-5 б. – низкий уровень усвоения знаний
